2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 4 Everyday economics預(yù)習(xí) 新知早知道2（教用文檔）教學(xué)實(shí)錄 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit4Everydayeconomics預(yù)習(xí)新知早知道2（教用文檔）教學(xué)實(shí)錄外研版選擇性必修第四冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：外研版選擇性必修第四冊

內(nèi)容：Unit4Everydayeconomics預(yù)習(xí)新知早知道2

本節(jié)課主要圍繞日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)展開，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、投資等基本經(jīng)濟(jì)概念，通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。具體內(nèi)容包括：消費(fèi)類型、消費(fèi)觀念、儲(chǔ)蓄方式、投資渠道等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高跨文化交流能力，通過學(xué)習(xí)日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。發(fā)展學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的原因，提升解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論，提高溝通與協(xié)作技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并區(qū)分消費(fèi)類型，包括必需品消費(fèi)、非必需品消費(fèi)和奢侈消費(fèi)等。

②掌握儲(chǔ)蓄和投資的基本概念，能夠區(qū)分不同儲(chǔ)蓄方式和投資渠道的特點(diǎn)。

③通過案例分析，分析日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中消費(fèi)者行為和決策的影響因素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在理解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念時(shí)可能存在困難，需要教師通過實(shí)例和圖表進(jìn)行輔助講解。

②學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，可能難以把握影響消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

③學(xué)生在小組討論中可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)表達(dá)，需要教師提供有效的引導(dǎo)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和深度交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，清晰闡述經(jīng)濟(jì)概念，輔以圖表和視頻資料增強(qiáng)直觀性。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析案例，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.通過角色扮演模擬日常消費(fèi)決策，讓學(xué)生親身體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高應(yīng)用能力。

4.利用多媒體平臺(tái)展示不同儲(chǔ)蓄和投資渠道的信息，幫助學(xué)生理解和比較不同經(jīng)濟(jì)行為。

5.設(shè)置游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如經(jīng)濟(jì)模擬游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中有哪些消費(fèi)行為？這些行為對經(jīng)濟(jì)有什么影響？”

展示一些關(guān)于日常消費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的多樣性。

簡短介紹日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的組成部分，如消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、投資等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如節(jié)能減排、綠色消費(fèi)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何理性消費(fèi)”或“儲(chǔ)蓄的重要性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人消費(fèi)習(xí)慣、家庭儲(chǔ)蓄計(jì)劃等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《消費(fèi)心理學(xué)》：介紹消費(fèi)者行為背后的心理因素，幫助學(xué)生理解消費(fèi)決策的心理過程。

-《儲(chǔ)蓄與投資指南》：提供儲(chǔ)蓄和投資的基礎(chǔ)知識(shí)，包括不同類型的儲(chǔ)蓄賬戶和投資工具。

-《日常生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》：通過日常生活實(shí)例，展示經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-《可持續(xù)消費(fèi)》：探討如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)消費(fèi)，減少對環(huán)境的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以研究不同國家或地區(qū)的消費(fèi)文化差異，撰寫報(bào)告比較分析。

-探究當(dāng)前熱門的經(jīng)濟(jì)話題，如數(shù)字化貨幣、共享經(jīng)濟(jì)等，分析其對日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。

-通過模擬游戲或在線經(jīng)濟(jì)模擬器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)決策的過程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人或家庭的預(yù)算計(jì)劃，分析如何通過合理消費(fèi)和儲(chǔ)蓄實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。

-研究不同年齡段人群的消費(fèi)習(xí)慣，探討社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對消費(fèi)模式的影響。

-分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的儲(chǔ)蓄利率和投資回報(bào)率，評估不同投資策略的風(fēng)險(xiǎn)與收益。

-通過調(diào)查問卷或訪談，了解身邊人的消費(fèi)觀念和儲(chǔ)蓄習(xí)慣，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-閱讀相關(guān)經(jīng)濟(jì)新聞，討論經(jīng)濟(jì)政策對日常生活的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保購物清單，鼓勵(lì)使用可持續(xù)產(chǎn)品和減少浪費(fèi)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：描述你最近一次的消費(fèi)經(jīng)歷，包括消費(fèi)類型、消費(fèi)原因和消費(fèi)后的感受。

-答案示例：上周我購買了一臺(tái)新手機(jī)，主要是因?yàn)榕f手機(jī)已經(jīng)無法滿足我的需求。我選擇了這款手機(jī)是因?yàn)樗哂懈呦袼財(cái)z像頭和長續(xù)航電池。雖然價(jià)格較高，但我認(rèn)為這是一個(gè)值得的投資，因?yàn)樗芴岣呶业娜粘Ｉ钚省?/p>

2.小組討論

-題目：分組討論并制定一個(gè)家庭預(yù)算計(jì)劃，包括日常開銷、儲(chǔ)蓄和緊急備用金。

-答案示例：我們小組討論后制定了一個(gè)家庭預(yù)算計(jì)劃，每月總收入為10000元。我們將日常開銷分為食品、住房、交通、娛樂和教育等類別，預(yù)計(jì)每月開銷為6000元。剩余的4000元將用于儲(chǔ)蓄，其中2000元作為緊急備用金，2000元用于投資。

3.案例分析

-題目：分析以下案例，討論其對日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。

案例一：某城市推出綠色消費(fèi)補(bǔ)貼政策，鼓勵(lì)居民購買節(jié)能電器。

案例二：互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)推出共享單車服務(wù)，改變了人們的出行方式。

-答案示例：案例一中，綠色消費(fèi)補(bǔ)貼政策鼓勵(lì)居民購買節(jié)能電器，有助于減少能源消耗和環(huán)境污染。案例二中，共享單車服務(wù)改變了人們的出行方式，降低了交通擁堵和污染，同時(shí)也提供了便捷的出行選擇。

4.報(bào)告撰寫

-題目：撰寫一篇關(guān)于可持續(xù)消費(fèi)的報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

a.可持續(xù)消費(fèi)的定義和重要性

b.如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)消費(fèi)

c.可持續(xù)消費(fèi)對環(huán)境和社會(huì)的影響

-答案示例：可持續(xù)消費(fèi)是指在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害未來世代滿足自身需求的能力。在日常生活中，我們可以通過減少一次性用品的使用、購買環(huán)保產(chǎn)品、倡導(dǎo)循環(huán)利用等方式實(shí)踐可持續(xù)消費(fèi)。可持續(xù)消費(fèi)有助于減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

5.角色扮演

-題目：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在商場購物時(shí)的討價(jià)還價(jià)場景。

-答案示例：角色扮演中，一個(gè)學(xué)生扮演顧客，另一個(gè)學(xué)生扮演售貨員。顧客對商品價(jià)格提出質(zhì)疑，售貨員耐心解釋價(jià)格構(gòu)成和優(yōu)惠活動(dòng)，最終雙方達(dá)成一致，顧客以較低價(jià)格購買商品。這個(gè)活動(dòng)有助于學(xué)生理解消費(fèi)過程中的溝通技巧和談判策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)，我嘗試引入真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生通過具體案例來理解抽象的經(jīng)濟(jì)概念，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在講解復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能讓學(xué)生感到枯燥，有時(shí)需要更多的視覺輔助和實(shí)際操作來幫助他們理解。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要依賴課堂參與和作業(yè)完成情況，可能忽略了學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，我將嘗試在小組討論前提供更多引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，尊重不同的意見。

2.針對教學(xué)方法問題，我計(jì)劃在講解復(fù)雜概念時(shí)結(jié)合實(shí)際案例和多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖表等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和理解能力。

3.針對教學(xué)評價(jià)問題，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和口頭報(bào)告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)概述