2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 There are seven days in a week Lesson 19教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4TherearesevendaysinaweekLesson19教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4TherearesevendaysinaweekLesson19教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）本節(jié)課圍繞一周七天展開，通過學(xué)習(xí)星期單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生掌握基本的星期表達(dá)方式。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活交流的能力。

2.提升學(xué)生通過聽、說、讀、寫活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)的敏感性和理解力。

4.促進(jìn)學(xué)生形成良好的時(shí)間管理意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握一周七天的英語(yǔ)表達(dá)，包括星期一至星期日的單詞。

②學(xué)會(huì)使用“therebe”句型描述一周中不同天的時(shí)間安排或活動(dòng)。

③能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，詢問和回答關(guān)于星期的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音星期單詞，如Monday,Tuesday等，注意區(qū)分易混淆的發(fā)音。

②理解并運(yùn)用“therebe”句型，正確描述時(shí)間、地點(diǎn)和存在的事物。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教精通版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如一周七天圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放與星期相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，增加課堂趣味性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片或貼紙，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，并簡(jiǎn)單介紹自己。

學(xué)生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.Mynameis...

3.老師展示一張星期圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的星期單詞。

老師：Lookatthispicture.Whatcanyousee?Canyoutellmethenamesofthedaysinaweek?

4.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示一周七天的時(shí)間表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個(gè)星期的單詞。

老師：Now,let'slookatthiscalendar.Canyoutellmethenamesofthedaysinaweek?

2.學(xué)生回答，老師逐一糾正發(fā)音并講解。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用“therebe”句型描述時(shí)間表中的內(nèi)容。

老師：Forexample,onMonday,thereisamathclass.Canyouusethesentencepattern"Thereis..."todescribetheactivitiesonotherdays?

4.學(xué)生嘗試用句型描述，老師給予指導(dǎo)和糾正。

5.老師展示一張星期活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

老師：Lookatthispicture.Whatactivitiesarehappeningoneachday?Canyouusethesentencepattern"Thereis..."todescribethem?

6.學(xué)生觀察圖片，并用句型描述，老師給予指導(dǎo)和糾正。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)星期單詞。

老師：Now,pleasepickacardandshowittoyourpartner.Trytousethesentencepattern"Thereis..."todescribetheactivityonthatday.

2.學(xué)生互相練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4.老師播放一段與星期相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱。

老師：Let'slistentothissongaboutthedaysoftheweek.Payattentiontothepronunciationandrhythm.

5.學(xué)生跟唱，老師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

老師：Today,wehavelearnedthenamesofthedaysinaweekandhowtousethesentencepattern"Thereis..."todescribeactivities.Remembertopracticemoreinyourdailylife.

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己一周的活動(dòng)安排。

老師：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyouractivitiesoneachdayoftheweek.

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

六、課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括發(fā)音、句型運(yùn)用、參與度等方面。

老師：Greatjob,everyone!You'vedoneawonderfuljobtoday.Keeppracticingandyou'llgetbetterandbetter.

2.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)梳理1.星期單詞：

-星期一：Monday

-星期二：Tuesday

-星期三：Wednesday

-星期四：Thursday

-星期五：Friday

-星期六：Saturday

-星期日：Sunday

2.基本句型：

-"Thereis..."用于描述時(shí)間、地點(diǎn)和存在的事物。

-例如：ThereisamathclassonMonday.（星期一有數(shù)學(xué)課。）

3.時(shí)間表達(dá)：

-使用“on+星期詞”來表示具體的星期。

-例如：onMonday（在星期一）

4.活動(dòng)描述：

-使用“thereis”句型來描述每天的活動(dòng)或安排。

-例如：ThereisascienceexperimentonWednesday.（星期三有一場(chǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。）

5.詢問和回答：

-提問方式：Whatisthereon...?（...有什么？）

-回答方式：Thereis...on...（...在...有...）

6.日常對(duì)話：

-詢問對(duì)方的星期活動(dòng)：Whatareyoudoingon...?

-回答自己的活動(dòng)安排：Iamdoing...on...（我在...做...）

7.時(shí)間管理：

-引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的重要性，并鼓勵(lì)他們合理安排時(shí)間。

8.文化背景：

-介紹不同文化中星期的表達(dá)方式，拓展學(xué)生的文化視野。

9.語(yǔ)言運(yùn)用：

-通過實(shí)際情境，讓學(xué)生練習(xí)使用星期相關(guān)的詞匯和句型。

10.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)：

-注重星期單詞的正確發(fā)音，特別是元音和輔音的區(qū)分。

11.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-學(xué)習(xí)“therebe”句型的構(gòu)成和用法，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

12.課堂活動(dòng)：

-通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

13.評(píng)價(jià)方式：

-通過觀察、提問、小組討論等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

14.課后拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集自己一周的活動(dòng)安排，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

15.家庭作業(yè)：

-布置與星期相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。課堂1.課堂提問：

-通過提問方式了解學(xué)生對(duì)星期單詞的記憶情況，例如：“CananyonetellmethenameofthedayafterSunday?”（誰(shuí)知道星期天之后的星期幾？）

-觀察學(xué)生是否能夠正確發(fā)音，以及是否能迅速回答問題。

2.觀察學(xué)生的參與度：

-注意學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極舉手回答問題，是否愿意與同伴互動(dòng)。

-觀察學(xué)生的注意力集中情況，確保他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-通過小組討論或角色扮演，評(píng)估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

4.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，如聽寫、選擇或填空題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)星期單詞和句型的掌握程度。

-測(cè)試可以在課后進(jìn)行，以確保不影響課堂的連續(xù)性。

5.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)。

-組織學(xué)生互評(píng)，讓他們互相提供反饋，促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)和幫助。

6.反饋和糾正：

-在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正。

-通過示范正確的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

7.課后評(píng)價(jià)：

-通過觀察學(xué)生的家庭作業(yè)，評(píng)估他們?cè)谡n后是否能夠獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，提供詳細(xì)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改正。

8.評(píng)價(jià)記錄：

-記錄每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便跟蹤他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和評(píng)價(jià)結(jié)果。

9.評(píng)價(jià)工具：

-使用評(píng)分表或評(píng)價(jià)量表來量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保評(píng)價(jià)的客觀性和一致性。

10.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

-課堂評(píng)價(jià)不僅僅局限于單個(gè)教學(xué)活動(dòng)，而是要貫穿整個(gè)教學(xué)過程，確保學(xué)生能夠在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.星期單詞的順序和拼寫

①星期一：Monday

②星期二：Tuesday

③星期三：Wednesday

④星期四：Thursday

⑤星期五：Friday

⑥星期六：Saturday

⑦星期日：Sunday

2.基本句型結(jié)構(gòu)

①主語(yǔ)：There

②謂語(yǔ)：is

③賓語(yǔ)：a[單數(shù)名詞]/some[復(fù)數(shù)名詞]

3.時(shí)間與活動(dòng)描述

①時(shí)間表達(dá)：on+星期詞

②活動(dòng)描述：Thereis+名詞+on+星期詞

4.詢問與回答

①詢問：Whatisthereon...?

②回答：Thereis...on...

5.日常對(duì)話

①詢問對(duì)方活動(dòng)：Whatareyoudoingon...?

②回答自己的活動(dòng)：Iamdoing...on...課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeek》

學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于學(xué)生一周生活的短文，了解不同文化背景下人們的一周安排，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的日常生活。

-視頻資源：《DaysoftheWeekSong》

通過觀看與星期相關(guān)的英語(yǔ)歌曲視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)歌曲中的星期單詞和句型，同時(shí)提高英語(yǔ)聽力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

①學(xué)生在課后閱讀《MyWeek》短文，注意文中描述的星期活動(dòng)，并嘗試找出與自己的日常生活相似之處。

②閱讀后，學(xué)生可以寫一篇短文，描述自己的一周生活，包括每天的活動(dòng)安排。

-視頻資源：

①學(xué)生觀看《DaysoftheWeekSong》視頻，跟隨歌曲學(xué)習(xí)星期單詞和句型。

②觀看結(jié)束后，學(xué)生可以嘗試跟唱歌曲，并嘗試用歌曲中的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中遇到的疑問，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)陂喿x和觀看視頻后的感受和收獲。

-教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲或活動(dòng)，如角色扮演、單詞接龍等，以增強(qiáng)學(xué)