5 掛　件（教學設計）蘇教版二年級下冊綜合實踐活動

5掛件（教學設計）蘇教版二年級下冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：5掛件（教學設計）

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過制作掛件活動，讓學生學會運用所學技能解決實際問題。

2.增強學生的審美意識，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將其融入創(chuàng)作中。

3.提升學生的合作與交流能力，在小組活動中，學生學會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在制作過程中嘗試不同的材料和設計，激發(fā)創(chuàng)意潛能。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的動手操作技能，如剪紙、粘貼等，這些技能與本節(jié)課的掛件制作密切相關。

2.二年級學生的好奇心強，對動手操作活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學習能力和創(chuàng)造力逐漸增強，能夠接受新知識，但注意力集中的時間相對較短。

3.學生在學習風格上可能存在個體差異，有的學生偏好獨立完成，有的則喜歡在小組中合作學習。在合作學習中，學生需要學會傾聽、表達和溝通，這對他們的社會交往能力是一個挑戰(zhàn)。

4.學生在制作掛件時可能遇到的困難包括：材料的選擇、色彩的搭配、設計的創(chuàng)意等方面。此外，由于二年級學生的精細動作控制能力還在發(fā)展過程中，他們在操作剪刀、膠水等工具時可能會感到吃力。教師需要提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保學生在安全的前提下完成任務。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動》教材，以便參考相關掛件制作的基本步驟和技巧。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的掛件設計圖片、色彩搭配圖表以及制作視頻，幫助學生直觀理解制作過程。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩色紙、繩子等基本制作材料，確保數(shù)量充足且安全。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作；在操作臺區(qū)域布置好實驗器材，確保學生能夠方便地使用。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示一些精美的掛件作品，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考掛件的設計和制作過程。教師提問：“同學們，你們知道什么是掛件嗎？你們見過哪些有趣的掛件？”學生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“掛件是一種裝飾品，它可以掛在墻上、門上或者樹枝上，今天我們就來學習如何制作一個漂亮的掛件?！?/p>

2.新課講授

（1）講解掛件制作的基本步驟：教師詳細講解掛件制作的基本步驟，包括材料選擇、設計草圖、剪裁、粘貼等。教師可以舉例說明：“首先，我們要選擇合適的材料，比如彩色紙、布料等。然后，根據(jù)我們的設計，畫出草圖，并按照草圖進行剪裁。最后，用膠水將剪好的部分粘貼在一起?！?/p>

（2）介紹色彩搭配技巧：教師講解色彩搭配的基本原則，如對比色、鄰近色等，并舉例說明：“在制作掛件時，我們可以選擇對比色來使作品更加醒目，也可以選擇鄰近色來營造和諧的氛圍。”

（3）展示制作視頻：教師播放制作掛件的視頻，讓學生直觀了解整個制作過程，并注意視頻中展示的技巧和注意事項。

3.實踐活動

（1）分組討論：學生分成小組，討論并確定自己的掛件設計主題。教師巡視指導，幫助學生解決設計中的問題。

（2）材料準備：學生根據(jù)討論結(jié)果，選擇合適的材料，并在教師的指導下進行剪裁。

（3）制作過程：學生在小組內(nèi)合作完成掛件的制作，教師巡回指導，確保學生安全操作。

4.學生小組討論

（1）設計主題：學生討論并確定自己的掛件設計主題，如動物、植物、節(jié)日等。

（2）色彩搭配：學生討論并選擇合適的色彩搭配方案，如使用對比色或鄰近色。

（3）制作技巧：學生討論并分享在制作過程中遇到的問題和解決方法。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)掛件制作的基本步驟和色彩搭配技巧。教師提問：“同學們，今天我們學習了如何制作掛件，你們覺得最重要的是什么？”學生回答后，教師總結(jié)：“最重要的是選擇合適的材料和色彩搭配，以及耐心和細心。”

環(huán)節(jié)具體分析和舉例：

-導入新課：通過展示掛件作品，激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課主題。

-新課講授：講解制作步驟、色彩搭配技巧，并通過視頻展示，幫助學生直觀理解。

-實踐活動：分組討論、材料準備、制作過程，讓學生動手實踐，鞏固所學知識。

-學生小組討論：設計主題、色彩搭配、制作技巧，培養(yǎng)學生合作與交流能力。

-總結(jié)回顧：回顧所學內(nèi)容，強調(diào)重點，鞏固學生對掛件制作的理解。

用時：導入新課（5分鐘）、新課講授（10分鐘）、實踐活動（20分鐘）、學生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

教學重難點：

-重點：掌握掛件制作的基本步驟和色彩搭配技巧。

-難點：在有限的時間內(nèi)，確保學生能夠安全、有效地完成掛件制作，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教學資源拓展1.拓展資源：

-**傳統(tǒng)手工藝文化**：介紹中國傳統(tǒng)手工藝中的掛件制作，如中國結(jié)、剪紙、布貼畫等，讓學生了解掛件制作的文化背景和歷史意義。

-**現(xiàn)代掛件設計**：展示一些現(xiàn)代掛件設計的案例，包括材料創(chuàng)新、設計風格多樣化等，拓寬學生的視野。

-**環(huán)保材料應用**：探討如何使用環(huán)保材料制作掛件，如回收紙張、廢舊布料等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-**文化體驗活動**：組織學生參觀當?shù)氐氖止に囀袌龌虿┪镳^，親身體驗傳統(tǒng)手工藝的制作過程，加深對掛件制作文化的理解。

-**創(chuàng)意設計比賽**：鼓勵學生參與創(chuàng)意掛件設計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和設計能力，同時增強他們的團隊合作精神。

-**家庭手工制作**：建議學生在家里與家人一起進行掛件制作，增進家庭成員間的互動，同時提高學生的家庭責任感。

3.知識點拓展：

-**材料學知識**：介紹不同掛件制作材料的特點、用途及環(huán)保性，如紙張、布料、木材、金屬等。

-**設計美學**：探討掛件設計中的美學原則，如對稱、平衡、對比、統(tǒng)一等，提高學生的審美能力。

-**實用技巧**：教授一些實用的制作技巧，如如何使用剪刀、膠水、針線等工具，以及如何處理材料邊緣和接縫。

4.拓展活動建議：

-**材料收集**：讓學生收集不同類型的材料，如紙張、布料、小飾品等，為掛件制作做準備。

-**設計草圖**：引導學生繪制掛件設計草圖，練習設計思維和表現(xiàn)能力。

-**制作分享會**：組織學生展示自己的掛件作品，進行交流分享，增強學生的自信心和表達能力。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們一起學習了掛件制作，整體上感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我注意到學生們在制作掛件的過程中，對于色彩搭配和設計創(chuàng)意方面表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在選擇材料、設計圖案時，能夠積極地參與到討論中，這讓我感到非常欣慰。但是，也有一些學生在設計時過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

其次，我在實踐活動環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生的動手能力較強，能夠迅速掌握制作技巧，而有些學生則顯得有些吃力。這讓我反思，是否在教學過程中，我沒有充分考慮學生的個體差異，是否應該在課前進行一次小測驗，了解學生的基礎水平，從而更有針對性地進行教學。

再者，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在交流時，雖然能夠分享自己的設計思路，但往往缺乏對他人意見的吸納和整合。這可能是因為他們在平時的學習中，不太習慣于傾聽他人的觀點。因此，我計劃在接下來的課程中，加強學生的傾聽和溝通技巧訓練，讓他們學會尊重他人的意見，并在合作中共同進步。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在操作剪刀、膠水等工具時不夠小心，存在安全隱患。在今后的教學中，我需要更加重視安全教育，確保學生在實踐活動中的人身安全。

在今后的教學中，我打算從以下幾個方面進行改進：

1.在課前，通過問卷調(diào)查或小測驗等方式，了解學生的基礎水平和學習需求，以便更有針對性地進行教學。

2.在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出自己的觀點，并與他人進行交流。

3.加強安全教育，確保學生在實踐活動中的人身安全，同時教授他們正確的操作方法。

4.注重培養(yǎng)學生的傾聽和溝通技巧，讓他們學會尊重他人的意見，并在合作中共同進步。

5.定期進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學水平。

我相信，通過不斷努力，我能夠更好地引導學生，讓他們在掛件制作的學習過程中，不僅掌握了技能，還收獲了成長和快樂。課后作業(yè)1.創(chuàng)意設計：

題目：設計一個以“春天”為主題的掛件。

要求：使用彩色紙、布料等材料，設計一個能夠體現(xiàn)春天特點的掛件，如花朵、蝴蝶等。

答案示例：學生可以設計一個由彩色紙折疊而成的花朵掛件，中間可以用亮片或珠子點綴，代表陽光，周圍可以粘貼綠色紙條，象征樹葉。

2.材料探索：

題目：收集并記錄五種可以用于制作掛件的材料。

要求：列舉五種不同的材料，如紙張、布料、木頭、金屬、塑料等，并簡要說明每種材料的特點和用途。

答案示例：

-紙張：易于剪裁和折疊，適合制作紙花、紙燈籠等。

-布料：柔軟舒適，適合制作布藝掛件，如布娃娃、布袋等。

-木頭：堅固耐用，適合制作木質(zhì)掛件，如木雕、木勺等。

-金屬：質(zhì)感強烈，適合制作金屬掛件，如金屬風鈴、金屬飾品等。

-塑料：輕便易塑形，適合制作塑料掛件，如塑料花、塑料瓶掛飾等。

3.色彩搭配練習：

題目：選擇三種顏色，設計一個色彩搭配方案，并解釋理由。

要求：選擇三種顏色，設計一個掛件的色彩搭配方案，并說明為什么選擇這三種顏色。

答案示例：

-顏色：紅色、黃色、藍色

-理由：紅色代表熱情，黃色代表陽光，藍色代表寧靜。這三種顏色搭配在一起，能夠營造出溫暖而寧靜的春天氛圍。

4.制作步驟記錄：

題目：記錄制作一個掛件的步驟。

要求：詳細記錄制作一個掛件的步驟，包括材料準備、設計草圖、剪裁、粘貼等。

答案示例：

1.準備材料：彩色紙、剪刀、膠水、鉛筆等。

2.設計草圖：在紙上畫出掛件的設計草圖。

3.剪裁：按