第六課 實現(xiàn)人生的價值（精美課件）

這樣的青春追求，你認同嗎？人生的價值究竟是什么……教師寄語：愿你以渺小啟程，以偉大結尾。第六課《實現(xiàn)人生的價值》2025.一輪復習必修4《哲學與文化》目錄壹理清知識脈絡.明確考點考向貳精講核心考點.跨越常見誤區(qū)叁感知多維命題.體驗限時訓練肆解讀時政熱點.拓寬解題思路第一章理清知識脈絡

明確考點考向理清知識脈絡必修四整書脈絡哲學第2課探究世界的本質（辯證唯物論）第1課時代精神的精華（哲學基本理論）第4課探索認識的奧秘（辯證唯物主義認識論）

第3課把握世界的規(guī)律（唯物辯證法）第5課尋覓社會的真諦(社會歷史觀)第6課實現(xiàn)人生的價值(人生價值觀)歷史唯物主義第一單元探索世界與把握規(guī)律辯證唯物主義第二單元認識社會與價值選擇馬克思主義哲學第7課繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（不忘本來）第8課學習借鑒外來文化有益成果（吸收外來）第9課發(fā)展中國特色社會主義文化（面向未來）文化第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新單元脈絡時代精神的精華

第二單元《認識世界與價值選擇》尋覓社會的真諦人人生從何而來在實踐中追求何發(fā)展真理價值與價值觀價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)實現(xiàn)人生價值社會歷史的本質社會歷史的發(fā)展價值判斷與價值選擇社會歷史的主體理清知識脈絡第六課本課脈絡實現(xiàn)人生的價值(人生價值觀)價值價值判斷與價值選擇價值觀哲學上的價值人的價值1.含義2.實質3.導向

作用含義內容特點評價標準實現(xiàn)人生價值的途徑1.根本途徑2.客觀條件3.主觀條件1.含義2.關系3.特點4.衡量標準是什么有什么用怎么判斷怎么實現(xiàn)明確考點考向課標要求近年考情考向預測1.理解價值觀的形成與時代和環(huán)境密切相關；2.解析價值觀差異與沖突產(chǎn)生的社會根源，能夠進行合理的價值判斷和行為選擇；3.理解價值觀對人們行為的導向作用，探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，踐行社會主義核心價值觀。1.2024.全國甲卷.高考真題/選擇題2.2024.廣東.高考真題/選擇題3.2024.湖北.高考真題/選擇題4.2024.浙江.高考真題/選擇題5.2023.全國.高考真題/選擇題6.2022.海南.高考真題/選擇題7.2022.湖北.高考真題/選擇題8.2024.山東.高考真題/非選擇題，“以‘一輩子辦成一件事’的執(zhí)著，成就有價值的人生”，結合材料，運用價值觀的知識談談你的認識。9.2024.湖南.高考真題/非選擇題，新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時。結合材料，運用價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的知識加以分析。本講選擇題和非選擇題均會考查，試題的綜合性較強。試題多以體現(xiàn)類、措施類、原因類為主，圍繞革命人物、英雄人物、時代楷模等先進人物事跡或其他社會熱點話題考查考生對人生價值、價值觀的導向作用、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的理解和運用。1.以生活實例為背景，考查價值觀的導向作用。2.以最美人物評選和社會主義核心價值觀等為背景，考查價值觀的導向作用、價值判斷和價值選擇。3.隨著“立德樹人”高考命題立意的逐漸強調，未來高考會通過模范人物的事跡，考查價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)。精講核心考點

跨越常見誤區(qū)第二章合作與探究思考：這周末你們家庭準備去戶外野餐，你需要準備哪些物品？這些物品有什么共同屬性？滿足人飲食的需要營養(yǎng)價值滿足人休息的需要健康價值滿足人的精神需要娛樂價值價值事物人的需要滿足（積極功能和屬性）精講核心考點核心考點一：價值1.價值的含義與本質

（1）價值的含義

哲學上的價值是指客體對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。【思考】：是否任何事物都具有價值呢？【思考】：是否任何事物都具有價值呢？

西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)生關系時，并不具有價值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能觀賞和食用，它才具有價值。小結：物的屬性=

價值人的需要＋（客觀的）（主觀的）兩者缺一不可客體---

西紅柿

主體

---人

（有功能）

（需要觀賞和食用）精講核心考點核心考點一：價值1.價值的含義與本質

（1）價值的含義

哲學上的價值是指客體對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。（2）價值的本質

價值是一種意義關系。物的屬性和人的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。注意：①“事物”既包括物質現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象?！爸黧w”一般指人。②價值是事物對人的積極意義，對人產(chǎn)生消極影響的事物沒有價值，如毒品③哲學的價值高度的概括性和普遍性，與具體領域事物的價值的關系是共性與個性、一般與個別的關系。思考：生命有限，但人的價值可以無限，你認為什么樣的人生才是有價值的？物的價值與人的價值有什么區(qū)別？物的價值事物的屬性人的需要滿足單向人的價值人的屬性他人、社會的需要滿足滿足雙向物的價值是一事物對主體的積極意義，而事物本身是沒有需求的。人以自己的創(chuàng)造來滿足社會和他人的需要的同時，自身也有需要。思考：(1)物的價值與人的價值的區(qū)別？思考：你認為在滿足社會他人的需要與滿足自己的需要之間，哪一個應該是主要的方面？精講核心考點核心考點一：價值2.人的價值

（1）含義

人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。思考：人的價值包括哪些內容，具有什么特點？我們應該如何評價一個人的價值？人的價值社會價值自我價值滿足社會、他人的需要對社會的貢獻獲得相應的勞動報酬得到社會對自己價值的承認實現(xiàn)自我滿足人是價值的創(chuàng)造者人是價值的享受者結論：對人的價值的評價標準主要看他的貢獻燃燒自己，照亮大山女娃貢獻全國脫貧攻堅楷?；貓缶v核心考點核心考點一：價值2.人的價值

(1)含義(2)內容和特點(3)評價標準人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。①對人的價值的評價歸根到底看他的貢獻。（物質貢獻和精神貢獻）③評價一個人價值的大小，就是看他為人類、社會、國家和人民貢獻了什么。②最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻物質貢獻和精神貢獻無法比較大小注意（1）人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻，因此個人對社會的索取是不必要的?！粒?）承認個人利益就是個人主義?！粒?）實現(xiàn)人生價值就是實現(xiàn)對自我的滿足?！粒?）★貢獻和索取不是對等的關系，個人對社會的責任和貢獻應該居于首位（人生的真正價值——社會價值）。知識拓展：人的社會價值與自我價值的關系項目社會價值自我價值區(qū)別含義個人對社會的責任和貢獻社會對個人的尊重和滿足地位居于首位，是人的主要價值居于從屬地位聯(lián)系人生價值是社會價值與自我價值的統(tǒng)一；社會價值是自我價值的前提和基礎，個人只有在社會中才能真正實現(xiàn)自我價值；自我價值是社會價值的目標和歸屬，社會必須盡可能地為個人實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造各種條件原理歸納【原理內容】人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻，人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。對一個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻?！痉椒ㄕ摗窟@就要求我們要把社會價值和自我價值統(tǒng)一起來，在對社會的貢獻中實現(xiàn)自身的價值。原理1：人的價值原理（人生價值原理）這一原理主要應用于分析說明奧運健兒為國拼搏的事跡；科學家為國爭光、為國作貢獻的事跡；先進人物的人生價值。合作與探究永遠不要丟了自己的價值！合作與探究思考：（1）在實踐活動中，是什么在影響著人們對同一事物的不同看法？（2）結合李蘭娟院士的話，說明為什么要引導學生樹立正確的價值觀？材料一：全國人大常委會決定授予終南山國家勛章，授予張伯禮、張定宇、陳薇人民英雄國家榮譽稱號的決定迅速引起了廣大網(wǎng)友的強烈共鳴。網(wǎng)友也紛紛為“國士”送上祝福，并表達了自己的感動。網(wǎng)友一：以血肉之軀，護山河無恙，致敬英雄！網(wǎng)友二：全國人民感謝您，不顧自己的身體，搶救生命，帶頭與時間賽跑。網(wǎng)友三：國士更應最先保重身體，不應該像現(xiàn)在這樣勞累。材料二：最近一段時間，李蘭娟院士的一段話引發(fā)了大家的熱議。她說：“希望國家能適當管控明星動輒上千萬的片酬！建議把高薪留給德才兼?zhèn)涞目蒲小④娛氯藛T，教育孩子崇尚科學、尊重科學”。希望李蘭娟院士的話能夠得到重視，借著這次事件能為我國的年輕人確立一個正確的價值觀。精講核心考點核心考點二：價值觀1.價值觀的含義

人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。2.價值觀的實質價值觀是一種社會意識正確的價值觀錯誤的價值觀為什么要引導學生樹立正確的價值觀？精講核心考點核心考點二：價值觀3.價值觀的導向作用

【方法論】樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導社會主義集體價值觀。對個人對國家和民族①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價。另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。②價值觀是人生的重要向導。正確的價值觀對社會和人生具有積極的導向作用，錯誤的價值觀對社會和人生具有消極的導向作用。價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標準。對一個民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。原理歸納【原理內容】①價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。

②價值觀是人生的重要向導。③價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標準?！痉椒ㄕ摗窟@就要求我們要樹立正確的價值觀，做出正確的價值判斷與價值選擇。原理2：價值觀的導向作用原理（重點）注意：對于一個民族和國家來說，最持久、最深沉的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀

思考：在我國，全社會共同認可的核心價值觀是什么？

社會主義核心價值觀是什么為什么怎么樣精講核心考點核心考點二：價值觀4.培育和踐行社會主義核心價值觀（1）基本內容是什么國家層面富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國、敬業(yè)、誠信、友善社會層面?zhèn)€人層面精講核心考點核心考點二：價值觀4.培育和踐行社會主義核心價值觀（2）為什么要踐行和培育社會主義核心價值觀①社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。（地位）②對一個民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。社會主義核心價值觀回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。（作用）以愛國主義為核心的民族精神以改革創(chuàng)新為核心的時代精神③社會主義核心價值觀既體現(xiàn)了社會主義本質要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。（特點）精講核心考點核心考點二：價值觀4.培育和踐行社會主義核心價值觀（3）怎么樣培育和踐行社會主義核心價值觀（1）（2）（3）（4）要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有；使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下工夫；使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀的要求。（要勤奮、要修德、要明辨、要篤實）跨越常見誤區(qū)1.事物的價值取決于人的需要。2.人生的真正價值在于自我滿足。3.一個人的價值，主要看他的物質貢獻。4.正確的價值觀是一切工作的出發(fā)點解析：取決于物的屬性和人的需要。解析：真正價值在于對社會的貢獻。解析：精神貢獻同樣重要。解析：一切工作的出發(fā)點是一切從實際出發(fā),正確的價值觀對工作有指導作用。跨越常見誤區(qū)5.價值觀對個人和社會起促進作用。6.價值觀決定人們的行為選擇。7.自由、平等、公正、法治是國家層面的價值目標。8.青年學生要樹立正確的價值觀，扣好人生的第一粒扣子，因為價值觀決定人們的行為選擇。解析：正確價值觀才促進。解析：是影響，不是決定。解析：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標。解析：價值觀有正確和錯誤之分，正確的價值觀對人生具有積極的導向作用，所以青年學生要樹立正確的價值觀。但價值觀屬于社會意識的范疇，不能起決定作用，價值觀影響人們的行為選擇，而不能決定人們的行為選擇。真題演練A（2024.湖北.高考真題）秸稈離田是東北利用秸稈的一種有效方式，但秸稈打包離田面積過大、量過度，容易導致黑土流失，因此需要統(tǒng)籌規(guī)劃，因地制宜，做到科學離田，以實現(xiàn)經(jīng)濟效益與生態(tài)保護的統(tǒng)一。這表明（）①土地資源利用效率的提高必須尊重自然規(guī)律②正確的生態(tài)價值觀可以引導農(nóng)業(yè)的綠色發(fā)展③科學離田能夠擺脫條件制約以實現(xiàn)綜合利用④統(tǒng)籌規(guī)劃可以優(yōu)化整體功能并避免黑土流失A.①② B.①④ C.②③ D.③④真題演練C（2023.全國甲卷.高考真題）在講究效率、與時間賽跑的時代，“治愈”“解壓”“詩和遠方”等網(wǎng)絡熱詞在青年群體中廣泛傳播，面對成長中的挑戰(zhàn)與困難不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主動營造“治愈瞬間”、仔細體味“幸福時刻”，讓人生充滿溫暖與亮色，成為青年人進行心理調適、積蓄昂揚斗志的新手段。這說明（）①價值觀正確與否取決于人們的價值評價②價值觀是社會存在的反映并隨其發(fā)展而變化③價值觀往往因人而異，都應當?shù)玫桨菖c認同④價值觀對人生道路和生活方式的選擇有著重要影響A.①②B.①③C.②④D.③④典例訓練C（2021·廣東高考真題,14）人民音樂家冼星海曾說過：“每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信?！逼渲刑N含的唯物史觀道理是（

）①價值觀源自于對個人生活遭遇和處境的反思②價值觀對社會與人生有重要的驅動和制約作用③價值觀作為一種社會意識，具有相對獨立性④基于個人利益形成的價值選擇是社會發(fā)展的動力A.①② B.①④ C.②③ D.③④真題演練(2023·新課標Ⅱ卷，40(1))閱讀材料，完成下列要求。胡鳳益從小參與田間勞動，感受著農(nóng)業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼。為圓少年時期的夢，上大學時他選擇了農(nóng)學專業(yè)，長期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”。2004年，胡鳳益團隊利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，該成果獲得云南省自然科學獎一等獎。培育多年生稻種的研究漫長又艱辛，他們克服了項目經(jīng)費不足、田野工作辛苦等困難，目標在前卻難見終點等困擾，堅持進行實地調查、科學實驗、試驗示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，具有廣適、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等特點，節(jié)約了勞動力投入，減少了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟效益。2018年，他們培育的“多年生稻23”成為全球第一個商業(yè)化的多年生糧食作物品種，在國際多年生作物研發(fā)領域具有里程碑意義，2021年，胡風益團隊“利用長雄野生稻無性繁殖特性培育多年生稻的方法”獲得云南省技術發(fā)明獎一等獎。多年生稻研究成果入選美國《科學》雜志公布的2022年度十大科學突破榜單。(1)運用價值觀的知識并結合材料，分析胡鳳益能夠實現(xiàn)少年時期夢想的原因。信息①:運用價值觀的知識→價值觀的導向作用原理及其方法論的角度分析。信息②:夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼，為圓此夢，進行高考志愿選擇，并為之奮斗→價值觀的導向作用（人生道路和生活方式）的角度分析。信息③:胡鳳益堅持自己的職業(yè)選擇，克服諸多困難，長期躬耕于多年生稻的培育，取得豐碩研究成果的同時為我國水稻事業(yè)發(fā)展做出杰出貢獻→社會主義核心價值觀的角度分析。信息④:胡鳳益為減輕稻農(nóng)的艱辛，長期探索多年生稻的生長發(fā)育規(guī)律，最終獲得研究成果→正確的價值判斷和價值選擇的角度分析。信息⑤:胡鳳益長期致力于水稻研究，克服困難，突破困擾，終于取得重大研究成果并獲得國內外認可→人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的角度分析。【解析】答案：①價值觀具有重要的導向作用，要樹立正確的價值觀，做出正確的價值判斷和價值選擇。②價值觀是人生的重要向導，要選擇正確的人生道路和生活方式。胡鳳益從小就有“種一次就能年年收割”的夢想，這正確指引著他進行高考專業(yè)的選擇，又在長期地堅持研究、試驗，終于獲得多年生稻栽培品種的成功培育，實現(xiàn)少年時期夢想。③社會主義核心價值觀的基本內容為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循，胡鳳益堅持自己的職業(yè)選擇，克服諸多困難，長期躬耕于多年生稻的培育，取得豐碩研究成果的同時為我國水稻事業(yè)發(fā)展做出杰出貢獻，使社會主義核心價值觀內化為自己的精神追求，外化為自己的自覺行動，實現(xiàn)少年時期夢想。④正確的價值判斷和價值選擇應自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律、自覺站在最廣大人民的立場上，胡鳳益為減輕稻農(nóng)的艱辛，長期探索多年生稻的生長發(fā)育規(guī)律，最終獲得研究成果，實現(xiàn)少年時期夢想。⑤實現(xiàn)人生價值需要弘揚勞動精神，努力奉獻，需要充分發(fā)揮主觀能動性、頑強拼搏、自強不息，需要有堅定的理想信念,需要正確價值觀的指引。胡鳳益長期致力于水稻研究，克服困難，突破困擾，終于取得重大研究成果并獲得國內外認可，實現(xiàn)了少年時期夢想。合作與探究思考：現(xiàn)有一輪船失事，已知船上有科學家、軍人、懷孕的婦女，只有一個救生圈，該救誰？分組討論一下？說說你的理由。選擇的人選擇原因選擇的人選擇原因孕婦代表希望軍人保家衛(wèi)國科學家貢獻卓著先救科學家先救軍人先救孕婦為什么不同的人會有不同的選擇？價值觀不同價值判斷不同價值選擇不同行為選擇不同思考：現(xiàn)有一輪船失事，已知船上有科學家、軍人、懷孕的婦女，只有一個救生圈，該救誰？精講核心考點核心考點三：價值判斷和價值選擇1.事實判斷、價值判斷和價值選擇的含義

價值判斷人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷。（價值大?。┸娙吮＜倚l(wèi)國科學家貢獻卓著孕婦代表希望側重點：行動去不去做側重點：重在評判值不值得、該不該先救軍人！先救科學家！先救孕婦！在價值判斷的基礎上進一步作出的選擇。

（行動）事實判斷人們對事物的客觀狀況及其本質屬性、發(fā)展規(guī)律作出判斷（客觀實際）輪船已失事！告急側重點：重在說明情況是什么？怎么樣？價值選擇以下觀點哪些屬于事實判斷？哪些屬于價值判斷？哪些屬于價值選擇？①今天沒有下雨②浪費糧食不好③樹上長滿了榴蓮④榴蓮真好吃（事實判斷）（價值判斷）（價值判斷）（事實判斷）⑤主動撿起班級地面上的垃圾（價值選擇）⑥買了一個榴蓮和一捧玫瑰（價值選擇）牛刀小試事實判斷價值判斷價值選擇舉例說明花開得很漂亮星期天去賞花浪費糧食不好要節(jié)約糧食榴蓮價格好貴我買了個小的山上的花兒開了暴雨導致糧食產(chǎn)量減少榴蓮上市了2021年4月13日，日本將福島135萬噸核廢水排入海洋。太平洋將受污染，為人類帶來災難。中方堅決反對，強烈譴責事實判斷價值判斷價值選擇基礎基礎體現(xiàn)精講核心考點核心考點三：價值判斷和價值選擇1.事實判斷、價值判斷和價值選擇的含義

2.價值判斷和價值選擇的關系價值判斷價值選擇基礎體現(xiàn)思考：價值判斷是價值選擇的基礎，那么價值判斷和價值選擇是如何產(chǎn)生的？社會意識價值選擇價值判斷社會存在決定社會意識社會存在決定價值判斷和價值選擇

各種價值判斷和價值選擇都不是憑空產(chǎn)生的，而是社會存在在不同人的頭腦中的反映，是在社會實踐的基礎上形成的。精講核心考點核心考點三：價值判斷和價值選擇1.事實判斷、價值判斷和價值選擇的含義

2.價值判斷和價值選擇的關系3.價值判斷和價值選擇的產(chǎn)生價值判斷價值選擇基礎體現(xiàn)價值判斷和價值選擇是社會存在在人的頭腦中的反映,是在社會實踐的基礎上形成的。思考：退休年齡延長，有人堅決反對，有人堅決贊成，為什么？年輕人老年人

勞動階層權力階層人們站在不同的立場，會作出不同的價值判斷和價值選擇。這說明，價值判斷與價值選擇具有什么特點？精講核心考點核心考點三：價值判斷和價值選擇4.價值判斷和價值選擇的特點

社會歷史性①含義：價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。②意義：把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性，有助于我們正確評價歷史和現(xiàn)實中的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念與時俱進，從而作出正確的價值判斷，進行正確的價值選擇階級性人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同。在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性。面對同一事物或行為，不同階級和階層的人會作出不同的甚至截然相反的價值判斷和價值選擇主體差異性價值判斷與價值選擇，往往因人而異。不同的人對同一事物可能作出不同的價值評價。面對同一問題，人們的不同表現(xiàn)體現(xiàn)出價值判斷與價值選擇的差異，產(chǎn)生不同價值判斷與價值選擇的沖突思考：價值判斷和價值選擇具有主體差異性，往往因人而異。這是否意味著價值判斷和價值選擇沒有客觀的評價標準，是公說公有理，婆說婆有理？漫畫《下雨好極了&糟透了》精講核心考點核心考點三：價值判斷和價值選擇4.價值判斷和價值選擇的衡量標準

標準要求原因自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律(客觀標準)堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路規(guī)律是普遍的、客觀的，按規(guī)律辦事才能取得預期效果自覺站在最廣大人民的立場上(最高標準)堅持人民至上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者【拓展深化】價值判斷和價值選擇的標準和尺度客觀標準最高標準最高的價值追求根本的衡量尺度作出正確的價值判斷和價值選擇要：一是自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律；二是要自覺站在最廣大人民的立場上堅持人民至上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準自覺站在最廣大人民群眾的立場上，樹立為人民服務的思想，獻身人民的事業(yè)、維護人民的利益人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應

真理標準價值標準區(qū)別“真理標準”是說“真不真”或“真與假”的問題，判斷標準是通過實踐看其是否符合客觀實際“價值標準”是說“好不好”或“好與壞”的問題，判斷標準是看其是否符合社會發(fā)展的規(guī)律和人類的根本利益聯(lián)系兩者是內在的統(tǒng)一。對一個具體事物的判斷就是既要其“真”，符合客觀實際，又要其“好”，符合人類根本利益。如核裂變能產(chǎn)生巨大的熱能，是真，但原子能是用于和平事業(yè)還是用于制造殺人武器，還有個“好與壞”的價值判斷問題疑難解析：正確認識“真理標準”和“價值標準”的關系原理歸納【原理內容】價值判斷與價值選擇具有社會歷史性、階級性、主體差異性，價值判斷是價值選擇的基礎，價值選擇是價值判斷的體現(xiàn)?！痉椒ㄕ摗窟@就要求我們既要堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路；又要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，正確處理個人利益與他人、集體、社會利益的關系。原理3：價值判斷與價值選擇的辯證關系原理跨越常見誤區(qū)1.價值判斷以價值選擇為基礎。2.不同價值判斷和價值選擇的在于主體差異性3.事價值判斷和價值選擇因人而異，因此沒有客觀標準解析：價值選擇以價值判斷為基礎。解析：除了主體差異性，還有社會歷史性、階級性解析：客觀標準是尊重真理和客觀規(guī)律，站在最廣大人民利益立場上真題演練C（2024.浙江1月.高考真題）漫畫《自律》（作者：詞窮詩人七叔）諷刺了一種社會現(xiàn)象。根據(jù)馬克思主義人生價值觀，類似情況下的最優(yōu)選擇是（）A.恪盡職守犧牲自我 B.拒絕誘惑保護自我C.恪盡職守兼顧自我 D.拒絕誘惑放飛自我真題演練B（2023.全國乙卷.高考真題）農(nóng)村，這個曾被一些人視為“窮困”“閉塞”“落后”的地方，如今正吸引著越來越多的人去創(chuàng)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，2012年至2022年底，全國返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員累計達1220萬人。從過去“爭相跳農(nóng)門”變成“我要回農(nóng)村”,說明（）①任何價值觀和價值判斷都是對社會存在的能動反映②正確的價值觀和價值判斷源于主體的知識和能力③價值觀和價值判斷對人們的行為選擇發(fā)揮著重要作用④價值觀和價值判斷正確與否取決于其對主體的實踐能否發(fā)揮導向作用A.①②B.①③C.②④D.③④真題演練B（2022·山東高考真題，10）透過下圖可以看出（

）①中華民族共同體意識熔鑄在各族兒女的價值實現(xiàn)中②扎根邊疆意識是正確國家觀在守邊人頭腦中的客觀反映③不同時期的人在面對同一事物時表現(xiàn)出不同的價值選擇④“家是玉麥，國是中國”體現(xiàn)了當前社會人生價值的評判標準A.①② B.①④ C.②③ D.③④真題演練B（2022·湖北）自2022年起，某省通過財政資助演出的方式，對26個瀕危戲曲劇種實施搶救工程。對此，有人叫好，認為能傳承傳統(tǒng)文化；也有人反對，認為應該由市場選擇，瀕危并最后消亡的本就是沒有生命力的。這種爭論表明（）①人們所處的不同立場導致不同的價值判斷②對事物的正確認識是進行價值判斷的前提③事物滿足主體的需要是價值觀形成的基礎④價值觀能夠影響人們對事物的認識和評價A.①②B.①④C.②③D.③④典例訓練B（2022·全國乙卷）2022年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年。一百年來，共青團團結帶領一代又一代中國青年，聽黨話、跟黨走，滿懷對祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領導的革命、建設、改革和新時代偉大事業(yè)，用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族，譜寫了中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。由此可見（）①樹立正確的價值觀是青年成長發(fā)展的前提②青年只有不斷更新價值觀念才能獲得實踐的成功③發(fā)展個性、完善自我是青年的最高價值追求④堅守人民立場是青年進行正確價值選擇的根本立足點A.①②B.①④C.②③D.③④人的價值價值觀價值判斷與價值選擇影響影響價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)如何創(chuàng)造與實現(xiàn)？合作與探究合作與探究長期扎根邊疆教育一線，張桂梅曾目睹許多女孩因家庭貧困等原因輟學。多年前一次家訪路上的偶遇，讓她萌生了創(chuàng)辦一所免費女子高中的夢想。一個十三四歲的女孩呆坐在路邊，憂愁地望著遠方。張桂梅上前詢問得知，父母為了3萬元彩禮，要她輟學嫁人。張桂梅想帶女孩走，但女孩母親以死相逼，她只能無奈放棄。2008年9月，張桂梅在黨和政府以及社會各界幫助下，創(chuàng)建了全國第一所免費女子高中——云南麗江華坪女子高級中學。思考：（1）張桂梅長期扎根邊疆，為教育事業(yè)默默付出與貢獻自我，值得嗎？為什么？這啟示我們如何實現(xiàn)人生價值？（2）那么，張桂梅成功創(chuàng)建女子高中完全是她自己努力的結果嗎？實現(xiàn)人生價值能脫離社會嗎?這啟示我們如何實現(xiàn)人生價值？思考（1）：張桂梅長期扎根邊疆，為教育事業(yè)默默付出與貢獻自我，值得嗎？為什么？這啟示我們如何實現(xiàn)人生價值？（1）勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由的彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值。（2）在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。在勞動中創(chuàng)造人生價值努力奉獻的人是幸福的。積極投身于為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。在奉獻中實現(xiàn)人生價值弘揚勞動精神，實現(xiàn)人生價值精講核心考點核心考點四：價值創(chuàng)造和實現(xiàn)1.弘揚勞動精神，實現(xiàn)人生價值（根本途徑）

（1）原因

（2）要求

①勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由的彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值。②在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。努力奉獻的人是幸福的。積極投身于為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。思考（2）：那么，張桂梅成功創(chuàng)建女子高中完全是她自己努力的結果嗎？實現(xiàn)人生價值能脫離社會嗎?這啟示我們如何實現(xiàn)人生價值？張桂梅在黨和政府以及社會各界幫助下，創(chuàng)建了全國第一所免費女子高中社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提善于借助社會所提供的客觀條件，正確處理個人與集體、個人與社會的關系，要在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值精講核心考點核心考點四：價值創(chuàng)造和實現(xiàn)2.在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值（客觀條件）（1）原因社會提供的客觀條件是人們創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的前提辯一辯：在與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)個人的價值，個人服從集體服務社會是不是意味著要抹殺人的個性發(fā)展呢？注意：完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現(xiàn)”，實際上是不可能的。

（2）要求正確處理個人與集體、個人與社會的關系。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值。辯一辯：在與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)個人的價值，個人服從集體服務社會是不是意味著要抹殺人的個性發(fā)展呢？表現(xiàn)為人的怪異和陋習表現(xiàn)為對他人、對社會的獨特的貢獻方式應該不應該不否認追求人的個性發(fā)展實現(xiàn)人生價值，除了社會提供的客觀條件之外，我們自己在主觀上是否要做些什么？精講核心考點核心考點四：價值創(chuàng)造和實現(xiàn)3.在砥礪自我中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值（主觀條件）需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神01精神02才干03理想04道德需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質需要有堅定的理想信念,需要正確價值觀的指引需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。注意

1.實現(xiàn)人生價值的關鍵不是社會提供的客觀條件，而是自己發(fā)揮主觀能動性，在砥礪自我中走向成功。

2.人生價值能否實現(xiàn)，不取決于個人的主觀條件，也不取決于客觀條件，而是取決于個人在實踐和勞動中對社會的貢獻。實現(xiàn)人生價值，既需要主觀條件，又需要客觀條件。

3.社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的前提而非物質基礎。原理歸納（1）要弘揚勞動精神，積極投身于為人民服務的實踐，在勞動和奉獻

中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。（根本途徑）（2）要在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。（客觀條件）社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提，只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值。（3）在砥礪自我中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。（主觀條件）①充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息；②努力增長自己的才干，全面提高個人素質；③有堅定的信念，正確的價值觀的指引；④要錘煉品德修為，打牢道德根基。原理4：人生價值的實現(xiàn)原理（如何實現(xiàn)人生價值）答題要素：人的價值的內容＋價值觀導向作用＋價值判斷和價值選擇＋實現(xiàn)人生價值的途徑＋結合材料①

價值觀是一種社會意識，對社會存在具有反作用，要樹立正確的價值觀。（總述）②人的價值的內容(人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻，人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。對一個人價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻+材料)。③價值觀的導向作用(價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用，價值觀是人生的重要向導。要樹立正確價值觀、踐行社會主義核心價值觀+材料)。④價值判斷和價值選擇的兩個標準價值判斷和價值選擇要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。+材料)⑤實現(xiàn)人生價值的途徑(根本途徑、客觀條件、主觀條件+材料)。主觀題歸納：運用“價值觀””人生價值”“人生價值觀”的知識對材料進行分析答題要素：社會存在與社會意識＋社會基本矛盾運動＋人民群眾＋價值觀＋價值判斷和價值選擇①社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性，可以反作用于社會存在，先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用，落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用。②生產(chǎn)關系一定要適合生產(chǎn)力的發(fā)展狀況，上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎的發(fā)展狀況。改革是社會主義發(fā)展的強大動力。③人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。這要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。④價值觀具有重要導向作用。這要求我們樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律；要自覺站在最廣大人民的立場上，把維護人民的利益作為最高的價值追求。主觀題歸納：如何運用唯物史觀分析問題

跨越常見誤區(qū)1.全面提高個人素質是實現(xiàn)人生價值的前提。2.充分發(fā)揮主觀能動性是擁有幸福人生的根本途徑。3.在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，就不能追求個人利益。4.充分發(fā)揮主觀能動性就能實現(xiàn)人生價值。解析：社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提。解析：積極投身于為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。解析：我們強調在與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。我們要尊重個人的正當利益追求。解析：實現(xiàn)人生價值，需要發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造必要的主觀條件，同時，也離不開社會提供一定的客觀條件。真題演練A（2024.浙江.高考真題）漫畫《停止，就是谷底;繼續(xù)，就是上坡》（改編自呂志華作品，《時事報告》2024年第2期）蘊含的哲理是（）①實現(xiàn)價值目標需要不斷砥礪前行②矛盾雙方在一定條件下相互轉化③成功取決于意識能動作用的發(fā)揮④在曲折中前進是事物發(fā)展的狀態(tài)A.①② B.①④ C.②③ D.③④真題演練A（2023.浙江.高考真題）20多年累計行走近4萬公里，給鋼軌問診把脈；驗證海量列控數(shù)據(jù)，為高鐵列車精準導航；反復揣摩作業(yè)環(huán)節(jié)，合理調配機車，為中歐班列開行提供有力保障……萬里鐵路線上，“最美鐵路人”書寫最美人生。由此可知（）①辛勤勞動才能創(chuàng)造和實現(xiàn)價值②平凡崗位上才能創(chuàng)造和實現(xiàn)價值③實踐具有主觀能動性④實踐具有社會歷史性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④真題演練A（2022·湖南·高考真題）20世紀80年代引進短道速滑項目以來，幾代短道速滑運動員奮勇拼搏，為國爭金奪銀，展示了中國體育健兒的風貌品格，彰顯了人們在所熱愛的事業(yè)上踔厲奮發(fā)，篤行不怠的追求。這啟示我們()①要在不懈奮斗和奉獻中創(chuàng)造精彩人生②站在不同的立場上會有不同的價值觀③在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值④頑強拼搏的精神是實現(xiàn)人生價值的前提A．①③ B．①④ C．②③ D．②④真題演練（2024·湖南·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。2024年3月18日，習近平總書記在湖南考察時來到湖南第一師范學院，同師生代表親切交談，強調：“學校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材?！薄玖髧鴱妵笾鞠颉繒r代各有不同，青春一脈相承，百年前，一批激情澎湃的青年走進湖南一師求知若渴，探尋真理。百年后，無數(shù)意氣風發(fā)的青年沿著先輩足跡賡續(xù)紅色血脈，擔當時代重任?！罢堻h放心，強國有我！”在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新時代，廣大青年立報國強國大志向，奮楫篤行，勇?lián)姑?，涌現(xiàn)出了一批先進典型。如每天一場床前放事會，做留守兒童“點燈人”的90后教師麻小姐；伴隨嫦娥探月工程共同成長，38歲被任命為嫦娥三號探測器系統(tǒng)總設計師的孫澤洲；于山火中逆行，以生命書寫人生答卷的新田森林火災救援英雄集體，他們以青春之我、奮斗之我，為強國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋。（1）新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時。結合材料，運用價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)的知識加以分析。答案：（1）人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻，投身為人民服務的實踐是實現(xiàn)人生價值的必由之路，我們應在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，在砥礪自我中走向成功，廣大青年堅定理想信念，立報國強軍大志向，自覺踐行社會主義核心價值觀，勇?lián)姑慌υ鲩L才干，全面提升個人素質，把握機遇，為人生價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)提供更加廣闊的空間；發(fā)揮頑強拼搏，自強不息的精神，緊跟時代步伐，自覺投身于國家和人民的偉大事業(yè)中，在奮斗中實現(xiàn)人生價值。真題演練（2024·山東）挺膺擔當、逐夢未來?！粢惠呑愚k成一件事。習近平勉勵年輕研發(fā)人員：“我們說大器晚成，大器是什么？就是那些最好的東西、最高精尖的東西，這些東西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用畢生精力。希望大家立志高遠、腳踏實地，一步一步往前走，以十年磨一劍的韌勁，以‘一輩子辦成一件事’的執(zhí)著，成就有價值的人生?！薄半s交水稻之父”袁隆平幾十年如一日，一身泥、一身水奮斗在田間，以“一粒種子改變了世界”；被譽為“敦煌的女兒”的樊錦詩，數(shù)十年如一日扎根敦煌，為文化遺產(chǎn)的永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻；在焊工崗位上辛勤工作半個多世紀的艾愛國，不懈奮斗成為焊接領域“領軍人”，展現(xiàn)大國工匠風采……新時代，廣大青年選擇更多、賽道更寬、天地更廣……(1)“以‘一輩子辦成一件事’的執(zhí)著，成就有價值的人生”，結合材料，運用價值觀的知識談談你的認識。答案：(1)①價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要導向作用，價值觀是人生的重要向導。成就有價值的人生要做出正確的價值判斷和價值選擇，立志高遠、篤定，走出一條正確的人生道路。②人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者，要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。積極投身為人民服務的實踐，是成就有價值人生的必由之路。③實現(xiàn)人生價值，需要正確處理個人與集體、個人與社會的關系，把個人奮斗融入社會需要之中。④實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神，需要堅定的理想信念和正確價值觀的指引。感知多維命題

體驗限時訓練第三章限時訓練D（2024·廣西·模擬預測）他們平均年齡77歲，有知名院士和教授，也有普通的中小學教師，都是借助短視頻和直播在網(wǎng)上傳授知識的退休老人，他們迫切希望將畢生所學授以無數(shù)網(wǎng)友。“銀發(fā)知播”頭發(fā)白了，心態(tài)依然年輕；語速緩慢，講述依舊精彩。從中我們可以領悟到（

）夕陽正紅“銀發(fā)知播”讓知識的種子開出繁花(趙曉蘇作)①社會意識具有相對獨立性，心態(tài)決定生活的方向和結果②人的價值在于獲得社會認可，與時代同頻共振才能活出精彩人生③只有不斷挑戰(zhàn)自我，熱情奉獻社會，才能創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值④勞動是人的存在方式，幸福是在促進社會進步的勞動中創(chuàng)造出來的A．①② B．①④ C．②③ D．③④開始計時限時訓練B（2024·浙江·模擬預測）宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。智子疑鄰的故事告誡我們（

）①向人進言，須注意自己和聽者的關系②價值判斷和選擇的標準往往因人而異③向人進言，最重要的是自己的話要正確④價值觀對認識和改造世界的活動有重要導向作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④開始計時限時訓練A（2024·全國·模擬預測）廣東汕尾海警局執(zhí)法員汪曉龍在執(zhí)行海上緝私任務時，不懼危險，與犯罪嫌疑人頑強搏斗，不幸壯烈犧牲，年僅27歲。中國海警局評定汪曉龍為烈士，并追授一等功，共青團中央、全國青聯(lián)追授汪曉龍同志“中國青年五四獎章”。汪曉龍烈士的先進事跡啟示我們（

）①人的價值主要在于個人對社會的責任與貢獻②個人的奉獻精神是實現(xiàn)人生價值的前提③要樹立正確的價值觀，作出正確的價值選擇④價值觀是人生的向導，決定人生道路的選擇A．①③ B．①④ C．②③ D．②④開始計時限時訓練A（2024·寧夏銀川·模擬預測）2023年12月4日，《咬文嚼字》編輯部公布了年度新的“十大流行語”。2023年“十大流行語”除了人工智能大模型、特種兵式旅游、顯眼包等耳熟能詳?shù)脑~匯外，來自貴州的“村超”亦榜上有名?！按宄笔罐r(nóng)村體育賽事躥紅，對推進全民健身、振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟，具有深遠的現(xiàn)實意義。從中，我們可以感受到（

）①社會存在持續(xù)變化和發(fā)展②社會意識具有相對獨立性③價值判斷具有社會歷史性④正確價值觀是人生的向導A．①② B．②④ C．③④ D．①③開始計時限時訓練C（2024·山東濟南·模擬預測）“欲粟者務時，欲治者因勢”出自《鹽鐵論》，是西漢桓寬根據(jù)著名的“鹽鐵會議”記錄整理撰寫的重要史書，是研究西漢經(jīng)濟史、政治史的重要史料，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化對時與勢的思考，直到今天，這一觀點對于小到個人行為、大至治國理政，仍然具有實際指導意義。這給我們的辯證唯物論啟示是（

）①價值觀影響人們改造世界的活動②要尊重和把握規(guī)律，應勢而動，順勢而為③實踐的觀點是馬克思主義哲學的根本觀點④要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是A．①② B．①③ C．②④ D．③④開始計時限時訓練D（2024·吉林·模擬預測）近日，某地多名公費培養(yǎng)師范生因違約被通報批評并“記入檔案征信系統(tǒng)”引發(fā)關注。這些學生違約的最大原因是因為被分配到經(jīng)濟落后的農(nóng)村地區(qū)不愿吃苦，寧可賠付違約金也不愿履行約定。很多網(wǎng)友表示氣憤，認為既然選擇了就不應該失信。材料表明（

）①不同的人對同一事物作出的價值評價不同②價值觀對一個人人生道路的選擇具有導向作用③價值判斷與價值選擇應站在最廣大人民立場上

④人需要在價值判斷的基礎上作出正確的價值選擇A．①② B．③④ C．①③ D．②④開始計時限時訓練D（2025·安徽蚌埠·一模）為中國奧運健兒助威，感受最純粹的體育魅力，這是奧運給我們帶來的快樂。體育飯圈化表現(xiàn)為粉絲對體育明星的極端追捧和支持行為，通常伴隨著盲目跟風、侵犯隱私、組織化的拉踩引戰(zhàn)、造謠生事等現(xiàn)象?；巍帮埲ξ幕钡那治g影響了體育精神的正向傳播，擾亂行業(yè)的良性發(fā)展，這需要我們（

）①自覺樹立正確價值觀，在價值選擇的基礎上判斷所支持的體育明星②自覺踐行社會主義核心價值觀，從中華民族的傳統(tǒng)道德中汲取養(yǎng)分③把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性，防止簡單化和片面化傾向④從奧運健兒的拼搏中凝聚中華民族精神，激發(fā)民族自信心和自豪感A．①② B．②③ C．①④ D．③④開始計時限時訓練B（2025·廣東佛山·一模）近年來，某市實施“匠才之都”建設行動，著力構建“培、賽、評、獎”互聯(lián)互促的人才培養(yǎng)體系，為推進制造業(yè)發(fā)展提供人才支撐。該市125萬技能人才扎根一線，以精益求精的職業(yè)精神，為該市的現(xiàn)代化建設貢獻智慧和力量。對此理解正確的是（

）①社會提供的客觀條件是技能人才實現(xiàn)其人生價值的前提②開展技能人才培養(yǎng)推動了現(xiàn)代化建設中上層建筑的調整③該市大量技能人才的貢獻是內因和外因共同作用的結果④技能人才作為關鍵力量決定該市現(xiàn)代化建設的整體進程A．①② B．①③ C．②④ D．③④開始計時限時訓練C（2024·安徽安慶·三模）2024年1月，中央政法委印發(fā)《關于學習宣傳吳秋瑾同志先進事跡的通知》。吳秋瑾同志現(xiàn)任安徽省女子監(jiān)獄三級高級警長，扎根基層司法行政工作一線29年間，始終不忘入黨初心，忠誠踐行入警誓言，以對黨忠誠的政治本