2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)除法 分一分教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)除法分一分教學(xué)實(shí)錄西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

內(nèi)容：表內(nèi)除法——分一分

本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的基本概念和運(yùn)算方法，通過(guò)具體的分物情境，讓學(xué)生體會(huì)除法在生活中的應(yīng)用，掌握分一分的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的表內(nèi)除法計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)分一分的活動(dòng)，學(xué)生能夠抽象出除法概念，發(fā)展邏輯推理能力；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)建模思維，直觀地理解除法的意義，并提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握表內(nèi)除法的基本運(yùn)算方法。

-學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地計(jì)算表內(nèi)除法，理解除法表示“平均分”的概念。

-例如，通過(guò)實(shí)際操作或圖片展示，學(xué)生需要理解8÷4=2，即把8個(gè)物品平均分成4份，每份有2個(gè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是理解除法的本質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可能難以理解除法的逆運(yùn)算，例如，知道3÷1=3后，不能直接理解1×3=3。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以把握分物的精確性，比如在分7個(gè)蘋(píng)果給4個(gè)小朋友時(shí)，可能無(wú)法保證每個(gè)人分到的數(shù)量都是整數(shù)。

-例如，對(duì)于“7÷4”這樣的除法，學(xué)生可能需要通過(guò)具體操作（如擺蘋(píng)果）來(lái)理解結(jié)果不是一個(gè)整數(shù)，而是可以表示為1個(gè)蘋(píng)果和剩余3個(gè)蘋(píng)果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解除法的基本概念和運(yùn)算步驟。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作（如分蘋(píng)果、拼圖等）體驗(yàn)除法的應(yīng)用。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示除法算式的變化過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)物教具：使用具體的教具（如蘋(píng)果、小棒等）輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)表內(nèi)除法的基本概念，并準(zhǔn)備解決實(shí)際生活中的除法問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用除法解決實(shí)際問(wèn)題？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“如果你有20個(gè)糖果，要平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)人應(yīng)該得到多少糖果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群或在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解除法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解答預(yù)習(xí)問(wèn)題，形成初步的解題思路。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過(guò)程中的理解和疑問(wèn)以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)成果的提交和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述“小明分糖果”的故事，引出除法的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解表內(nèi)除法的計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)物操作展示除法的過(guò)程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“分糖果”小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解除法的意義。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考除法的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)除法的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，勇于提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解除法的基本概念和運(yùn)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置與表內(nèi)除法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或故事書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)除法的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)，提高自學(xué)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)能力。

作用與目的：

通過(guò)課前預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法技能，突破教學(xué)難點(diǎn)。

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠正確理解并掌握表內(nèi)除法的基本概念，如“平均分”、“除以”和“商”等。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行表內(nèi)除法的計(jì)算，包括一位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)等。

-學(xué)生能夠?qū)⒊☉?yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如分配資源、計(jì)算比例等。

2.能力培養(yǎng)：

-數(shù)學(xué)抽象能力：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠從具體情境中抽象出除法的數(shù)學(xué)模型。

-邏輯推理能力：學(xué)生通過(guò)除法計(jì)算，能夠理解運(yùn)算之間的關(guān)系，提高邏輯思維能力。

-直觀想象能力：學(xué)生通過(guò)操作教具或?qū)嵨?，能夠直觀地理解除法運(yùn)算的過(guò)程。

-數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)等。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，勇于挑戰(zhàn)自我，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高生活自理能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高人際交往能力。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

6.個(gè)性化發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成獨(dú)特的思維方式。

-學(xué)生在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①表內(nèi)除法基本概念

-除法的意義：平均分配、求商

-除法算式：被除數(shù)÷除數(shù)=商

-關(guān)鍵詞：被除數(shù)、除數(shù)、商

②表內(nèi)除法運(yùn)算步驟

-第一步：確定被除數(shù)和除數(shù)

-第二步：進(jìn)行除法計(jì)算

-第三步：得到商和余數(shù)（如果有的話）

-關(guān)鍵詞：步驟、計(jì)算、結(jié)果

③表內(nèi)除法應(yīng)用實(shí)例

-實(shí)例1：將10個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)朋友

-實(shí)例2：計(jì)算每份糖果的數(shù)量

-關(guān)鍵詞：實(shí)例、分配、計(jì)算

④分一分活動(dòng)指導(dǎo)

-如何進(jìn)行分物：將物品平均分配

-觀察和記錄：記錄分配的結(jié)果

-關(guān)鍵詞：分物、觀察、記錄

⑤表內(nèi)除法練習(xí)提示

-練習(xí)類(lèi)型：一位數(shù)除以一位數(shù)

-練習(xí)方法：獨(dú)立計(jì)算、小組討論

-關(guān)鍵詞：練習(xí)、類(lèi)型、方法課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事書(shū)》中的“分蛋糕”故事，通過(guò)故事情節(jié)理解除法的實(shí)際應(yīng)用。

-視頻資源：數(shù)學(xué)教育視頻，展示除法在不同情境中的應(yīng)用，如“小猴分桃”、“小明分糖果”等。

2.拓展要求：

-閱讀《數(shù)學(xué)故事書(shū)》中的“分蛋糕”故事，思考故事中如何運(yùn)用除法解決問(wèn)題。

-觀看數(shù)學(xué)教育視頻，記錄視頻中除法應(yīng)用的場(chǎng)景和解決方法。

-完成以下拓展練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)分物的情境，并使用除法解決問(wèn)題。

-選擇一個(gè)生活中的實(shí)例，用除法計(jì)算并解釋結(jié)果。

-小組合作：將班級(jí)同學(xué)分成若干小組，每組選擇一個(gè)不同的除法應(yīng)用實(shí)例，進(jìn)行研究和討論，并制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師推薦《數(shù)學(xué)故事書(shū)》中的相關(guān)章節(jié)