14 健康過冬天 第1課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

14健康過冬天第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“健康過冬天”為主題，緊密結合一年級上冊道德與法治教材，旨在引導學生了解冬季的氣候特點，學會在冬季保持身體健康。通過生動有趣的案例和互動活動，讓學生掌握冬季保健知識，提高自我保護意識。課程設計注重實踐性，引導學生將所學知識應用于日常生活。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生關注生活、珍愛生命的意識，提升自我保護能力。通過學習冬季保健知識，增強學生遵守規(guī)則、文明健康生活的習慣，培養(yǎng)他們的社會責任感和集體意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生對于冬季的基本特征和常見的冬季活動有一定的了解，如知道冬季天氣寒冷、需要穿厚衣服等。但對于冬季健康保健的具體知識，如如何預防感冒、如何合理飲食等，了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活緊密相關的健康知識有較高的學習興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學活動來維持興趣。學習能力方面，學生的抽象思維能力尚在發(fā)展，更傾向于通過具體實例和直觀演示來學習。學習風格上，學生偏好直觀學習，喜歡參與互動和游戲。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解冬季健康保健知識時可能遇到的困難包括：對抽象概念的理解困難、對復雜健康信息的處理能力不足、缺乏實際操作經驗等。此外，由于注意力集中時間有限，學生可能在學習過程中容易分心，需要教師采取適當?shù)慕虒W策略來維持他們的學習興趣和參與度。教學資源-軟硬件資源：實物教具（如冬季衣物、溫度計、感冒藥物模型）、多媒體設備（如投影儀、音響設備）

-課程平臺：班級電子白板、互動式學習平臺

-信息化資源：冬季健康保健相關的視頻資料、動畫故事、在線健康知識庫

-教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、游戲活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冬季健康保健的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道冬天有什么特點嗎？冬天我們應該注意什么呢？”

展示一些關于冬季的圖片或視頻片段，如冬季景色、冬季運動等，讓學生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬季健康保健的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.冬季健康保健基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冬季健康保健的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解冬季健康保健的定義，包括其主要關注點如保暖、飲食、運動等。

詳細介紹冬季健康保健的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.冬季健康保健案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬季健康保健的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬季健康保健案例進行分析，如冬季運動傷害的預防、冬季飲食營養(yǎng)搭配等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬季健康保健的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用冬季健康保健知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冬季健康保健相關的主題進行深入討論，如“如何預防冬季感冒”、“冬季飲食如何保持營養(yǎng)均衡”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬季健康保健的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調冬季健康保健的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括冬季健康保健的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調冬季健康保健在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于冬季健康保健的短文或報告，內容包括他們所了解的冬季健康保健知識、自己在家庭或學校中的實踐體驗以及如何向他人普及冬季健康保健知識。

提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)要求、格式規(guī)范和時間安排。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《冬季飲食寶典》：介紹冬季適合食用的食材和營養(yǎng)搭配，幫助學生了解如何在寒冷的冬季保持均衡飲食。

-《冬季運動小貼士》：提供冬季戶外運動的安全建議和運動項目推薦，鼓勵學生積極參與冬季體育鍛煉。

-《冬季居家保健指南》：介紹冬季居家環(huán)境中的健康注意事項，如室內空氣流通、防寒保暖等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《冬季飲食寶典》，了解不同食材的營養(yǎng)價值和適宜的烹飪方法，嘗試制作簡單的冬季食譜。

-學生可以查閱《冬季運動小貼士》，選擇適合自己的冬季運動項目，制定個人運動計劃，并在家長的指導下進行實踐。

-學生可以結合《冬季居家保健指南》，在家中實施一些簡單的保健措施，如每天進行室內空氣換氣、合理使用取暖設備等。

-學生可以收集關于冬季疾病的預防知識，如感冒、流感等，通過制作海報或小冊子的形式，向家人和同學宣傳冬季健康知識。

-學生可以參與社區(qū)組織的冬季健康活動，如冬季運動會、健康講座等，將所學知識應用到實際生活中。

3.實踐活動建議：

-組織一次冬季健康知識競賽，讓學生在游戲中學習健康知識，提高他們的學習興趣。

-開展“冬季健康小達人”評選活動，鼓勵學生在家庭中實踐所學知識，培養(yǎng)良好的冬季生活習慣。

-安排一次實地考察，如參觀當?shù)氐亩臼卟朔N植基地，了解冬季農作物的生長特點，從而認識到冬季飲食的重要性。

4.創(chuàng)新性學習任務：

-學生可以設計一個“冬季健康小手冊”，內容包括冬季健康知識、飲食建議、運動方案等，用于指導自己和他人度過一個健康的冬天。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一個關于冬季健康保健的繪本故事，通過生動的情節(jié)和角色，向小朋友傳授冬季健康知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實際，以學生為中心，設計互動式教學活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中學習冬季健康知識。

2.運用多媒體教學手段，如視頻、動畫等，將抽象的冬季健康概念形象化，提高學生的學習興趣和接受度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對冬季健康保健知識的理解還不夠深入，需要進一步加強個別輔導。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要考慮如何更好地調動學生的學習積極性。

3.課后作業(yè)的設計不夠豐富，缺乏實踐性，需要進一步優(yōu)化。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生理解不深入的問題，課后提供個性化的輔導，針對不同學生的需求，提供相應的學習資源。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，設計更具吸引力的主題和任務，鼓勵學生積極參與，同時加強課堂管理，確保每個學生都有發(fā)言的機會。

3.優(yōu)化課后作業(yè)，設計更多實踐性強的作業(yè)，如制作健康飲食食譜、冬季運動計劃等，讓學生將所學知識應用于實際生活。

4.加強家校溝通，鼓勵家長參與到孩子的冬季健康保健教育中，形成良好的家校合作氛圍。

5.定期評估教學效果，根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，及時調整教學策略和方法，確保教學質量。

6.組織教師培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地適應學生的學習需求。板書設計①冬季健康保健概述

-冬季特點：寒冷、干燥

-健康保健原則：保暖、飲食、運動、預防

②冬季保暖措施

-適當增減衣物

-注意足部保暖

-保持室內溫度適宜

③冬季飲食建議

-增加熱量