5《我的家在這里》第二課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

5《我的家在這里》第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《我的家在這里》第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第二單元《我們的家》

內(nèi)容：1.認識家庭結構，了解家庭成員之間的關系；2.學習家庭責任，培養(yǎng)孝敬父母、關愛家人的良好品質(zhì)；3.通過案例分析，提高學生處理家庭矛盾的能力；4.結合實際，引導學生關注家庭和諧，營造溫馨的家庭氛圍。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重家庭、珍惜家庭關系的意識，提升家庭觀念。

2.增強學生的社會責任感，認識到每個家庭成員都有責任維護家庭和諧。

3.培養(yǎng)學生良好的溝通能力，學會通過合理的方式解決家庭矛盾。

4.培養(yǎng)學生的情感表達能力和同理心，學會關愛家人，增進家庭成員之間的感情。教學難點與重點1.教學重點，

①理解家庭成員之間的關系，包括父母、兄弟姐妹等不同角色在家庭中的作用。

②掌握家庭責任的基本內(nèi)容，如孝敬父母、關愛家人、分擔家務等。

③通過案例分析，學會分析家庭矛盾的原因，并嘗試提出合理的解決方案。

2.教學難點，

①學生對家庭關系的理解可能受到個人經(jīng)歷和家庭環(huán)境的影響，需要引導學生從不同角度思考家庭關系的重要性。

②學會表達情感和溝通技巧對于三年級學生來說較為困難，需要通過互動活動和角色扮演等方式，幫助學生逐步提高。

③在實際生活中，學生可能面臨多種家庭矛盾，需要引導學生學會靈活運用所學知識，處理復雜情況。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師的引導和學生的參與，幫助學生深入理解家庭關系和家庭責任。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同家庭成員的角色，體驗家庭生活中的互動和責任，提高情感共鳴。

3.利用多媒體展示家庭和諧的重要性，通過圖片、視頻等形式，增強學生對家庭價值觀的認識。

4.組織小組討論，讓學生分享自己的家庭故事，促進交流，加深對家庭責任的理解。

5.結合實際案例，引導學生分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個溫馨的家庭故事，引導學生思考家庭的意義和家庭成員之間的關系。

-回顧舊知：教師提問學生關于家庭的基本概念，如家庭成員、家庭結構等，幫助學生回顧已學知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解家庭責任的內(nèi)容，包括孝敬父母、關愛家人、分擔家務等，并結合圖片和實例進行說明。

-舉例說明：通過展示不同家庭成員如何履行家庭責任的具體案例，幫助學生理解家庭責任的重要性。

-互動探究：教師提出問題，引導學生分組討論，如“如果你是家庭成員，你會如何幫助家人？”通過討論，學生可以分享自己的想法和經(jīng)驗。

3.角色扮演活動（約15分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組選擇一個家庭角色，如父母、孩子、兄弟姐妹等，進行角色扮演。

-教師指導：教師提供劇本或自由發(fā)揮，指導學生如何進行角色扮演，注意表達情感和溝通技巧。

-互動交流：各小組展示角色扮演，其他小組和教師進行評價和反饋，促進學生對家庭責任的深入理解。

4.家庭矛盾案例分析（約10分鐘）

-學生活動：教師提供幾個家庭矛盾案例，讓學生分組分析原因，并提出解決方案。

-教師指導：教師引導學生從不同角度分析案例，如心理、情感、溝通等方面，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-小組討論：各小組分享分析結果和解決方案，教師進行點評和總結。

5.家庭和諧主題討論（約10分鐘）

-學生活動：教師提出問題，如“如何營造和諧的家庭氛圍？”引導學生進行討論。

-教師指導：教師鼓勵學生提出自己的觀點，分享家庭生活中的和諧經(jīng)驗。

-總結歸納：教師總結討論要點，強調(diào)家庭和諧的重要性。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師布置一些實踐作業(yè)，如寫一篇關于家庭責任的短文，或設計一個家庭和諧活動方案。

-教師指導：教師巡視課堂，給予學生必要的指導和幫助，確保學生能夠完成作業(yè)。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)家庭責任和家庭和諧的重要性。

-學生反思：學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師進行點評和鼓勵。

8.課后作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如閱讀相關書籍、觀察家庭生活等，以加深學生對家庭責任的理解。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.家庭觀念的增強：通過學習《我的家在這里》這一章節(jié)，學生能夠更加深刻地認識到家庭的重要性和家庭成員之間的相互關系，從而增強對家庭的尊重和愛護。

2.家庭責任的認知：學生學會了識別家庭中的不同角色和責任，如父母的責任是養(yǎng)育和教育孩子，孩子的責任是尊敬和孝順父母等，這有助于他們在日常生活中主動承擔相應的家庭責任。

3.情感表達能力的提升：學生在角色扮演和討論活動中，學會了如何用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情感，如感激、關心和愛，這對于建立和諧的家庭關系至關重要。

4.溝通技巧的掌握：通過案例分析和小組討論，學生學會了如何有效地溝通，解決家庭矛盾，這有助于他們未來在家庭和社交場合中更好地處理人際關系。

5.問題解決能力的提高：學生在面對家庭矛盾時，能夠運用所學知識進行分析，提出合理的解決方案，這有助于他們在實際生活中提升問題解決能力。

6.社會責任感的發(fā)展：學生通過學習，理解了每個家庭成員都有責任為家庭和諧做出貢獻，這有助于他們形成積極的社會責任感。

7.家庭和諧意識的培養(yǎng)：學生能夠認識到家庭和諧對于個人成長和社會穩(wěn)定的重要性，從而在日常行為中努力營造溫馨的家庭氛圍。

8.親子關系的改善：學生在課堂上學習到的孝敬父母、關愛家人的理念，有助于他們在家庭中與父母建立更加親密和諧的關系。

9.自我管理能力的提升：學生在學習家庭責任的過程中，學會了自我管理，如合理安排時間、分擔家務等，這有助于他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

10.法律意識的形成：通過學習家庭法律知識，學生了解了自己和家庭成員在法律上的權利和義務，有助于他們依法維護自身和家庭權益。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師帶領學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭關系、家庭責任和家庭和諧的重要性。

2.學生分享自己在課堂上的學習心得和體會，教師進行點評和總結。

3.教師指出本節(jié)課的重點和難點，如家庭成員的角色、家庭責任的內(nèi)容以及如何解決家庭矛盾等。

4.教師強調(diào)家庭和諧對于個人成長和社會穩(wěn)定的重要性，鼓勵學生在日常生活中努力營造溫馨的家庭氛圍。

當堂檢測：

1.家庭關系認知：

-提問：請列舉你家庭成員的角色，并簡要說明每個角色的特點。

-任務：學生用圖表形式展示自己家庭成員之間的關系。

2.家庭責任理解：

-提問：什么是家庭責任？請舉例說明你在家庭中承擔的責任。

-任務：學生撰寫一篇短文，描述自己在家庭中如何履行責任。

3.家庭和諧實踐：

-提問：你認為如何營造和諧的家庭氛圍？

-任務：學生分組討論，設計一個家庭和諧活動方案，并分享給全班同學。

4.案例分析：

-提問：以下是一個家庭矛盾的案例，請分析原因，并提出解決方案。

-任務：學生分組討論，分析案例，提出解決方案，并準備在課堂上進行展示。

5.家庭法律知識：

-提問：請簡要介紹我國《婚姻法》中關于家庭關系和家庭責任的相關規(guī)定。

-任務：學生查閱資料，了解家庭法律知識，并分享給全班同學。

檢測方式：

-教師通過提問和任務完成情況，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學生通過小組討論和展示，提高自己的表達能力和團隊合作能力。

-教師根據(jù)學生的回答和表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。

通過課堂小結和當堂檢測，學生能夠鞏固所學知識，提高自己的家庭觀念、家庭責任意識和問題解決能力。同時，教師能夠及時了解學生的學習效果，為后續(xù)的教學調(diào)整提供依據(jù)。典型例題講解1.例題：

小明周末在家?guī)椭改复驋咝l(wèi)生，他負責掃地、擦窗和整理房間。如果小明完成這些任務需要2小時，那么他每小時可以完成多少項任務？

解答：

小明完成3項任務需要2小時，所以每小時可以完成的任務數(shù)量為：

3項任務÷2小時=1.5項/小時

2.例題：

爸爸每天早上為家人準備早餐，包括煮粥、煎蛋和泡茶。如果爸爸完成這些準備工作需要30分鐘，那么他每天為家人準備早餐的時間是家庭總時間的幾分之幾？

解答：

爸爸每天準備早餐需要30分鐘，假設一天有24小時，那么他準備早餐的時間占家庭總時間的比例為：

30分鐘÷24小時×100%≈12.5%

3.例題：

小紅和她的父母一起在周末去公園野餐，他們一共帶了5個蘋果、7個香蕉和3個橙子。如果每個人分得相同數(shù)量的水果，那么每個人可以分到多少個水果？

解答：

小紅一家一共帶了5+7+3=15個水果。如果平均分配，那么每個人可以分到的水果數(shù)量為：

15個水果÷3人=5個水果/人

4.例題：

小明在暑假期間幫助鄰居照顧孩子，每天負責接送孩子上學和放學。如果小明每天接送孩子需要1小時，那么一周內(nèi)他總共花費在接送孩子上的時間是多少？

解答：

小明每天接送孩子需要1小時，一周有5個工作日，那么一周內(nèi)他總共花費在接送孩子上的時間為：

1小時/天×5天/周=5小時/周

5.例題：

一家三口計劃周末去動物園游玩，他們打算購買門票。成人門票每人50元，兒童門票每人30元。如果一家三口都去，他們需要支付多少元門票費？

解答：

成人門票費用為50元/人，兒童門票費用為30元/人。一家三口中有2位成人和1位兒童，那么他們需要支付的門票費為：

成人門票費×2人+兒童門票費×1人=50元/人×2人+30元/人×1人=100元+30元=130元教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的點點滴滴。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了講授與討論相結合的方式，這樣的方法挺受學生們歡迎的。通過故事導入，我看到了孩子們的興趣被激發(fā)了，他們開始積極地參與到課堂討論中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能因為家庭背景或者個人經(jīng)歷的不同，對家庭關系的理解還有一定的偏差。在今后的教學中，我可能需要更多地關注這些學生，用更加貼近他們生活經(jīng)驗的方式去引導他們。

然后，我在課堂上設計了角色扮演活動，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的。孩子們通過扮演不同的家庭角色，更好地理解了家庭成員之間的相互關系和家庭責任。不過，我也注意到，在角色扮演的過程中，有些學生顯得比較害羞，不太敢于表達自己的觀點。這可能是因為他們對家庭關系的理解還不夠深入，或者是對課堂表達有顧慮。所以，我打算在未來的教學中，多創(chuàng)造一些機會，讓他們能夠更加自信地表達自己。

說到教學管理，我發(fā)現(xiàn)今天的課堂紀律還不錯，學生們能夠按照要求參與活動。但是，也有個別學生在課堂上分心，這讓我意識到，課堂管理還需要進一步加強。我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，讓學生明白遵守紀律的重要性。

總結一下，這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。學生在家庭責任的理解上有了進步，溝通能力和問題解決能力也有所提高。但是，也存在一些不足，比如課堂管理需要加強，部分學生的參與度不夠等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以更多地結合學生的生活實際，用他們熟悉的例子來激發(fā)興趣。

2.在角色扮演活動中，可以設置一些反饋環(huán)節(jié)，鼓勵學生表達自己的感受和想法。

3.加強課堂管理，通過設立規(guī)則和榜樣，引導學生養(yǎng)成良好的課堂行為習慣。

4.針對參與度較低的學生，可以采取個別輔導或者小組合作的方式，幫助他們更好地融入課堂。

5.定期進行教學反思，不斷調(diào)