10 父母多愛我 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10父母多愛我教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中“10父母多愛我”這一章節(jié)，包括父母的愛、孝敬父母、家庭關(guān)系等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，學(xué)生已掌握家庭、親情等基本概念，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的付出與關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的尊重與理解，增強(qiáng)親子溝通能力，提升學(xué)生的道德情感和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母之愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩和孝敬父母，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的人際交往能力，對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解親情和友情的基本概念。在道德與法治課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和父母的愛充滿好奇，他們?cè)敢獗磉_(dá)自己的感受和看法。學(xué)生的能力方面，他們具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽能力，但可能在深入理解和分析情感方面有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過故事和角色扮演來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過討論和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解父母的愛和孝敬父母的具體行為時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈?shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)來支撐抽象的概念。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的情感和想法時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信，這可能會(huì)影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解孝敬父母的社會(huì)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，這也是教學(xué)中需要特別關(guān)注和引導(dǎo)的部分。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如家庭照片、父母照片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：孝敬父母的相關(guān)視頻資料、孝道故事音頻、孝敬父母的行為圖片集

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、角色扮演、情感體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示父母與孩子間的溫馨照片或視頻，提問學(xué)生：“你們覺得父母的愛是什么樣子的？你們有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的家庭、親情等概念，如“我的家庭”、“好朋友”等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-介紹父母的角色和付出，讓學(xué)生了解父母的愛是無(wú)私的、偉大的。

-講解孝敬父母的重要性，讓學(xué)生明白孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-舉例說明：

-通過孝敬父母的故事，如“臥冰求鯉”、“黃香扇枕”等，讓學(xué)生了解孝敬父母的具體行為。

-結(jié)合實(shí)際，列舉生活中孝敬父母的例子，如關(guān)心父母的健康、幫助父母分擔(dān)家務(wù)等。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何在日常生活中孝敬父母。

-分享討論結(jié)果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母不僅體現(xiàn)在言語(yǔ)上，更體現(xiàn)在行動(dòng)中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)“孝敬父母行動(dòng)卡”，讓學(xué)生列出自己孝敬父母的具體行動(dòng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬孝敬父母的過程，加深學(xué)生對(duì)孝敬父母行為的理解。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的行動(dòng)卡進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行孝敬父母的行為，如主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

4.情感體驗(yàn)活動(dòng)（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母的愛和付出。

-“給父母寫一封信”：讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)父母的愛和感激之情。

-“我為父母做件事”：組織學(xué)生為父母做一件力所能及的事情，如打掃房間、陪父母散步等。

-教師指導(dǎo)：

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與情感體驗(yàn)活動(dòng)，分享自己的感受和收獲。

-指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)感恩之心。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性。

-拓展學(xué)習(xí)：

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中孝敬父母的行為，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注孝敬父母，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過互動(dòng)、討論、情感體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、孝敬父母，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》選段：通過閱讀《孝經(jīng)》中的經(jīng)典段落，讓學(xué)生深入了解孝道文化。

-《二十四孝》故事集：挑選《二十四孝》中的幾個(gè)故事，如“臥冰求鯉”、“董永賣身葬父”等，讓學(xué)生體會(huì)古代孝子的感人事跡。

-《父母的心》詩(shī)歌集：選取一些描寫父母之愛的詩(shī)歌，如《游子吟》、《慈母手中線》等，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌中的親情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己家庭中的孝敬父母的故事，整理成冊(cè)，并在課堂上分享。

-組織學(xué)生調(diào)查了解不同文化背景下的孝道觀念，如西方國(guó)家的親子關(guān)系、其他國(guó)家的孝道傳統(tǒng)等，撰寫研究報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的孝敬父母現(xiàn)象，如敬老院、養(yǎng)老院的志愿服務(wù)活動(dòng)，參與其中，體驗(yàn)孝敬父母的社會(huì)意義。

-設(shè)計(jì)“孝敬父母行動(dòng)計(jì)劃”，讓學(xué)生制定個(gè)人孝敬父母的計(jì)劃，并在一段時(shí)間后進(jìn)行總結(jié)和反思。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭決策，如家庭旅游、節(jié)日慶祝等，學(xué)會(huì)尊重父母的意見，增進(jìn)家庭和諧。

-組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如孔廟、孝子祠等，了解孝道文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

-開展孝道知識(shí)競(jìng)賽，以寓教于樂的方式，加深學(xué)生對(duì)孝道文化的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與程度。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過提問和觀察學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生情感態(tài)度的變化：觀察學(xué)生在課堂上的表情、態(tài)度和行為，評(píng)估學(xué)生對(duì)孝敬父母這一主題的情感認(rèn)同和態(tài)度轉(zhuǎn)變。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見、共同解決問題等。

-小組討論成果：通過小組展示的成果，如孝敬父母行動(dòng)計(jì)劃、孝道故事分享等，評(píng)估學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-小組討論的深度和廣度：評(píng)估學(xué)生在討論中是否能夠深入思考、拓展思路，以及是否能夠?qū)⒂懻搩?nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)孝敬父母概念的理解、孝敬父母行為的列舉等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)孝敬父母的實(shí)際行動(dòng)方案。

-反思能力：通過測(cè)試中的開放性問題，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱男袨楹退伎歼M(jìn)行反思。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)知識(shí)的掌握等。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互評(píng)價(jià)在小組討論中的表現(xiàn)，以及孝敬父母行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)際操作性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等，給予正面鼓勵(lì)和適當(dāng)指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的深度、廣度、合作效果等，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

-針對(duì)情感態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度上的變化，如是否能夠理解父母的辛勞、是否愿意付諸行動(dòng)去孝敬父母，給予情感上的支持和引導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》選段，讓學(xué)生進(jìn)一步了解孝道文化的歷史背景和核心思想。

-視頻資源：《孝道故事集錦》，通過真實(shí)的故事展示孝敬父母的具體行為和感人瞬間。

-實(shí)踐活動(dòng)：《家庭日》記錄，讓學(xué)生記錄下與家人共度的溫馨時(shí)刻，感受家庭的溫暖和親情的力量。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》選段

-要求學(xué)生閱讀《孝經(jīng)》中的經(jīng)典段落，如《開宗明義章》等，思考孝道的內(nèi)涵和現(xiàn)代社會(huì)中的孝敬父母方式。

-教師可推薦學(xué)生閱讀的版本，并簡(jiǎn)要介紹《孝經(jīng)》的歷史背景和作者。

-視頻資源：《孝道故事集錦》

-觀看視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享故事中孝子的行為給自己帶來的啟示。

-教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行孝道，如幫助父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

-實(shí)踐活動(dòng)：《家庭日》記錄

-學(xué)生記錄下家庭中的溫馨時(shí)刻，如家人共進(jìn)晚餐、一起看電影等。

-鼓勵(lì)學(xué)生用文字、圖片或視頻的形式記錄，并分享給其他同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)之間的情感