18《富饒的西沙群島》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

18《富饒的西沙群島》第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課時教學(xué)設(shè)計旨在通過《富饒的西沙群島》一文，讓學(xué)生了解我國南海西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富資源，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和閱讀理解能力。通過圖文并茂的講解，激發(fā)學(xué)生對自然景觀的興趣，同時結(jié)合三年級學(xué)生的認知特點，引導(dǎo)他們體會文章的語言美，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的觀察力和欣賞能力，通過描繪西沙群島的景物，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.強化學(xué)生的語言表達和寫作能力，通過仿寫和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生運用生動形象的語言描述景物。

3.增強學(xué)生的文化自信和愛國情感，了解我國南海領(lǐng)土的豐富資源和獨特風(fēng)貌，培養(yǎng)國家認同感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，能夠抓住文章中的關(guān)鍵詞匯和句子，理解西沙群島的自然風(fēng)光和資源豐富；

②學(xué)習(xí)作者運用比喻、擬人等修辭手法，體會文章的語言美，提高學(xué)生的語言感知能力；

③通過對課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點，

①理解文章中描述的西沙群島的自然景觀特點，以及這些特點與當(dāng)?shù)貧夂?、地理位置的關(guān)系；

②學(xué)會運用課文中的寫作手法，進行仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力；

③在學(xué)習(xí)過程中，幫助學(xué)生克服對海洋生物和自然景觀的陌生感，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解西沙群島的自然環(huán)境和生物資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論文章中的修辭手法和描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.情景教學(xué)法：通過模擬西沙群島的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受自然風(fēng)光，提高學(xué)生的體驗式學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示西沙群島的圖片和視頻，直觀展示地理風(fēng)貌，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：通過互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的知識面，提供更豐富的學(xué)習(xí)資料。

3.實物展示：引入海洋生物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受海洋生物的多樣性，加深對課文內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對西沙群島的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些美麗的海島嗎？你們知道西沙群島嗎？”

展示一些關(guān)于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西沙群島的魅力或特點。

簡短介紹西沙群島的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、西沙群島基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解西沙群島的基本概念、組成部分和地理位置。

過程：

講解西沙群島的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹西沙群島的地理位置和分布，使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、西沙群島案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西沙群島的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西沙群島案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解西沙群島的自然風(fēng)光和資源豐富。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護這片美麗的海域。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與西沙群島相關(guān)的主題進行深入討論，如海洋環(huán)境保護、漁業(yè)資源開發(fā)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對西沙群島的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)西沙群島的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的基本概念、地理位置、案例分析等。

強調(diào)西沙群島在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解西沙群島的歷史文化和保護現(xiàn)狀，撰寫一篇關(guān)于西沙群島的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國海島志》：這本書詳細介紹了我國的海島資源、分布、特色和歷史，可以讓學(xué)生更全面地了解我國海島的情況。

-《海洋生物多樣性》：這本書通過豐富的圖片和案例，介紹了海洋生物的種類、特點和生態(tài)保護的重要性，有助于學(xué)生了解西沙群島的生物多樣性。

-《西沙群島的美麗傳說》：這本書收錄了關(guān)于西沙群島的民間傳說和故事，可以讓學(xué)生了解西沙群島的豐富文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行收集有關(guān)西沙群島的圖片、視頻和文字資料，整理成一份西沙群島的專題報告。

-鼓勵學(xué)生參與海洋環(huán)保活動，如海灘清潔、海洋生物觀察等，提高他們的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇以西沙群島為背景的作文或故事，鍛煉他們的寫作能力。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬海洋環(huán)境保護會議，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何保護海洋資源。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于海洋科學(xué)、地理學(xué)等方面的書籍和文章，拓寬學(xué)生的知識面。

3.設(shè)計實踐性活動：

-學(xué)生可以分組設(shè)計一個保護西沙群島的公益廣告，通過圖片、文字和視頻等多種形式展示。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ蟛┪镳^或水族館，實地了解海洋生物和海洋環(huán)境。

-學(xué)生可以嘗試進行海洋生物的簡單養(yǎng)殖實驗，了解海洋生物的生活習(xí)性。

-通過實地考察或虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生“游覽”西沙群島，感受其獨特的自然風(fēng)光。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：

-西沙群島的未來發(fā)展應(yīng)該如何平衡開發(fā)與保護的關(guān)系？

-作為公民，我們應(yīng)該如何參與到海洋環(huán)境保護中去？

-通過學(xué)習(xí)西沙群島的知識，我們能為我國的海洋事業(yè)做些什么貢獻？七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①西沙群島的地理位置和自然環(huán)境；

②西沙群島的海洋生物和資源；

③西沙群島的歷史和文化。

②重點詞匯：

①富饒：形容資源豐富；

②美麗：形容景色優(yōu)美；

③珍貴：形容價值高、難得。

③重點句子：

①“西沙群島是我國最南端的群島，由多個島嶼組成，風(fēng)景如畫，資源豐富?！?/p>

②“海里各種各樣、色彩鮮艷的魚兒在珊瑚叢中穿梭，美麗極了。”

③“西沙群島不僅風(fēng)景秀麗，還有著悠久的歷史和豐富的文化?！卑?、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《中國海島志》或《海洋生物多樣性》，選擇其中一段內(nèi)容進行摘抄，并寫下自己的閱讀感受。

2.以“假如我去了西沙群島”為題，寫一篇想象作文，描述你對西沙群島的向往和期待，字數(shù)不少于200字。

3.設(shè)計一張西沙群島的旅游宣傳海報，包括標題、圖片、簡短描述和口號，展示你對西沙群島的理解和創(chuàng)意。

4.完成以下表格，記錄你在本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于西沙群島的知識點：

|知識點類別|知識點內(nèi)容|理解程度|

|-------------|-------------|-----------|

|地理位置|||

|自然環(huán)境|||

|海洋生物|||

|歷史文化|||

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的閱讀拓展材料作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生的摘抄準確性和閱讀感受的真實性。對于摘抄錯誤或不準確的地方，給予糾正并說明正確的內(nèi)容；對于閱讀感受，鼓勵學(xué)生表達自己的真實想法，同時指出可以更加深入或具體的方面。

2.檢查學(xué)生的想象作文，評估其創(chuàng)意和表達水平。對于作文內(nèi)容單薄或缺乏想象力的，提出增加細節(jié)和豐富情節(jié)的建議；對于表達