Unit2 Different families Part A第1課時(shí)表格式教案（含反思）

學(xué)科年級(jí)冊(cè)別級(jí)上冊(cè)共7課時(shí)語》授課類型新授課第1課時(shí)教材分析本課時(shí)是《人教版PEP英語》三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第1課時(shí)，主要內(nèi)容是完成PartA的Let'stalk&Listen,singandplay。這一部分是本單元的開篇，通過對(duì)話和活動(dòng)，幫助學(xué)生初步了解家庭成員的稱呼，并能夠用簡(jiǎn)單的句型介紹家人和朋友。教材通過具體的任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，通過對(duì)比中西家庭成員稱呼的異同，幫助學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)家庭成員的稱呼有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中可能還存在一些困難。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握家庭成員的稱呼，并能夠用簡(jiǎn)單的句型介紹家人和朋友。同時(shí)，通過對(duì)比中西家庭成員稱呼的異同，學(xué)生可以了知識(shí)與技能1.能夠聽、說、認(rèn)讀mum,dad,grandma,grandpa,fri2.能夠聽懂、會(huì)說句型“Thisismyfriend/grandma/...”。過程與方法1.通過對(duì)話和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和2.通過對(duì)比中西家庭成員稱呼的異同，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家情感態(tài)度與價(jià)值觀2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下重點(diǎn)朋友。2.能夠聽、說、認(rèn)讀mum,dad,grandma,grandpa,friend等詞匯。難點(diǎn)1.理解西方文化中對(duì)祖父母和外祖父母的相同稱呼，以及家庭成員稱呼上存在的口語和書面語的區(qū)別。2.能夠用簡(jiǎn)單的句型介紹家人和朋友。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備家庭成員的圖片、家庭成員手偶、教材配套的教學(xué)課件、錄音帶教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭成員的稱2.提問：Whoare3.引導(dǎo)學(xué)生回詞。4.介紹本課時(shí)的任務(wù)：學(xué)習(xí)如何用英語介紹家人和朋友。5.播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀。1.觀看圖片，討論家庭成員的稱2.回答問題：friend...3.聽錄音，跟讀單詞和句型。4.使用家庭成員演。5.展示自己的角色扮演，聽取教師的點(diǎn)評(píng)。單詞發(fā)音的準(zhǔn)句型運(yùn)用的正角色扮演的生通過圖片和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課時(shí)的主題。通過角色扮演，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞和句型，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。6.分發(fā)家庭成員手偶，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。7.巡視課堂，提供必要的幫助和指8.收集學(xué)生的角色扮演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)話練習(xí)1.播放教材配套的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽并跟讀。2.提問：What3.引導(dǎo)學(xué)生回詞。5.分發(fā)對(duì)話文本，讓學(xué)生自主閱讀。6.巡視課堂，提供必要的幫助和指7.收集學(xué)生的閱讀反饋，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1.引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2.分發(fā)角色卡片，讓學(xué)生選擇角色。3.巡視課堂，提供必要的幫助和指1.聽錄音，跟讀5.展示自己的對(duì)話練習(xí)，聽取教師的準(zhǔn)練習(xí)的流暢性角色扮演的生幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞話練習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。歌曲與游戲1.播放教材配套的歌曲錄音，讓學(xué)生聽并跟唱。2.提問：What3.引導(dǎo)學(xué)生回詞。音，讓學(xué)生跟唱。5.分發(fā)歌詞文本，讓學(xué)生自主學(xué)6.巡視課堂，提供必要的幫助和指7.收集學(xué)生的學(xué)唱反饋，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1.介紹游戲規(guī)則：學(xué)生分組，用家庭成員手偶進(jìn)行介紹。2.分發(fā)手偶，讓學(xué)生進(jìn)行游戲。3.巡視課堂，提供必要的幫助和指戲反饋，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1.聽錄音，跟唱歌曲。解歌曲內(nèi)容。戲，使用家庭成員手偶進(jìn)行介紹。5.展示自己的游的點(diǎn)評(píng)。歌曲學(xué)唱的準(zhǔn)互動(dòng)的積極性手偶使用的熟動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞和句型，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時(shí)，通過游戲互和參與度?？偨Y(jié)與1.引導(dǎo)學(xué)生回顧1.回顧本課時(shí)的通過總結(jié)和自我評(píng)價(jià)，幫本課時(shí)的內(nèi)容。內(nèi)容，回答問題?？偨Y(jié)助學(xué)生鞏固本課時(shí)所學(xué)的2.提問：What2.展示自己的角的全知識(shí)和技能。通過課后作評(píng)價(jià)3.引導(dǎo)學(xué)生回4.展示學(xué)生的角色扮演、對(duì)話練習(xí)、歌曲學(xué)唱和游戲互動(dòng)，進(jìn)行總5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，填寫評(píng)7.布置課后作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，畫一張家庭成員的圖片，并用英色扮演、對(duì)話練習(xí)、歌曲學(xué)唱和游戲互動(dòng)。3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)表。4.完成課后作業(yè)。自我的客的完成情況言表達(dá)能力。作業(yè)一根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，畫一張家庭成員的圖片，并用英語介紹。要作業(yè)二聽錄音，跟讀本課時(shí)的對(duì)話和歌曲。要求：發(fā)音準(zhǔn)確成功之處1.通過圖片和討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握家庭成員的稱呼。2.通過角色扮演、對(duì)話練習(xí)、歌曲學(xué)唱和游戲互動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力得到了提高