2024-2025學(xué)年高中地理 開學(xué)第一周 第一章 行星地球 第2課 宇宙中的地球教學(xué)實錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中地理開學(xué)第一周第一章行星地球第2課宇宙中的地球教學(xué)實錄新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中地理開學(xué)第一周第一章行星地球第2課宇宙中的地球教學(xué)實錄新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容本課為新學(xué)期的開學(xué)第一周高中地理必修1第一章“行星地球”的第二課，主題為“宇宙中的地球”。主要內(nèi)容包括地球在宇宙中的位置、地球的形狀、地球的運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握地球的基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球表層現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地球科學(xué)知識的探究興趣，提升學(xué)生的地理信息獲取、處理和分析能力。通過學(xué)習(xí)地球在宇宙中的位置和地球的運動，增強學(xué)生的空間思維和地理實踐能力，激發(fā)學(xué)生對地球環(huán)境的保護意識，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀和人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中地理學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)對地球的基本形態(tài)和運動有了一定的了解，可能接觸過太陽系的基本知識。然而，這些知識較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性和深度，對地球在宇宙中的具體位置、地球形狀的復(fù)雜性以及地球運動的多種地理意義認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對宇宙和地球科學(xué)普遍具有好奇心，對這類內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過閱讀、討論和實驗等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過圖像和實驗直觀理解，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過文字和圖表分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)地球在宇宙中的位置時，可能會對地球的相對運動和宇宙尺度的理解感到困難。地球形狀的認(rèn)識，特別是地球是一個扁球體的概念，可能會讓學(xué)生感到抽象。此外，地球運動的地理意義，如晝夜更替、季節(jié)變化等，需要學(xué)生將抽象概念與實際現(xiàn)象聯(lián)系起來，這也是一個潛在的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的空間想象能力可能不足，影響對地球形狀和運動的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示，講解地球在宇宙中的位置和地球形狀的基本知識，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論地球運動對日常生活的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生直觀感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的效果，加深對地球運動的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球的宇宙位置、形狀變化等圖片和視頻，增強直觀性。

2.互動軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過虛擬操作體驗地球運動。

3.實物模型：制作地球儀和太陽系模型，讓學(xué)生動手操作，直觀感受地球的運動軌跡。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球在宇宙中的位置”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“地球在太陽系中的相對位置如何影響地球的氣候？”、“地球的形狀對地球的引力有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球在宇宙中的位置、地球形狀等知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球在宇宙中的位置，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于地球在宇宙中運動的科普視頻，引出“地球的運動及其地理意義”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，結(jié)合實例說明地球運動對晝夜更替、季節(jié)變化的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和老師的講解，討論地球運動對地球環(huán)境的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么地球是扁球體？”、“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度如何？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球運動的基本知識。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球運動的基本知識，掌握地球運動對地理現(xiàn)象的影響。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“地球的運動及其地理意義”課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖，分析不同緯度地區(qū)的季節(jié)變化原因。

提供拓展資源：提供與地球運動相關(guān)的拓展資源，如地球科學(xué)書籍、在線地球科學(xué)課程等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球運動的基本知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理第一章行星地球

第一節(jié)宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置

1.地球位于太陽系內(nèi)，是太陽系中第三顆行星。

2.地球繞太陽公轉(zhuǎn)，完成一次公轉(zhuǎn)大約需要365.25天，即一年。

3.地球自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時，即一天。

二、地球的形狀與結(jié)構(gòu)

1.地球的形狀：地球是一個不規(guī)則的扁球體，赤道半徑略大于極半徑。

2.地球的結(jié)構(gòu)：地球分為地殼、地幔和地核三個主要圈層。

三、地球的運動

1.地球的自轉(zhuǎn)：地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替。

2.地球的公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生季節(jié)變化和晝夜長短的變化。

四、地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

1.晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象。

2.晝夜長短的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)晝夜長短的變化。

3.季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)季節(jié)變化。

第二節(jié)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

一、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

1.地殼：地球的最外層，主要由巖石組成，分為大陸地殼和海洋地殼。

2.地幔：地殼下方，由巖石和熔巖組成，是地球內(nèi)部的主要圈層。

3.地核：地幔下方，由鐵和鎳等金屬組成，分為外核和內(nèi)核。

二、地球內(nèi)部物質(zhì)的運動

1.地殼運動：地殼板塊在地球內(nèi)部的運動，產(chǎn)生地震、火山等現(xiàn)象。

2.地幔對流：地幔物質(zhì)的對流運動，影響地殼板塊的移動。

第三節(jié)地球的表面形態(tài)

一、地球表面形態(tài)的類型

1.山脈：地球表面隆起的地區(qū)，具有陡峭的坡度和較高的海拔。

2.平原：地球表面平坦的地區(qū)，海拔較低，坡度平緩。

3.高原：地球表面隆起的地區(qū)，海拔較高，坡度較陡。

4.盆地：地球表面凹陷的地區(qū)，四周被山脈或高原環(huán)繞。

二、地球表面形態(tài)的形成

1.地殼運動：地殼板塊的碰撞、擠壓和拉伸，形成山脈、高原和盆地。

2.地殼物質(zhì)的風(fēng)化、侵蝕和沉積：地表巖石的風(fēng)化、侵蝕和沉積作用，形成平原和盆地。

第四節(jié)地球的資源與環(huán)境

一、地球的資源

1.礦產(chǎn)資源：地球內(nèi)部和地表的礦產(chǎn)資源，如煤炭、石油、天然氣、金屬礦等。

2.水資源：地球上的水體，如海洋、河流、湖泊、地下水等。

3.生物資源：地球上的生物，如植物、動物、微生物等。

二、地球的環(huán)境

1.自然環(huán)境：地球上的自然景觀和生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、海洋、沙漠等。

2.人文環(huán)境：人類活動對地球環(huán)境的影響，如城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等。

三、地球資源的合理利用與環(huán)境保護

1.合理開發(fā)資源：在保證資源可持續(xù)利用的前提下，合理開發(fā)地球資源。

2.保護環(huán)境：減少人類活動對地球環(huán)境的破壞，保護地球生態(tài)平衡。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球在宇宙中的位置

①.1地球在太陽系中的位置

-地球是太陽系中的第三顆行星

-地球繞太陽公轉(zhuǎn)，周期約為一年

-地球的自轉(zhuǎn)周期約為一天

①.2地球與太陽系其他天體的關(guān)系

-地球與月球的關(guān)系：月球繞地球公轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致月相變化

-地球與其他行星的關(guān)系：太陽系行星的公轉(zhuǎn)軌道和周期

②地球的形狀與結(jié)構(gòu)

②.1地球的形狀

-地球是一個不規(guī)則的扁球體

-赤道半徑大于極半徑

②.2地球的結(jié)構(gòu)

-地殼：巖石組成，分為大陸地殼和海洋地殼

-地幔：巖石和熔巖組成，是地球內(nèi)部的主要圈層

-地核：鐵和鎳組成，分為外核和內(nèi)核

③地球的運動

③.1地球的自轉(zhuǎn)

-地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替

-地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度

③.2地球的公轉(zhuǎn)

-地球繞太陽公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生季節(jié)變化和晝夜長短的變化

-地球公轉(zhuǎn)的角速度和線速度

③.3地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜更替

-晝夜長短的變化

-季節(jié)變化

④地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

④.1地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次

-地殼、地幔、地核

④.2地殼運動

-地殼板塊的移動

-地震、火山等現(xiàn)象

④.3地幔對流

-地幔物質(zhì)的對流運動

-影響地殼板塊的移動

⑤地球的表面形態(tài)

⑤.1地球表面形態(tài)的類型

-山脈、平原、高原、盆地

⑤.2地球表面形態(tài)的形成

-地殼運動

-地殼物質(zhì)的風(fēng)化、侵蝕和沉積

⑥地球的資源與環(huán)境

⑥.1地球的資源

-礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源

⑥.2地球的環(huán)境

-自然環(huán)境、人文環(huán)境

⑥.3地球資源的合理利用與環(huán)境保護

-合理開發(fā)資源

-保護環(huán)境反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解地球運動對地理現(xiàn)象的影響時，可以結(jié)合實際案例，如某地區(qū)季節(jié)變化的原因，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示地球運動的相關(guān)動畫，幫助學(xué)生直觀理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對地球環(huán)境的影響。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對地球運動的理解較為抽象，難以將理論知識與實際現(xiàn)象聯(lián)系起來。

2.在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對某些知識點不感興趣或理解困難。

3.教學(xué)評價方式單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.對于地球運動的理解，可以設(shè)計一系列實踐活動，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親身體驗地球運動的過程，從而加深理解。

2.在課堂活動中，可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互相討論、分享觀點，提高課堂參與度。同時，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

3.教學(xué)評價方式可以多樣化，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學(xué)生自評、互評和教師評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，可以引入在線學(xué)習(xí)平臺，記錄學(xué)生的在線學(xué)習(xí)進度和成果，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提供評價依據(jù)。

4.對于地球運動的難點，可以設(shè)計一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。例如，在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時，可以提出“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的生物有何影響？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

5.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和空間想象能力。可以通過繪制地球儀、制作地球運動模型等方式，讓學(xué)生在實踐中提升這些能力。

6.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.設(shè)計一個簡答題目：

題目：描述地球自轉(zhuǎn)對地球上產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球上的晝夜更替，即白天和黑夜的交替出現(xiàn)。同時，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的科里奧利力影響地球上的大氣運動和水流方向，使得風(fēng)向和洋流呈現(xiàn)特定的曲線軌跡。

2.編寫一個論述題目：

題目：分析地球公轉(zhuǎn)對地球氣候形成的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面接受太陽輻射的不均勻分布，進而形成四季的變化。春分和秋分時，太陽直射赤道，全球晝夜平分；夏至和冬至?xí)r，太陽直射點分別移至北回歸線和南回歸線，導(dǎo)致不同緯度地區(qū)晝夜長短的變化。這些變化直接影響地球的氣候類型和分布。

3.完成一個小型研究項目：

題目：探究地球形狀對地球引力和地球運動的影響。

要求：通過查閱資料和實驗?zāi)M，分析地球的扁球體形狀對其引力大小和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)速度的影響。

答案：地球的扁球體形狀導(dǎo)致赤道地區(qū)距離地心較遠，從而減小了引力。此外，地球的形狀也會影響地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)速度，扁球體形狀使得地球在自轉(zhuǎn)時赤道地區(qū)的線速度較極地區(qū)快。

4.模擬一個地理現(xiàn)象：

題目：模擬地球在公轉(zhuǎn)過程中，北半球和南半球晝夜長短的變化。

要求：利用地球儀，展示不同月份北半球和南半球晝夜長短的變化，并說明原因。

答案：在地球公轉(zhuǎn)過程中，春分時太陽直射赤道，全球晝夜平分；夏至?xí)r太陽直射北回歸線，北半球晝長夜短，南半球晝短夜長；秋分時太陽再次直射赤道，全球晝夜平分；冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北半球晝短夜長，南半球晝長夜短。

5.創(chuàng)設(shè)一個實際應(yīng)用情境：

題目：結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，分析地球運動對當(dāng)?shù)貧夂蚝娃r(nóng)業(yè)的影響。

要求：以某個地區(qū)為例，分析地球運動對該地區(qū)氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

答案：以北京為例，地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致該地區(qū)冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。這種氣候特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生影響，如冬季低溫可能導(dǎo)致農(nóng)作物生長緩慢，夏季高溫可能導(dǎo)致農(nóng)作物病蟲害增多。應(yīng)對措施包括：調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展耐寒和耐熱作物；推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用率；加強農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民的防災(zāi)減災(zāi)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球在宇宙