三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴1.3我很誠(chéng)實(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

PAGEPAGE5《我很誠(chéng)懇》教學(xué)目標(biāo)：1.知道誠(chéng)懇就是實(shí)話實(shí)說，不撒謊、不虛假。2.懂得誠(chéng)懇在人與人交往中是立身之本和處事之道。3.懂得在生活中須要克服膽怯 、虛榮、好勝等心理，做到誠(chéng)懇、不撒謊。教學(xué)重難點(diǎn)：1.懂得誠(chéng)懇在人與人交往中是立身之本和處事之道。2.懂得在生活中須要克服膽怯 、虛榮、好勝等心理，做到誠(chéng)懇、不撒謊。課程標(biāo)準(zhǔn)：本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教化品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長(zhǎng)”里的第4條“理解做人要誠(chéng)懇守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人”。本單元《我和我的同伴》的學(xué)習(xí)主題是自我與同伴，《我很誠(chéng)懇》體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人際交往的引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)懇品質(zhì)，讓學(xué)生懂得誠(chéng)懇是每個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)和基本道德，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)是兒童誠(chéng)懇品行形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段給學(xué)生播下誠(chéng)懇的種子，讓他們知道什么是誠(chéng)懇，誠(chéng)懇的品質(zhì)就在兒童幼年時(shí)期就播下種，扎下根，將對(duì)一生的誠(chéng)懇做人產(chǎn)生重大影響。但是，在學(xué)生的身邊會(huì)發(fā)生一些為了賺錢而不講誠(chéng)信的事，會(huì)有一些人認(rèn)為誠(chéng)懇是犯傻，做醇厚人吃虧，還會(huì)有一些人甚至為了金錢而違反做人必需具備的誠(chéng)懇品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生自己也會(huì)因?yàn)槟懬?、虛榮、好勝等心理因素造成說了謊話后果，許多時(shí)候不全是品德問題，而是存在說謊的心理障礙，缺乏對(duì)誠(chéng)懇行為的認(rèn)知和辨別。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，借助生活中的詳細(xì)事例和學(xué)生的生活閱歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想碰撞，從而加深對(duì)誠(chéng)懇品質(zhì)的相識(shí)，讓學(xué)生感受誠(chéng)懇的重要和珍貴，讓學(xué)生明白誠(chéng)懇是每個(gè)人立身處世的根本，假如一個(gè)人不誠(chéng)懇，可能會(huì)失去摯友，在社會(huì)上也沒有立足之地。教材分析：《我很誠(chéng)懇》由兩個(gè)話題組成。第一個(gè)板塊的話題是“誠(chéng)懇與說謊”，本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠(chéng)懇的內(nèi)涵，懂得誠(chéng)懇就是實(shí)話實(shí)說、不說謊、不騙人等。其次個(gè)板塊的話題是“讓誠(chéng)懇伴隨我成長(zhǎng)”，目的是讓學(xué)生懂得誠(chéng)懇還體現(xiàn)在做錯(cuò)了事，即使當(dāng)事人不在場(chǎng)，也要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。本課關(guān)注了兒童說謊的心理緣由，因?yàn)閮和f謊不全是品德問題，許多時(shí)候是因?yàn)槟懬?、虛榮、好勝等心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到誠(chéng)懇。因此，在本課的教學(xué)中，通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，辨別生活中誠(chéng)懇與不誠(chéng)懇的行為，幫助學(xué)生克服說謊的心理障礙，知道如何在人際交往中真正做到誠(chéng)懇。課時(shí)支配：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入新課1.導(dǎo)語：同學(xué)們，這是誰在叫？（放羊娃）（課件播放畫外音：“狼來了！狼來了！”）2.出示任務(wù)：同學(xué)們，你們喜愛這個(gè)放羊娃嗎？為什么？（出示：真）3.反饋指導(dǎo)：學(xué)生探討發(fā)言，出示課題：3我很誠(chéng)懇。4.小結(jié)：說謊的代價(jià)可是很大的哦，后果很嚴(yán)峻。我們來聽聽生活中的故事吧。活動(dòng)一：生活創(chuàng)境說誠(chéng)懇1.導(dǎo)語：課件出示教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎？2.出示任務(wù)：贊成的你就在圖片上點(diǎn)一點(diǎn)。說說為什么你不贊成呢？3.反饋指導(dǎo)：（1）辨一辨：誠(chéng)懇與說謊——真話與假話。①贊成李東的做法。他做錯(cuò)事了勇于承認(rèn)，還主動(dòng)致歉。（誠(chéng)懇，說真話）②張敏的做法是錯(cuò)的，她說謊了。（說謊，說假話）③鄧彬的做法是對(duì)的，他很誠(chéng)懇。（誠(chéng)懇，說真話）師剛好評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們，誠(chéng)懇行為首先就是實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是……（出示：實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是）。（2）說一說生活中還有哪些誠(chéng)懇的人和事？活動(dòng)二：故事共享知傳統(tǒng)1.導(dǎo)語：有一個(gè)人說了真話，別人卻說他太傻了，這究竟是為什么呢？同學(xué)們，讓我們走進(jìn)故事屋先來聽聽這個(gè)故事吧。2.出示任務(wù)：出示教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！?。思索問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？（出示：善）3.反饋指導(dǎo)：⑴學(xué)生小組探討，每組選擇一個(gè)代表發(fā)言。學(xué)生辯一辯：誠(chéng)懇與說謊——善和惡。⑵共享《“王孬子”無償物歸原主500萬》的故事，王孬子，真名叫王聲林，他是安徽省蕪湖市繁昌縣荻港鎮(zhèn)桃沖街道彩票投注站業(yè)主。2004年5月10日下午，王聲林自己買了100元彩票后，打電話建議老彩民孫某趁體彩中心搞實(shí)惠活動(dòng)買些彩票，孫某就請(qǐng)王聲林為其墊錢購(gòu)買。在接近銷售截止日期時(shí)，王聲林為孫某選了一組100元的彩票，隨后和自己買的彩票疊在一起放入抽屜。當(dāng)晚，市體彩中心工作人員打來電話慶賀站點(diǎn)中了500萬元大獎(jiǎng)，緊接著省體彩中心也來電，確認(rèn)了中獎(jiǎng)彩票號(hào)碼……驚慌興奮的王聲林抓緊核對(duì)所買彩票號(hào)碼，最終發(fā)覺中獎(jiǎng)彩票出現(xiàn)在為孫某代買的那沓里。500萬，號(hào)碼是自己做的主，錢是自己出的，放入抽屜的彩票也只有自己能分清，而且孫某還不知所買號(hào)碼……有了500萬，可以還清家里近幾十萬元的外債，可以讓家人過上好日子，是占為己有還是照實(shí)交給孫某？王聲林并沒有過多考慮，他很快向?qū)O某道賀，照實(shí)送出那張中獎(jiǎng)500萬元的彩票。王聲林“誠(chéng)懇讓獎(jiǎng)”的消息在當(dāng)?shù)貍鏖_了，很快，人們?yōu)橥趼暳秩×藗€(gè)雅號(hào)———“王孬子”。中心電視臺(tái)先后4次邀請(qǐng)他參與《道德與法》、《人與社會(huì)》、《實(shí)話實(shí)說》、《大家看法》等欄目訪談，在全國(guó)引起熱情反響。他對(duì)一些不能理解自己行為的人說：“假如再發(fā)生這種事情，我還會(huì)這樣做。雖沒有暴富，但我心里無愧，對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇永不懊悔！”現(xiàn)在的“王聲林”接著操守著誠(chéng)信，經(jīng)營(yíng)著他的“王孬子彩吧”，彩吧的人氣仍舊是那么的旺，他的銷售站點(diǎn)生意興隆，蒸蒸日上。“王孬子”三個(gè)字是王聲林誠(chéng)信的代名詞，在他的人生價(jià)值里，“誠(chéng)信”將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五百萬?、钦\(chéng)懇故事會(huì)：同學(xué)們，課前我們也收集了有關(guān)誠(chéng)懇的故事，讓我們一起來共享溝通吧?。▽W(xué)生通過畫一畫、講一講、演一演、議一議等形式，共享課前打算的誠(chéng)懇故事）4.小結(jié)：從古至今，誠(chéng)懇是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，做人千萬條，誠(chéng)懇第一條。（出示：傳統(tǒng)美德、做人千萬條誠(chéng)懇第一條）活動(dòng)三：案例演繹引深思1.導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在小文同學(xué)又為什么會(huì)說謊呢？讓我們來看看吧。2.出示任務(wù)出示教材第18頁情境圖，課件畫外音講解并描述故事。思索：小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？3.反饋指導(dǎo)：⑴分組探討，找到小文說謊的緣由。⑵分組創(chuàng)編故事，后面會(huì)發(fā)生什么事？同學(xué)們會(huì)怎么看小文？⑶學(xué)生共同編排演一演，幫幫小文。4.小結(jié)：小文因?yàn)閻勖孀印⑻摌s心而說謊，最終丟了面子。在同學(xué)們的幫助下他找到了自己說謊的緣由，從而得到了大家的寬恕，信任他肯定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)改正的。（出示：不虛榮）活動(dòng)四：情境分析出辦法1.導(dǎo)語：有兩位同學(xué)因?yàn)槠渌売梢舱f謊了，同學(xué)們情愿幫幫他們嗎？我們來聽聽。2.出示任務(wù)：出示并閱讀教材第19頁圖片。請(qǐng)你推斷一下，兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁礇]有說實(shí)話？你能幫他們擺脫逆境嗎？3.反饋指導(dǎo)：⑴學(xué)生溝通探討，分析說謊緣由。⑵學(xué)生情景再現(xiàn)，給李宏和張芳出辦法，幫助他們擺脫逆境。⑶老師在以上環(huán)節(jié)相機(jī)提出：你是否也因?yàn)槟撤N緣由而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)？4.小結(jié)：同學(xué)們說的真好，平常我們不能因?yàn)槟懬?而說謊，也不能因?yàn)楹脛俣f謊，要做一個(gè)誠(chéng)懇的人。（出示：不膽怯 、不好勝）拓展延長(zhǎng)1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們身邊還有哪些誠(chéng)懇行為呢？2.出示任務(wù)：“做