部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看圖寫(xiě)話》練習(xí)題（含例文）16

部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看圖寫(xiě)話》練習(xí)題(含例文)2.仔細(xì)看看插圖，說(shuō)說(shuō)她們?cè)诟墒裁?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。(不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替)3.圖上畫(huà)的是誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁?用幾句簡(jiǎn)單的話把你看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。什么季節(jié)?什么景物?什么地方?誰(shuí)干什么?心情怎樣?5.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖畫(huà)上都有誰(shuí)?他們?cè)谀膬?在做什么?會(huì)說(shuō)什么?把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。注意把句子寫(xiě)通順哦!6.圖中是什么時(shí)候?圖上有誰(shuí)?她在哪里?在干什么?她做得怎么樣?她的心情怎么樣?想一想，用幾句通順的話寫(xiě)出來(lái)。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。7.仔細(xì)觀察，這幅圖中大家在干什么?他們的一天還干了什么,是怎樣度過(guò)的?我有一個(gè)好媽媽，媽媽愛(ài)我我愛(ài)她!寫(xiě)幾句話，說(shuō)說(shuō)你和媽媽之間的事情吧!9.圖中有哪些人?他們?cè)诟墒裁?寫(xiě)一寫(xiě)，不少于五句話。圖中有幾個(gè)小朋友?他們正在干什么呢?認(rèn)真看圖，寫(xiě)幾句話吧。12.同學(xué)們，仔細(xì)觀察下面的圖畫(huà)，看清圖上都畫(huà)了什么,有哪些人物，禮花是怎么冒13.圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)?他們?cè)谀睦?他們?cè)诟墒裁?為什么這樣干?心情怎么樣?起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，編寫(xiě)一個(gè)故事。14.圖上有誰(shuí)?他們?cè)谀睦?他們?cè)谧鍪裁?他們的心情怎么樣?想一想，用幾句簡(jiǎn)單15.圖上畫(huà)的是誰(shuí)?他們要去哪兒?準(zhǔn)備做什么?想一想，寫(xiě)幾句通順完整的話。16.看一看：這是什么地方?都有些什么人?他們?cè)谧鍪裁?想好了寫(xiě)一寫(xiě)。(提示：打太極拳)小鴨子在森林里迷路了。天漸漸黑了，小鴨子很害怕……他該怎么回家呢?請(qǐng)你仔細(xì)觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，接著往下寫(xiě)一寫(xiě)，幫小鴨子找到回家的方法吧!18.圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?在什么地方?圖中都有哪些人?她們?cè)诟墒裁?仔細(xì)看一看，再寫(xiě)幾句完整通順的話。小刺(ci)猬(wèi)和小猴在散步，發(fā)生了什么事?想一想，編一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。20.看看下圖，圖中畫(huà)的是什么季節(jié)?有什么人?他們?cè)诟墒裁?用幾句話寫(xiě)下來(lái)。1.小兔和小猴來(lái)到河邊，它們想到河的對(duì)岸去摘蘋(píng)果。可是，小河上沒(méi)有橋，怎么辦呢?小猴突然想到一個(gè)好辦法。它們找來(lái)一根木頭，木頭浮在水面上，它們騎在木頭上高高興興過(guò)了橋。2.秋天，公園的菊花真美啊!有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能摘花?！甭?tīng)了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽(tīng)見(jiàn)了，仿佛在說(shuō)：“改正錯(cuò)誤還是好孩子。”3.星期天，芳芳和明明去花園里給花澆水。他們澆得很認(rèn)真。你瞧，花兒在他們的照顧下長(zhǎng)得多高，開(kāi)得多漂亮啊!4.春天到了，小草從土里探出了頭，花兒也綻放出自己紅紅的笑臉，柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝條，一陣風(fēng)吹來(lái)，像是在招手。這時(shí)，小紅、小明和小蘭也來(lái)到了草地上玩，他們?cè)诓莸嘏苎脚?，玩得真高興!燕子們也從南方飛回來(lái)給他們助威。夏天到了，爺爺帶著小紅到樹(shù)底下乘涼。爺爺坐到了椅子上，開(kāi)始給小紅講起了故事，小紅聽(tīng)得可專心了，眼睛還瞪得大大的。這是吸引了三個(gè)在旁邊玩耍的小男孩。他們也加入其中，開(kāi)始聽(tīng)爺爺講故事。大家聽(tīng)得津津有味，爺爺一直講了一直講到了天黑。今天，小紅交到了幾個(gè)新的好朋友，過(guò)得可開(kāi)心了。6.星期天上午，媽媽去上班了，張芳一個(gè)人在家。她看見(jiàn)昨天自己換下來(lái)的衣服還沒(méi)有洗，就想：干脆我把衣服洗了吧，媽媽回家就可以多休息一會(huì)兒了。于是，她把衣服拿到院子里，認(rèn)真地洗了起來(lái)。看著繩子上晾著的干凈衣服，張芳心里可高興了。來(lái)，她們說(shuō)著笑著，十分開(kāi)心。明明見(jiàn)了，也走到這邊來(lái)。8.我有一個(gè)好媽媽，媽媽經(jīng)常關(guān)心我，還經(jīng)常幫我買我喜歡的東西!我愛(ài)我的好媽媽!10.三月十二日是植樹(shù)節(jié)。這天，明明、冬冬和紅紅拿著鐵鍬、扛坑里，雙手扶著小樹(shù)苗，明明給樹(shù)苗培土，紅紅提著水桶到河拿來(lái)一個(gè)小桶，用桶來(lái)打水，它和老虎一起分工，你一趟我一謝，人多計(jì)謀廣，柴多火焰高?！笔紫龋矣萌贾南惆驯夼邳c(diǎn)燃，只聽(tīng)“磁”的一聲急忙捂住耳朵，只聽(tīng)“砰”一聲，鞭炮就炸開(kāi)了花，我和弟弟立刻拍手叫好。一杯開(kāi)水給媽媽喝。媽媽笑了笑說(shuō)：“小明真是一個(gè)乖孩子?！?5.一天早上，小紅和小亮一起來(lái)到森林里。他們要為這里的小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，還準(zhǔn)備在鳥(niǎo)17.鴨子應(yīng)該讓七星瓢蟲(chóng)幫忙，因?yàn)槠咝瞧跋x(chóng)是生活在森林里的，那么它一定對(duì)森林的一切都很熟悉，讓七星瓢蟲(chóng)帶領(lǐng)鴨子走出森林。細(xì)心地給她剪著頭發(fā)。小白在一邊看了，也想為奶奶做點(diǎn)兒什么,于是她就蹲下來(lái)給奶奶捶腿。奶奶很高興，媽媽和小白也很高興。19.小刺猬和猴子高高興興地走在林中，突然一陣風(fēng)把刺猬的帽子猬很傷心，這時(shí)小猴說(shuō)：“不用擔(dān)心，我?guī)湍?”小猴爬上樹(shù)，取下了刺猬的帽子，他們樂(lè)起來(lái)了。20.星期天，小剛和小明一起去公園放風(fēng)箏。瞧，他們帶來(lái)了小魚(yú)風(fēng)箏和蝴蝶風(fēng)箏。一越高。小鳥(niǎo)在歌唱，小狗在后面追逐，為他們加油鼓勁，兩只風(fēng)箏你追我趕，在天空中自由飛翔，太陽(yáng)公公都笑了。2025年部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看圖寫(xiě)話》練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、看圖寫(xiě)話的基本技巧觀察細(xì)致：在看圖寫(xiě)話時(shí)，首先要對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行細(xì)致的觀察，包括圖畫(huà)中的人物、動(dòng)物、植物、物品、背景等元素。注意觀察人物的動(dòng)作、表情、穿著以及他們之間的互動(dòng)關(guān)系。觀察環(huán)境中的細(xì)節(jié)，如時(shí)間(白天、夜晚、季節(jié)等)、地點(diǎn)(公園、森林、家中等)、天氣(晴天、雨天、雪天等)。想象豐富：基于圖畫(huà)內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，補(bǔ)充圖畫(huà)中未直接展示的信息。想象人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)和情感變化，使故事更加生動(dòng)和完整。表達(dá)清晰：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述圖畫(huà)內(nèi)容，注意語(yǔ)句的通順和連貫。使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，使句子意思更加清晰。邏輯合理：故事的發(fā)展要符合邏輯，前后情節(jié)要連貫，不能出現(xiàn)矛盾和不合常理的地方。在描述人物行為和情感變化時(shí)，要保持一致性，避免突兀和跳躍。二、具體練習(xí)題型分析連圖寫(xiě)話：將四幅圖連起來(lái)，形成一個(gè)完整的故事。觀察每幅圖之間的聯(lián)系和變化，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。發(fā)揮想象，補(bǔ)充圖畫(huà)之間的過(guò)渡和細(xì)節(jié)，使故事更加連貫和生動(dòng)。描述動(dòng)作：仔細(xì)觀察圖畫(huà)中的人物動(dòng)作，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。注意動(dòng)作的順序和邏輯關(guān)系，使描述更加有條理。簡(jiǎn)單敘述：識(shí)別圖畫(huà)中的人物、地點(diǎn)和事件，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句進(jìn)行敘述。注意包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等基本要素，使敘述更加完整。場(chǎng)景描述：描述圖畫(huà)中的季節(jié)、景物和地點(diǎn)，營(yíng)造出生動(dòng)的場(chǎng)景氛圍。注意運(yùn)用形容詞和比喻等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。對(duì)話與心理：想象圖畫(huà)中人物的對(duì)話和心理活動(dòng)，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。注意對(duì)話要符合人物的身份和性格特征，心理活動(dòng)要符合情境和邏輯。故事編寫(xiě)：根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)完整的故事。包括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折和高潮。發(fā)揮想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)和對(duì)話，使故事更加生動(dòng)有趣。情感體驗(yàn)：描述圖畫(huà)中人物的情感體驗(yàn)，如快樂(lè)、悲傷、驚訝等。注意用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)人物的情感變化，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。生活情境：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述圖畫(huà)中的生活情境。注意描述要真實(shí)可信，符合實(shí)際情況和邏輯。人物關(guān)系：分析圖畫(huà)中的人物關(guān)系，如家人、朋友、師生等。描述他們之間的互動(dòng)和關(guān)系，使故事更加生動(dòng)和感人。問(wèn)題解決：想象圖畫(huà)中的人物面臨的問(wèn)題和困難，描述他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。注意問(wèn)題的合理性和解決方法的可行性，使故事更加具有說(shuō)服力和教育意義。三、常用詞匯和句式常用詞匯：時(shí)間詞匯：早晨、中午、晚上、春天、夏天、秋天、冬天等。地點(diǎn)詞匯：家里、學(xué)校、公園、森林、河邊等。人物詞匯：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等。動(dòng)作詞匯：跑、跳、笑、哭、說(shuō)、做等。情感詞匯：高興、難過(guò)、驚訝、害怕等。常用句式：描述性句式：如“這是一個(gè)美麗的公園，有許多綠樹(shù)和鮮花?！睌⑹鲂跃涫剑喝纭靶∶骱托∪A在公園里玩耍，他們玩得很開(kāi)心?！睂?duì)話句式：如“小明說(shuō)：‘我們一起去玩吧!'小華回答：‘好啊!”心理活動(dòng)句式：如“小明心里想：‘我一定要贏得這場(chǎng)比賽!”通過(guò)例文的分析，可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用上述知識(shí)點(diǎn)和技巧進(jìn)行看圖寫(xiě)話。例文通常具有以下特點(diǎn)：觀察細(xì)致：例文對(duì)圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了準(zhǔn)確的觀察和描述。想象豐富：例文在描述圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了合理的想象和補(bǔ)充。表達(dá)清晰：例文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，句子通順連貫。邏輯合理：例文的故事情節(jié)發(fā)展符合邏輯，前后連貫。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析例文，可以不斷提高自己的看圖寫(xiě)話能力，掌握更多的寫(xiě)作技巧和方法。五、注意事項(xiàng)認(rèn)真審題：在做題前，要認(rèn)真閱讀題目要求，明確寫(xiě)作的主題和要求。細(xì)致觀察