Chapter 4 More about animals (E) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B

Chapter4Moreaboutanimals(E)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語1B授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Chapter4Moreaboutanimals(E)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：新思維小學(xué)英語1B，一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，提升學(xué)生的英語聽說能力和跨文化交流意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和描述幾種常見動(dòng)物的英文表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，同時(shí)學(xué)會(huì)用英語表達(dá)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱的英文表達(dá)：學(xué)生需要掌握幾種常見動(dòng)物的英文單詞，如cat,dog,bird等。

2.動(dòng)物特征的描述：學(xué)生能夠用英語描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小等。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的記憶和應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶不夠牢固，難以在對(duì)話中正確使用。

2.英語口語表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能缺乏自信，口語表達(dá)不夠流暢。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀記憶動(dòng)物詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語表達(dá)。

3.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固詞匯并提高口語能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬動(dòng)物園環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用動(dòng)物相關(guān)詞匯。

2.結(jié)合游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“動(dòng)物大冒險(xiǎn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別動(dòng)物并學(xué)習(xí)其英文表達(dá)。

3.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行“動(dòng)物百科全書”的制作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息搜索能力。

4.利用多媒體資源，展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和習(xí)性。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的種類，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、老虎、鯨魚等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀和生態(tài)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活的影響，以及如何參與動(dòng)物保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“瀕危動(dòng)物的保護(hù)”、“城市中的野生動(dòng)物”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、種類、習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類與動(dòng)物和諧共處的必要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或校園中的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如圖片展示、角色扮演、游戲等，對(duì)動(dòng)物相關(guān)詞匯有了更深入的理解和記憶。他們能夠正確識(shí)別和描述多種動(dòng)物，如cat,dog,bird,fish,tiger,panda等，并能用英語表達(dá)動(dòng)物的特征，如big,small,colorful,friendly等。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，練習(xí)了英語的基本句型，如What'sthis?It'sa...，What'sthat?It'sa...，Ilike...等，能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，學(xué)生了解了不同動(dòng)物的生活習(xí)性和文化背景，增強(qiáng)了他們的跨文化交流意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及人類對(duì)動(dòng)物保護(hù)的責(zé)任。

4.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.創(chuàng)新思維：在課后作業(yè)中，學(xué)生被要求觀察并記錄家中或校園中的動(dòng)物，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度觀察動(dòng)物，并提出保護(hù)動(dòng)物的建議。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促使他們?cè)谡n后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。他們可能會(huì)主動(dòng)查找資料，觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，甚至參與到動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)中。

7.生態(tài)意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的過程中，逐漸形成了生態(tài)意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物共生共榮的關(guān)系，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。教師可以通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

具體實(shí)施：

-在講解新知識(shí)時(shí)，通過提問來檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和特征的掌握情況。

-設(shè)計(jì)開放性問題，如“為什么說動(dòng)物是人類的好朋友？”來激發(fā)學(xué)生的思考。

-在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，以促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。

具體實(shí)施：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，以及他們對(duì)動(dòng)物圖片和視頻的反應(yīng)。

-注意學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，觀察他們是否積極參與、傾聽他人意見。

-觀察學(xué)生在課堂展示時(shí)的自信心和表達(dá)能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度，以及他們的記憶力和理解力。

具體實(shí)施：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的選擇題、判斷題和填空題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱、特征和分類的掌握。

-進(jìn)行口語測(cè)試，讓學(xué)生用英語描述動(dòng)物，檢驗(yàn)他們的語言表達(dá)能力。

-通過游戲或角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中展示所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

具體實(shí)施：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對(duì)于錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的解釋和糾正，幫助學(xué)生理解。

-對(duì)優(yōu)秀作業(yè)給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）作業(yè)反饋

作業(yè)反饋是鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力的重要環(huán)節(jié)。

具體實(shí)施：

-通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在課堂上嘗試通過模擬動(dòng)物園環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.融入游戲元素：我設(shè)計(jì)了一些與動(dòng)物相關(guān)的游戲，如“動(dòng)物大冒險(xiǎn)”，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)和接受能力上存在較大差異，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂互動(dòng)不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)不夠自信，課堂互動(dòng)不夠活躍，這需要我進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)：有時(shí)候我因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況不夠了解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異，我將采取分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高英語口語能力。

3.我將確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，通過設(shè)立作業(yè)批改時(shí)間表，確保每份作業(yè)都能在第二天得到批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

4.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃引入更多的多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

5.我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的英文名稱和特征描述

-常見動(dòng)物的生活習(xí)性和分類

-動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

②關(guān)鍵詞匯：

-Animal,bird,fish,mammal,reptile

-Big,small,colorful,friendly,wild

-Habitat,diet,reproduction,extinction

③重點(diǎn)句子：

-"What'sthis?It'sacat."

-"That'sasmallbirdwithcolorfulfeathers."

-"Animalsplayanimportantroleinourecosystem."

④教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-導(dǎo)入新課：通過提問和展示動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：介紹動(dòng)物的基本概念、種類和習(xí)性。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題目：Readthepassageaboutanimalsandchoosethebestwordtofillineachblank.

答案：A.animalB.habitatC.dietD.reproduce

例題：Thepandaisa__________thatlivesinthemountainsofChina.Ithasa__________thatismainlybamboo.

解析：根據(jù)句意，第一個(gè)空應(yīng)填入表示“動(dòng)物”的詞，故選A.animal。第二個(gè)空描述熊貓的食物，應(yīng)填入表示“食物”的詞，故選B.habitat。

2.信息匹配題

題目：Matchtheanimalnameswiththeircharacteristics.

答案：1.A-small,2.B-colorful,3.C-large,4.D-fast

例題：

A.small,quick

B.colorful,large

C.large,strong

D.fast,friendly

1.rabbit

2.parrot

3.elephant

4.tiger

解析：根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行匹配，如兔子（rabbit）是小的（small）且跑得快（quick），鸚鵡（parrot）是多彩的（colorful）等。

3.短文改錯(cuò)題

題目：Correctthemistakesinthefollowingpassageaboutanimals.

答案：1.change"They"to"It"2.change"has"to"have"3.change"with"to"and"

例題：Thepandaisaveryinteresting__________.Ithasblackandwhitefur,andit__________bamboo.It__________verygentleandfriendly.

解析：第一句中的主語應(yīng)該是單數(shù)形式，所以將"They"改為"It"。第二句中的主語是復(fù)數(shù)形式，所以將"has"改為"have"。第三句中的"with"應(yīng)該表示并列關(guān)系，所以改為"and"。

4.補(bǔ)全對(duì)話題

題目：Completethedialoguebetweentwostudentsabouttheirfavoriteanimals.

答案：1.What'syourfavoriteanimal?2.Ilikethe__________.3.Whydoyoulikeit?4.Becauseit's__________.

例題：

A:What'syourfavoriteanimal?

B:Ilikethe__________.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseit's__________.

解析：第一空需要問對(duì)方最喜歡的動(dòng)物是什么，所以填"What'syourfavoriteanimal?"