小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：大家晚上好！我是李欣澤的媽媽，很榮幸今晚能和大家一起探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，我要感謝老師們的辛勤付出。相信每位家長(zhǎng)都能看到或感受到孩子們從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在的明顯變化。這些快速的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)，都離不開(kāi)老師的耐心引導(dǎo)，因此，作為一名家長(zhǎng)我想我們首先應(yīng)該懂得尊敬老師，信任老師，同時(shí)教育我們的孩子有一顆感恩的心。對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，看得出我們班的每位家長(zhǎng)都很用心。我也在不斷嘗試努力。下面是我的一些具體做法或想法，與大家分享。一、關(guān)于孩子放學(xué)后的補(bǔ)充作業(yè)。我基本都會(huì)陪在孩子身邊，一方面督促孩子養(yǎng)成規(guī)范的坐姿、正確的握筆姿勢(shì)。另一方面及時(shí)查看孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，如漢字的正確筆順，上課的聽(tīng)講情況等。靜坐陪伴，確保每次作業(yè)的質(zhì)量。讓孩子盡快養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、行為習(xí)慣。嚴(yán)禁邊寫作業(yè)邊玩玩具的惡習(xí)。我們都知道好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，但突然改變卻不知從哪里下手，我個(gè)人認(rèn)為習(xí)慣的培養(yǎng)就是從日常抓起，從生活中的小事做起。家長(zhǎng)若能從小嚴(yán)格管控孩子的行為習(xí)慣，我想孩子在校、在課堂上估計(jì)不會(huì)出現(xiàn)太多的問(wèn)題。同樣，孩子如果在課堂這個(gè)主陣地認(rèn)真聽(tīng)講了，積極參與了，那么他會(huì)學(xué)得輕松，我們作為家長(zhǎng)也會(huì)省心好多。我們的孩子沒(méi)有提前認(rèn)字也沒(méi)有幼小銜接，但因?yàn)樯险n聽(tīng)講專注度高一些，每天回家在做一些鞏固性作業(yè)時(shí)，孩子很輕松，有時(shí)還會(huì)給我糾錯(cuò)，當(dāng)我的小老師。二、家長(zhǎng)要及時(shí)做好對(duì)孩子的查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)鞏固。一年級(jí)學(xué)生很容易產(chǎn)生知識(shí)的“回生”現(xiàn)象。對(duì)所學(xué)知識(shí)過(guò)一段時(shí)間就忘了，這很正常，只要我們家長(zhǎng)稍作提示或復(fù)習(xí)，又會(huì)很容易記住。三、盡可能地幫助孩子多識(shí)字。一、二年級(jí)孩子記憶力最強(qiáng)，正是識(shí)字的最佳年齡。如果識(shí)字量大了，閱讀能力和理解能力也就提高了。我家孩子也是從今年上一年級(jí)開(kāi)始，我通過(guò)每晚讀繪本來(lái)提高識(shí)字量的。以前讀繪本總是我讀孩子聽(tīng)，這學(xué)期我堅(jiān)持讓孩子自己讀，不會(huì)讀的我?guī)椭x，一本繪本堅(jiān)持讀四、五遍，基本達(dá)到熟練的程度再換下一本。這樣堅(jiān)持了一個(gè)月左右，我發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)認(rèn)識(shí)了不少新字。這段時(shí)間我又陪孩子讀《和大人一起讀》，既鞏固了拼音，又提高了識(shí)字量。四、有空閑多和老師、孩子交流，了解孩子的在校動(dòng)態(tài)。正像王老師所說(shuō)有時(shí)候和孩子學(xué)習(xí)、交流會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。如學(xué)完《江南》一課后，從孩子口中我知道了“蓮葉何田田”的意思是“水里的荷花很多，荷葉相連?！焙⒆舆€在玩耍中問(wèn)我：快快地跑用哪個(gè)“地”？給我講了動(dòng)詞前用“地”。我順勢(shì)也給他出了幾道關(guān)于“地”的用法的短語(yǔ)，孩子也能準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。還有這兩天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了“立體圖形”的認(rèn)識(shí)后，孩子動(dòng)手搭建了不同的形狀，對(duì)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱和球體的特征體會(huì)的更深刻了。作為家長(zhǎng)，要因勢(shì)誘導(dǎo)，知識(shí)的獲得或形成有時(shí)也會(huì)在不經(jīng)意間掌握。五、培養(yǎng)孩子的意志力，受挫能力。我們這屆孩子可能“二胎”多點(diǎn)，每個(gè)家庭或多或少對(duì)這個(gè)“二寶”的寵愛(ài)度會(huì)更高。這就導(dǎo)致有些孩子自小任性、自我、嚴(yán)重缺乏一些堅(jiān)強(qiáng)的毅力，集體意識(shí)模糊，抗壓能力弱等。對(duì)于別人的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)樂(lè)意接受，但批評(píng)、指責(zé)不能正確面對(duì)。這就需要我們家長(zhǎng)做好孩子的思想工作，正面引導(dǎo)。告訴孩子表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)是愛(ài)，批評(píng)、指責(zé)也是愛(ài)。另外，意志力的培養(yǎng)我個(gè)人覺(jué)得就是讓孩子要從小做一個(gè)有責(zé)任感，如當(dāng)好今天的小值日生，不給班級(jí)扣分，給自己定一個(gè)小目標(biāo)等。六、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在的孩子接觸的電子產(chǎn)品太多、太早，對(duì)孩子影響極大，所以我們大人只要有空閑多領(lǐng)孩子到戶外去玩、去看、去聽(tīng)聽(tīng)。我個(gè)人覺(jué)得大多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)擅長(zhǎng)的孩子，以后的發(fā)展空間會(huì)更大，畢竟到了初中、高中生活，孩子不光比拼智力的發(fā)展，更多地比拼體力的堅(jiān)持。以上幾點(diǎn)就是我在教育孩子方面的點(diǎn)滴感受。說(shuō)的比較凌亂，可能還有些片面，望大家海涵。當(dāng)然，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都