江西省鷹潭市余江區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月期末化學(xué)試題（原卷版+解析版）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期末作業(yè)題說明：1.本作業(yè)共五大題，20小題，滿分70分.與物理同場(chǎng)進(jìn)行，兩科時(shí)間合計(jì)150分鐘。2.本作業(yè)所有化學(xué)反應(yīng)方程式每個(gè)2分，未注明、配平的扣1分。3.本作業(yè)分為作業(yè)題和答題紙，答案寫在答題紙上，不得在作業(yè)題上作答。4.相對(duì)原子質(zhì)量：N-14H-1O-16C-12Cu-64S-32Fe-56一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，1-5題每小題1分，6-10題每小題2分，共15分。）1.五育并舉，讓勞動(dòng)成為一種教育。在下列勞動(dòng)過程中一定發(fā)生化學(xué)變化是A.掃地 B.生火 C.摘菜 D.提水2.“大力推動(dòng)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗重慶，筑牢長(zhǎng)江上游重要生態(tài)屏障”是習(xí)總書記對(duì)重慶的囑托。下列措施與此不相符的是A.開發(fā)新技術(shù)新能源 B.繼續(xù)推進(jìn)長(zhǎng)江禁漁C.合理施用農(nóng)藥化肥 D.生活垃圾露天焚燒3.水是寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是A.生活中加熱煮沸降低水的硬度 B.工業(yè)上使用明礬對(duì)自來(lái)水消毒C.農(nóng)業(yè)上提倡大田漫灌澆灌作物 D.家庭中大力推廣使用含磷洗滌劑4.試管是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。下列有關(guān)試管的使用正確的是A.連接橡膠塞 B.振蕩試管C.加熱試管 D.加入固體粉末5.下列物質(zhì)分類錯(cuò)誤的是A.單質(zhì) B.化合物C.純凈物 D.混合物6.中華傳統(tǒng)文化中包含很多化學(xué)知識(shí)。下列對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容解釋錯(cuò)誤的是A.《呂氏春秋》：“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則剛”——銅錫合金的硬度比銅、錫小B.《夢(mèng)溪筆談》——石油：“燃之如麻，但煙甚濃”——石油的不完全燃燒C.《梅花》“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D.《天工開物》“每金七厘，造方寸金一千片”——金的延展性強(qiáng)7.“微粒觀”是一種化學(xué)觀念，在化學(xué)符號(hào)中，表示離子個(gè)數(shù)的數(shù)字是A.1 B.2 C.4 D.58.模型建構(gòu)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想，下列模型正確的是A.原子結(jié)構(gòu) B.C60分子結(jié)構(gòu)C.地殼中元素含量 D.氯元素化合價(jià)9.為探究二氧化碳的部分性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖（夾持儀器省略），捂熱干冰位置的玻璃管，下列說法正確的是A.a處試紙先變紅色，發(fā)生分解反應(yīng)B.c處試紙變紅色，使石蕊變色的是CO2C.d處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒D.b與c、d與e現(xiàn)象對(duì)比均可證明CO2密度比空氣大10.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)產(chǎn)生的氣體探究水的組成驗(yàn)證面粉在一定條件下能發(fā)生爆炸實(shí)驗(yàn)室制取CO2比較火焰各層溫度實(shí)驗(yàn)A.A B.B C.C D.D二、選擇填充題（本大題包括3小題，每小題2分，共6分，先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號(hào)中，然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案，每小題的選擇1分，填充1分）11.下列實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案合理的是_______選項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案A鐵欄桿的防銹處理給鐵欄桿刷油漆B除去冰箱內(nèi)的異味在冰箱內(nèi)放置干冰C除去氧氣中的一氧化碳將混合氣體通過足量的灼熱氧化銅D檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是氧氣________12.尿素是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化肥，工業(yè)上制備尿素的化學(xué)方程式為：下列說法正確的是_______A.中N的化合價(jià)為+3價(jià)B.參加反應(yīng)和質(zhì)量比為17:22C.尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為6:7D.尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（保留1位小數(shù)）13.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。下圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是_______A.甲元素是金屬元素B.丙的粒子符號(hào)是ClC.丁元素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.乙原子的結(jié)構(gòu)示意圖中的數(shù)值為_____三.填空與分析說明題（本大題包括4小題，共23分）14.火龍表演是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其中“打鐵花”是先將生鐵熔化成鐵水，再用工具將鐵水向空中用力拋出，形成“火樹銀花落，萬(wàn)點(diǎn)星辰開”的精彩場(chǎng)景。（1）生鐵的含碳量_____（填“＞”、“＜”或“=”）鋼的含碳量。（2）鐵花冷卻后得到黑色固體，寫出生成該固體的化學(xué)方程式_____。（3）表演時(shí)可備細(xì)沙以防止火災(zāi)。細(xì)沙可阻止可燃物與_____接觸從而達(dá)到滅火的目的。（4）工業(yè)上用赤鐵礦與CO反應(yīng)冶煉生鐵，該反應(yīng)主要利用了CO的_____（填序號(hào)）。A.可燃性 B.還原性 C.密度比空氣小15.A、B、C三個(gè)集氣瓶中分別只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。（1）A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會(huì)立即_____。（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是_____。一段時(shí)間后，該蠟漸漸熄滅，其原因可能有_____（填序號(hào)）。①氧氣耗盡②溫度降低③瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量過高④蠟燭著火點(diǎn)改變（3）C瓶倒扣住白磷時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。16.“以茶相待，茶香世界。”唐代陸羽《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)爐以銅鐵鑄之…底一窗，以為通飚漏燼之所…風(fēng)能興火，火能熟水”“漉水囊……其格以生銅鑄之”。（1）風(fēng)爐中銅元素與鐵元素的本質(zhì)區(qū)別是_____；（2）“風(fēng)能興火”，風(fēng)為燃燒提供所需的_____；（3）“火能熟水”說明燃燒會(huì)_____（填“吸收”或“放出”）熱量；（4）“漉水囊”可將茶葉與茶水分開，類似于基本實(shí)驗(yàn)操作中的_____；（5）“淬火”是制作鐵器過程中最為突出的技藝?！按慊稹钡脑硎歉邷叵妈F和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。17.閱讀下列短文，問答相關(guān)問題：科技助力人工碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開能源。目前我國(guó)的能源以煤、石油、天然氣占主導(dǎo)地位，燃燒釋放熱量的同時(shí)產(chǎn)生，是最主要的溫室氣體。低碳、零碳、負(fù)碳技術(shù)的開發(fā)是我國(guó)科學(xué)家致力研發(fā)的項(xiàng)目。也是巨大的碳資源，的低能耗捕集、轉(zhuǎn)化和利用正受到世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。如圖所示是我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)利用催化劑實(shí)現(xiàn)低溫、高效、長(zhǎng)壽命催化加氫制甲醇的工藝。（1）寫出自然界中吸收的一條途徑：_____；（2）我國(guó)科學(xué)家將直接轉(zhuǎn)化成葡萄糖過程中，第一階段的反應(yīng)可表示為，R的化學(xué)式是_____；（3）寫出和在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為甲醇（）的化學(xué)方程式_____。（4）下列敘述正確的是_____（填序號(hào)）A.、與在一定條件下可相轉(zhuǎn)化B.此工藝解決了氫氣低成本制取和有效儲(chǔ)存的難題C.能源的開發(fā)與利用向“減碳趨氫”方向發(fā)展（5）作為一名中學(xué)生，寫出日常生活中能做到的一種“低碳”行為_____。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括2小題，共16分）18.某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答相關(guān)問題?！咎骄磕康摹刻骄挎V在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的?！痉治霾孪搿糠治隹諝庵谐煞?，尋找猜想依據(jù)。（1）①空氣中氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是_____色固體。②空氣中_____氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，幾乎不與其他物質(zhì)反應(yīng)。③將打磨光亮的鎂帶放入沸水（或水蒸氣）中，鎂帶不燃燒，但表面會(huì)附有白色固體，并產(chǎn)生氣泡?！咎岢霾孪搿浚?）鎂可能是與氮?dú)饣騙____反應(yīng)生成黑色固體?！緦?shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)（一）獲取氮?dú)猓?）方法1：在特定裝置內(nèi)將空氣液化，然后升溫，先出來(lái)的氣體就是氮?dú)猓瑒t沸點(diǎn)：_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）。方法2：如圖是獲取氮?dú)獾姆椒ê脱b置，其中得到氮?dú)廨^純的是_____（填字母序號(hào)）（二）點(diǎn)燃鎂帶，觀察現(xiàn)象將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃并伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂。（4）寫出該反應(yīng)條件下鎂與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式：_____。【實(shí)驗(yàn)二】點(diǎn)燃鎂條，觀察現(xiàn)象（5）將燃著的鎂帶伸入盛的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體，經(jīng)檢驗(yàn)白色固體是氧化鎂，那么黑色固體是_____（填名稱）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂帶在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中反應(yīng)產(chǎn)生的。19.氫能作為極具發(fā)展?jié)摿Φ亩嘣茉?，在我?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要的地位。某校實(shí)踐小組的同學(xué)們對(duì)氫氣展開了項(xiàng)目式問題探究。任務(wù)一：小組同學(xué)通過數(shù)字化平臺(tái)向?qū)＜疫M(jìn)行咨詢，知道了氫氣可用多種工藝過程制備。方法有電解水制氫和工業(yè)副產(chǎn)品制氫等。用可再生能源電解水制氫，將是應(yīng)用廣泛、技術(shù)成熟的一種手段。過程如圖：可再生力→電解水→綠氫【交流討論】（1）近年來(lái)，能用來(lái)發(fā)電的可再生能源有_____。（填對(duì)一種即可）任務(wù)二：探究氫能應(yīng)用優(yōu)勢(shì)【提出問題】氫氣作為理想能源的原因是什么？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（2）設(shè)計(jì)純凈氫氣與天然氣燃燒對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①分別在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)錃夂吞烊粴?，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯_____均有水生成②迅速把①中的燒杯倒過來(lái)，分別注入少量澄清石灰水，振蕩罩在天然氣火焰上方燒杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，而氫氣火焰上方的燒杯內(nèi)無(wú)變化_______（3）在理想狀態(tài)下，小組同學(xué)通過圖1實(shí)驗(yàn)，將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的如圖2圖像所示，分析圖像，可得出的結(jié)論是_____?！痉此荚u(píng)價(jià)】（4）通過上述實(shí)驗(yàn)對(duì)比，氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____。（答對(duì)一點(diǎn)即可）任務(wù)三：調(diào)研氫能儲(chǔ)存手段【查閱資料】（5）我國(guó)綠氫規(guī)?；瘍?chǔ)存是商業(yè)化應(yīng)用的基本保障，為了進(jìn)行大量?jī)?chǔ)存，通常將氫氣轉(zhuǎn)化為液氫，從微觀角度分析，發(fā)生改變的是_____。任務(wù)四：展望氫能發(fā)展前景（6）目前，氫燃料電池在公共交通中應(yīng)用已較為成熟，其工作原理如圖3所示，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，未來(lái)，氫能將在航空、航天、電力和建筑領(lǐng)域大力推廣。五、計(jì)算題（本大題包括1小題，共10分）20.學(xué)習(xí)小組用一瓶長(zhǎng)久放置、標(biāo)簽標(biāo)示溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液制取氧氣，并用下圖所示方法測(cè)定實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。請(qǐng)完成下列分析及計(jì)算：（1）寫出儀器a名稱_____。（2）二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量_____（填“變大”“變小”或“不變”）。（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量的理論依據(jù)是_____，該產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_____g。（4）通過計(jì)算說明實(shí)驗(yàn)所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽標(biāo)示的5%是否一致。

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期末作業(yè)題說明：1.本作業(yè)共五大題，20小題，滿分70分.與物理同場(chǎng)進(jìn)行，兩科時(shí)間合計(jì)150分鐘。2.本作業(yè)所有化學(xué)反應(yīng)方程式每個(gè)2分，未注明、配平的扣1分。3.本作業(yè)分為作業(yè)題和答題紙，答案寫在答題紙上，不得在作業(yè)題上作答。4.相對(duì)原子質(zhì)量：N-14H-1O-16C-12Cu-64S-32Fe-56一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，1-5題每小題1分，6-10題每小題2分，共15分。）1.五育并舉，讓勞動(dòng)成為一種教育。在下列勞動(dòng)過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是A.掃地 B.生火 C.摘菜 D.提水【答案】B【解析】【詳解】A、掃地過程沒有新物質(zhì)生成，沒有發(fā)生化學(xué)變化。不符合題意；B、生火有燃燒發(fā)生，一定有新物質(zhì)生成，一定發(fā)生化學(xué)變化。符合題意；C、摘菜過程沒有新物質(zhì)生成，沒有發(fā)生化學(xué)變化。不符合題意；D、提水過程沒有新物質(zhì)生成，沒有發(fā)生化學(xué)變化。不符合題意；故選B。2.“大力推動(dòng)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗重慶，筑牢長(zhǎng)江上游重要生態(tài)屏障”是習(xí)總書記對(duì)重慶的囑托。下列措施與此不相符的是A.開發(fā)新技術(shù)新能源 B.繼續(xù)推進(jìn)長(zhǎng)江禁漁C.合理施用農(nóng)藥化肥 D.生活垃圾露天焚燒【答案】D【解析】【詳解】A、開發(fā)新能源能夠減少化石燃料的使用，減少污染，與綠色發(fā)展相符，不符合題意；B、禁漁可以保護(hù)長(zhǎng)江生物的多樣性，與綠色發(fā)展相符，不符合題意C、農(nóng)藥化肥能夠幫助植物生長(zhǎng)，合理施用，與綠色發(fā)展相符，不符合題意D、垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生空氣污染物，與綠色發(fā)展不符，符合題意。故選：D。3.水是寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是A.生活中加熱煮沸降低水的硬度 B.工業(yè)上使用明礬對(duì)自來(lái)水消毒C.農(nóng)業(yè)上提倡大田漫灌澆灌作物 D.家庭中大力推廣使用含磷洗滌劑【答案】A【解析】【詳解】A、硬水中的可溶性鈣、鎂化合物煮沸時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為沉淀，從而降低了水的硬度，因此生活中加熱煮沸降低水的硬度，說法正確；B、明礬溶于水可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，但不能對(duì)自來(lái)水消毒，說法錯(cuò)誤；C、漫灌會(huì)造成水的浪費(fèi)。農(nóng)業(yè)上提倡大田噴灌或滴灌澆灌作物，說法錯(cuò)誤；D、使用含磷洗滌劑會(huì)造成水體污染，說法錯(cuò)誤。故選：A。4.試管是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。下列有關(guān)試管的使用正確的是A.連接橡膠塞 B.振蕩試管C.加熱試管 D.加入固體粉末【答案】C【解析】【詳解】A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、振蕩試管時(shí)，振蕩試管中液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動(dòng)，圖中所示操作錯(cuò)誤；C、加熱液體時(shí)，用外焰加熱，液體體積不能超過試管容積的三分之一，用試管夾夾取試管，大拇指不能按在短柄上，圖中所示操作正確；D、取用固體粉末時(shí)，先將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，再將試管豎立，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選C。5.下列物質(zhì)分類錯(cuò)誤是A.單質(zhì) B.化合物C.純凈物 D.混合物【答案】B【解析】【詳解】A、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，正確；B、化合物是由多種元素組成的純凈物，圖示只含有一種元素，屬于單質(zhì)，錯(cuò)誤；C、由一種物質(zhì)組成屬于純凈物，正確；D、由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，屬于混合物，正確。故選：B。6.中華傳統(tǒng)文化中包含很多化學(xué)知識(shí)。下列對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容解釋錯(cuò)誤的是A.《呂氏春秋》：“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則剛”——銅錫合金的硬度比銅、錫小B.《夢(mèng)溪筆談》——石油：“燃之如麻，但煙甚濃”——石油的不完全燃燒C.《梅花》“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D.《天工開物》“每金七厘，造方寸金一千片”——金的延展性強(qiáng)【答案】A【解析】【詳解】A、金(即銅)柔錫柔，合兩柔則為剛，說明硬度變大了，說明合金的硬度比組成它的純金屬大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、石油：“燃之如麻，但煙甚濃”是由于石油的不完全燃燒生成炭黑導(dǎo)致的，故選項(xiàng)解釋正確；C、遙知不是雪，為有暗香來(lái)，因?yàn)榛ǘ渲泻械姆肿邮窃诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到香味，故選項(xiàng)解釋正確；D、“每金七厘，造方寸金一千片”是由于金的延展性強(qiáng)，故選項(xiàng)解釋正確；故選：A。7.“微粒觀”是一種化學(xué)觀念，在化學(xué)符號(hào)中，表示離子個(gè)數(shù)的數(shù)字是A.1 B.2 C.4 D.5【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、標(biāo)在離子符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)該離子中所含有的原子個(gè)數(shù)，“1”表示一個(gè)硫酸根離子中有1個(gè)硫原子，不符合題意；B、標(biāo)在離子符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)該離子所帶的電荷數(shù)，“2”表示一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，不符合題意；C、標(biāo)在離子符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)該離子中所含有的原子個(gè)數(shù)，“4”表示一個(gè)硫酸根離子中有4個(gè)氧原子，不符合題意；D、標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，“5”表示5個(gè)硫酸根離子，符合題意。故選D。8.模型建構(gòu)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想，下列模型正確的是A.原子結(jié)構(gòu) B.C60分子結(jié)構(gòu)C.地殼中元素含量 D.氯元素化合價(jià)【答案】B【解析】【詳解】A、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、每個(gè)C60分子是60個(gè)碳原子構(gòu)成的，C60分子形似足球，故選項(xiàng)正確；C、地殼中元素含量由多到少，依次是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，故選選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、KClO中鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)；MgCl2中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)；ClO2中元素的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)，因此氯元素化合價(jià)由低到高依次為MgCl2、KClO、ClO2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。9.為探究二氧化碳的部分性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖（夾持儀器省略），捂熱干冰位置的玻璃管，下列說法正確的是A.a處試紙先變紅色，發(fā)生分解反應(yīng)B.c處試紙變紅色，使石蕊變色的是CO2C.d處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒D.b與c、d與e現(xiàn)象對(duì)比均可證明CO2密度比空氣大【答案】D【解析】【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，密度比空氣大，不燃燒不支持燃燒?！驹斀狻緼、a處試紙不會(huì)變色，因?yàn)楦稍锏亩趸疾荒苁故镒兩?，故A錯(cuò)誤；B、c處試紙變紅色，使石蕊變色的是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸，碳酸顯酸性，而不是二氧化碳，故B錯(cuò)誤；C、e處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒，密度比空氣大，下面的火柴先熄滅，故C錯(cuò)誤；D、b與c、d與e現(xiàn)象對(duì)比時(shí)都是下面的先出現(xiàn)相應(yīng)的現(xiàn)象，故均可證明CO2密度比空氣大，故D正確。故選：D。10.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)產(chǎn)生的氣體探究水的組成驗(yàn)證面粉在一定條件下能發(fā)生爆炸實(shí)驗(yàn)室制取CO2比較火焰各層溫度實(shí)驗(yàn)A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、電解水實(shí)驗(yàn)中，將帶火星的木條放在與電源正極相連的尖嘴管口，觀察到木條復(fù)燃，證明正極收集到的氣體是氧氣；將點(diǎn)燃的木條放在與電源負(fù)極相連的尖嘴管口，觀察到氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，觀察到有水珠產(chǎn)生，證明負(fù)極收集到的氣體是氫氣，氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，由此說明水是由氫元素和氧元素組成的，故該實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环项}意；B、面粉具有可燃性，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐子，快速鼓入大量空氣，使面粉充滿罐子，會(huì)聽到“砰”的一聲響，伴隨一團(tuán)火光，塑料蓋被掀起，說明面粉發(fā)生了爆炸，故該實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面以下，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出，由于二氧化碳密度比空氣大，所以收集二氧化碳應(yīng)采用向上排空氣法，故該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，符合題意；D、將小木棍橫放在火焰處，約1s后取出，外焰處炭化最明顯，焰心處炭化最不明顯，說明外焰溫度最高，焰心溫度最低，可以比較火焰各層溫度，故該實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环项}意。故選：C。二、選擇填充題（本大題包括3小題，每小題2分，共6分，先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號(hào)中，然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案，每小題的選擇1分，填充1分）11.下列實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案合理的是_______選項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案A鐵欄桿的防銹處理給鐵欄桿刷油漆B除去冰箱內(nèi)的異味在冰箱內(nèi)放置干冰C除去氧氣中的一氧化碳將混合氣體通過足量的灼熱氧化銅D檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是氧氣________【答案】①.A②.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃【解析】【詳解】A、鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸，給鐵欄桿刷油漆可以隔絕氧氣和水，從而達(dá)到防銹的目的，故選項(xiàng)符合題意；B、干冰是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳沒有吸附性，不能除去冰箱內(nèi)的異味，應(yīng)該使用具有吸附性的活性炭，故選項(xiàng)不符合題意；C、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，雖然除去了一氧化碳，但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，且當(dāng)氧氣中混有一氧化碳，通過灼熱氧化銅時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)不符合題意；故選：A；D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣。12.尿素是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化肥，工業(yè)上制備尿素的化學(xué)方程式為：下列說法正確的是_______A.中N的化合價(jià)為+3價(jià)B.參加反應(yīng)的和質(zhì)量比為17:22C.尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為6:7D.尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______（保留1位小數(shù)）【答案】①.B②.46.7%【解析】【詳解】A、NH3中氫元素顯+1價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：，則x=-3價(jià)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的NH3和CO2質(zhì)量比為，故選項(xiàng)說法正確；C、尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選：B；D、尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。13.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。下圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是_______A.甲元素是金屬元素B.丙的粒子符號(hào)是ClC.丁元素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.乙原子的結(jié)構(gòu)示意圖中的數(shù)值為_____【答案】①.C②.2【解析】【詳解】A、甲元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，是氫元素，屬于非金屬元素，錯(cuò)誤；B、丙粒子的質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為18，是氯離子，粒子符號(hào)應(yīng)為Cl?，錯(cuò)誤；C、丁元素的粒子最外層電子數(shù)為8（若為第一層則為2），屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，正確。D、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。乙原子的質(zhì)子數(shù)為12，則2+8+x=12，解得x=2。故選C，補(bǔ)充：2。三.填空與分析說明題（本大題包括4小題，共23分）14.火龍表演是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其中的“打鐵花”是先將生鐵熔化成鐵水，再用工具將鐵水向空中用力拋出，形成“火樹銀花落，萬(wàn)點(diǎn)星辰開”的精彩場(chǎng)景。（1）生鐵的含碳量_____（填“＞”、“＜”或“=”）鋼的含碳量。（2）鐵花冷卻后得到黑色固體，寫出生成該固體的化學(xué)方程式_____。（3）表演時(shí)可備細(xì)沙以防止火災(zāi)。細(xì)沙可阻止可燃物與_____接觸從而達(dá)到滅火的目的。（4）工業(yè)上用赤鐵礦與CO反應(yīng)冶煉生鐵，該反應(yīng)主要利用了CO的_____（填序號(hào)）。A.可燃性 B.還原性 C.密度比空氣小【答案】（1）＞（2）（3）空氣（或氧氣或）（4）B【解析】【小問1詳解】生鐵的含碳量為2%~4.3%，鋼的含碳量為0.03%~2%，故生鐵的含碳量＞鋼的含碳量；【小問2詳解】鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成黑色的四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問3詳解】燃燒的三要素為：可燃物、與氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三者缺一不可，滅火只需破壞其一即可，細(xì)沙可阻止可燃物與空氣接觸從而達(dá)到滅火的目的；【小問4詳解】在高溫條件下，一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)主要利用了CO的還原性，故選：B。15.A、B、C三個(gè)集氣瓶中分別只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。（1）A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會(huì)立即_____。（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是_____。一段時(shí)間后，該蠟漸漸熄滅，其原因可能有_____（填序號(hào)）。①氧氣耗盡②溫度降低③瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量過高④蠟燭著火點(diǎn)改變（3）C瓶倒扣住白磷時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____?！敬鸢浮浚?）熄滅（2）①.氧氣②.①③（3）①.白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙②.【解析】【小問1詳解】二氧化碳不燃燒，也不不支持燃燒，所以若A瓶中是二氧化碳，則燃著蠟燭會(huì)立即熄滅；【小問2詳解】氧氣能支持燃燒，B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是氧氣，一段時(shí)間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有氧氣耗盡同時(shí)瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳，故填：①③；【小問3詳解】C瓶倒扣住白磷時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是白磷燃燒，生成了大量點(diǎn)燃的白煙，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。16.“以茶相待，茶香世界?！碧拼懹稹恫杞?jīng)》中記載：“風(fēng)爐以銅鐵鑄之…底一窗，以為通飚漏燼之所…風(fēng)能興火，火能熟水”“漉水囊……其格以生銅鑄之”。（1）風(fēng)爐中銅元素與鐵元素的本質(zhì)區(qū)別是_____；（2）“風(fēng)能興火”，風(fēng)為燃燒提供所需的_____；（3）“火能熟水”說明燃燒會(huì)_____（填“吸收”或“放出”）熱量；（4）“漉水囊”可將茶葉與茶水分開，類似于基本實(shí)驗(yàn)操作中的_____；（5）“淬火”是制作鐵器過程中最為突出的技藝。“淬火”的原理是高溫下鐵和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____?！敬鸢浮浚?）質(zhì)子數(shù)不同（2）氧氣或空氣（3）放出（4）過濾（5）【解析】【小問1詳解】質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，銅元素與鐵元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；【小問2詳解】“風(fēng)能興火”，風(fēng)為燃燒提供所需的氧氣或空氣；【小問3詳解】火能熟水”說明燃燒會(huì)放出熱量；【小問4詳解】過濾可將固體和液體分離，“漉水囊”可將茶葉與茶水分開，類似于基本實(shí)驗(yàn)操作中的過濾；【小問5詳解】鐵和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。17.閱讀下列短文，問答相關(guān)問題：科技助力人工碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開能源。目前我國(guó)的能源以煤、石油、天然氣占主導(dǎo)地位，燃燒釋放熱量的同時(shí)產(chǎn)生，是最主要的溫室氣體。低碳、零碳、負(fù)碳技術(shù)的開發(fā)是我國(guó)科學(xué)家致力研發(fā)的項(xiàng)目。也是巨大的碳資源，的低能耗捕集、轉(zhuǎn)化和利用正受到世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。如圖所示是我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)利用催化劑實(shí)現(xiàn)低溫、高效、長(zhǎng)壽命催化加氫制甲醇的工藝。（1）寫出自然界中吸收的一條途徑：_____；（2）我國(guó)科學(xué)家將直接轉(zhuǎn)化成葡萄糖過程中，第一階段的反應(yīng)可表示為，R的化學(xué)式是_____；（3）寫出和在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為甲醇（）的化學(xué)方程式_____。（4）下列敘述正確的是_____（填序號(hào)）A.、與在一定條件下可相轉(zhuǎn)化B.此工藝解決了氫氣低成本制取和有效儲(chǔ)存的難題C.能源的開發(fā)與利用向“減碳趨氫”方向發(fā)展（5）作為一名中學(xué)生，寫出日常生活中能做到的一種“低碳”行為_____?！敬鸢浮浚?）光合作用（合理即可）（2）（3）（4）ABC（5）隨手關(guān)燈（##雙面使用紙張##乘坐公共交通工具出行【解析】【小問1詳解】二氧化碳是光合作用的主要原料，自然界中可以利用光合作用吸收CO2；【小問2詳解】在反應(yīng)為中，反應(yīng)前有2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子，反應(yīng)后C2H4O2中有2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變。所以2R中應(yīng)含有4個(gè)氧原子，則R的化學(xué)式為O2

?！拘?詳解】CO2和H2在MoS2催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的化學(xué)方程式：；【小問4詳解】A、由流程圖可知，CO2和H2在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為甲醇和水，甲醇和水在一定條件下可以反應(yīng)生成二氧，化碳和氫氣，所以H2、CO與CH3OH在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，正確；B、途徑2是催化二氧化碳加氫生成甲醇，使用時(shí)，再利用甲醇釋放出氫氣和二氧化碳，二氧化碳循環(huán)利用繼續(xù)加生成甲醇，儲(chǔ)存甲醇的成本相比儲(chǔ)存氫氣要低很多，正確；C、由流程圖可知，二氧化碳是作為反應(yīng)中的循環(huán)氣體，氫氣則是作為產(chǎn)物，所以是盡量減小二氧化碳的排放同時(shí)達(dá)到生成氫氣，可以看出能源的開發(fā)與利用是向“減碳趨氫”的方向發(fā)展，正確。故選ABC?！拘?詳解】隨手關(guān)燈（或雙面使用紙張、乘坐公共交通工具出行等合理即可），這些行為可以減少能源消耗，從而減少二氧化碳排放，符合“低碳”理念。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括2小題，共16分）18.某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開展了如下的探究活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答相關(guān)問題?！咎骄磕康摹刻骄挎V在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的?！痉治霾孪搿糠治隹諝庵谐煞郑瑢ふ也孪胍罁?jù)。（1）①空氣中氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是_____色固體。②空氣中_____氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，幾乎不與其他物質(zhì)反應(yīng)。③將打磨光亮的鎂帶放入沸水（或水蒸氣）中，鎂帶不燃燒，但表面會(huì)附有白色固體，并產(chǎn)生氣泡。【提出猜想】（2）鎂可能是與氮?dú)饣騙____反應(yīng)生成黑色固體。【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)（一）獲取氮?dú)猓?）方法1：在特定裝置內(nèi)將空氣液化，然后升溫，先出來(lái)的氣體就是氮?dú)?，則沸點(diǎn)：_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）。方法2：如圖是獲取氮?dú)獾姆椒ê脱b置，其中得到氮?dú)廨^純的是_____（填字母序號(hào)）（二）點(diǎn)燃鎂帶，觀察現(xiàn)象將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃并伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂。（4）寫出該反應(yīng)條件下鎂與氮?dú)夥磻?yīng)化學(xué)方程式：_____?！緦?shí)驗(yàn)二】點(diǎn)燃鎂條，觀察現(xiàn)象（5）將燃著鎂帶伸入盛的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體，經(jīng)檢驗(yàn)白色固體是氧化鎂，那么黑色固體是_____（填名稱）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂帶在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中反應(yīng)產(chǎn)生的?！敬鸢浮浚?）①.白②.稀有氣體（2）二氧化碳（3）①.小于②.B（4）（5）碳【解析】【小問1詳解】①空氣中氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體；②空氣中稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，幾乎不與其他物質(zhì)反應(yīng)；【小問2詳解】可能是鎂與N2或二氧化碳反應(yīng)生成黑色固體；【小問3詳解】特定裝置內(nèi)將空氣液化，然后升溫，先出來(lái)的氣體就是氮?dú)?，則沸點(diǎn)：N2小于O2；以下是獲取氮?dú)獾姆椒ê脱b置，其中得到氮?dú)廨^純的是B，是因?yàn)锳C中都產(chǎn)生氣體，二B中不產(chǎn)生氣體；【小問4詳解】鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氮化三鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【小問5詳解】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中固體，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體，經(jīng)檢驗(yàn)白色固體是氧化鎂，那么黑色物質(zhì)是碳。19.氫能作為極具發(fā)展?jié)摿Φ亩嘣茉矗谖覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要的地位。某校實(shí)踐小組的同學(xué)們對(duì)氫氣展開了項(xiàng)目式問題探究。任務(wù)一：小組同學(xué)通過數(shù)字化平臺(tái)向?qū)＜疫M(jìn)行咨詢，知道了氫氣可用多種工藝過程制備。方法有電解水制氫和工業(yè)副產(chǎn)品制氫等。用可再生能源電解水制氫，將是應(yīng)用廣泛、技術(shù)成熟的一種手段。過程如圖：可再生力→電解水→綠氫【交流討論】（1）近年來(lái)，能用來(lái)發(fā)電的可再生能源有_____。（填對(duì)一種即可）任務(wù)二：探究氫能應(yīng)用優(yōu)勢(shì)【提出問題】氫氣作為理想能源的原因是什么？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（2）設(shè)計(jì)純凈氫氣與天然氣燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①分別在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)錃夂吞烊粴?，在火?/p>