2024-2025學年高中歷史上學期第2周 專題五 現(xiàn)代中國的對外關系教學實錄 必修1VIP

2024-2025學年高中歷史上學期第2周專題五現(xiàn)代中國的對外關系教學實錄必修1主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“現(xiàn)代中國的對外關系”為主題，通過分析新中國成立以來的外交政策和成就，引導學生理解中國在國際舞臺上的地位和作用。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以歷史事實為基礎，通過案例分析和討論，提高學生的歷史思維能力和愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生正確的歷史觀念，理解中國在新中國成立以來對外關系中的歷史地位和作用；提升學生的歷史解釋能力，通過分析歷史事件，揭示其背后的國際形勢和戰(zhàn)略決策；增強學生的文化自覺和自信，認識中國外交政策的獨特性和有效性；提高學生的批判性思維能力，對歷史事件進行深入分析和評價。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已具備一定的基礎歷史知識，對新中國成立以來的重要歷史事件有所了解。他們可能對新中國外交政策的背景、過程和影響有一定的認識，但可能缺乏對具體外交事件深入分析和評價的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對國際關系和外交政策有一定的興趣，但興趣程度不一。學生具備較強的分析能力，能夠從多角度思考問題。學習風格上，部分學生偏好通過案例學習，而另一部分學生更傾向于理論探討。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解外交政策的歷史背景和復雜性時可能遇到困難。此外，對歷史事件的分析和評價可能受到個人價值觀和情感因素的影響，影響客觀判斷。學生可能對一些外交術語和戰(zhàn)略概念不熟悉，需要教師進行適當?shù)慕忉尯鸵龑?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹新中國外交政策的基本框架和歷史背景。

2.討論法：組織學生圍繞具體外交事件進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析典型案例，加深學生對外交政策實際操作的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡資源利用：引導學生利用網(wǎng)絡資源，拓展學習視野。

3.互動軟件應用：使用教學互動軟件，提高學生參與度和課堂互動性。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于新中國成立初期外交活動的視頻，引導學生思考中國為何要開展外交活動。

2.提出問題：新中國成立以來，我國的外交政策發(fā)生了哪些變化？這些變化對中國在國際舞臺上的地位有何影響？

3.學生回答：簡要回顧學生已有的知識，引導學生思考。

講授新課（20分鐘）

1.新中國成立初期的外交政策（5分鐘）

-講解新中國成立初期的國際形勢和我國外交政策的基本原則。

-分析新中國成立初期的重要外交事件，如抗美援朝、日內(nèi)瓦會議等。

2.改革開放以來的外交政策（10分鐘）

-講解改革開放以來我國外交政策的調(diào)整和變化。

-分析改革開放以來我國在外交領域取得的重大成就，如加入世界貿(mào)易組織、舉辦上海合作組織峰會等。

3.新時代我國的外交政策（5分鐘）

-講解新時代我國外交政策的基本原則和目標。

-分析新時代我國在外交領域面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：結(jié)合所學知識，分析我國在外交領域面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

2.學生代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：新中國成立初期，我國外交政策的主要目標是什么？

2.提問：改革開放以來，我國在外交領域取得了哪些重大成就？

3.提問：新時代我國外交政策的基本原則和目標是什么？

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學生回答，教師點評。

2.學生提問：教師解答，其他學生補充。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬新中國成立初期的外交談判。

2.案例分析：教師提供典型案例，引導學生分析并總結(jié)經(jīng)驗教訓。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生拓展：引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)：5分鐘

7.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確地描述新中國成立以來外交政策的發(fā)展歷程和重要事件。

-學生能夠理解并分析外交政策背后的國際形勢和戰(zhàn)略決策。

-學生能夠識別并解釋不同時期外交政策的特點和變化。

2.能力提升：

-學生在歷史解釋能力方面得到提升，能夠從多角度分析歷史事件。

-學生批判性思維能力增強，能夠?qū)v史事件進行獨立思考和評價。

-學生在國際關系認知能力方面有所提高，能夠理解國家間的互動和影響。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生通過學習，增強了國家認同感和民族自豪感。

-學生認識到中國在國際舞臺上的地位和作用，對中國的外交成就感到自豪。

-學生樹立了全球視野，理解了和平發(fā)展、合作共贏的外交理念。

4.實踐應用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如參與模擬聯(lián)合國活動、撰寫外交政策分析報告等。

-學生在處理國際關系問題時，能夠運用歷史知識進行分析和決策。

-學生在外交事務討論中，能夠提出建設性意見和建議。

5.綜合素質(zhì)：

-學生在團隊協(xié)作和溝通能力方面得到鍛煉，特別是在討論和角色扮演活動中。

-學生在解決問題的能力上有所提高，能夠面對復雜問題進行思考和解決。

-學生在自主學習能力上有所增強，能夠主動查找資料、整理信息，并應用于學習中。課后作業(yè)1.案例分析題：

題目：分析1972年尼克松訪華的歷史意義及其對中國外交政策的影響。

答案：1972年尼克松訪華標志著中美關系的正?；哂幸韵職v史意義：

-打破了中美長期對立的局面，為兩國關系的發(fā)展開辟了新的道路。

-對中國外交政策的調(diào)整起到了推動作用，使得中國在國際舞臺上的地位得到提升。

-促進了中美在經(jīng)濟、科技、文化等領域的交流與合作。

2.寫作題：

題目：結(jié)合所學知識，論述中國外交政策在新中國成立以來的演變過程。

答案：中國外交政策在新中國成立以來的演變過程如下：

-初期：以反帝反霸為主要任務，積極參與國際事務，爭取國家獨立和尊嚴。

-改革開放后：以經(jīng)濟建設為中心，積極參與國際合作，推動世界和平與發(fā)展。

-新時代：堅持和平發(fā)展道路，積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運共同體。

3.對比分析題：

題目：比較新中國成立初期和改革開放以來的外交政策，分析其異同點。

答案：新中國成立初期和改革開放以來的外交政策異同點如下：

-相同點：都以維護國家利益為核心，積極參與國際事務，爭取國家獨立和尊嚴。

-不同點：新中國成立初期以反帝反霸為主要任務，改革開放以來以經(jīng)濟建設為中心，積極參與國際合作。

4.論述題：

題目：分析中國在國際舞臺上的地位和作用，以及我國外交政策的目標和原則。

答案：中國在國際舞臺上的地位和作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-經(jīng)濟實力增強，成為世界第二大經(jīng)濟體。

-政治地位提升，積極參與國際事務，推動全球治理。

-文化影響力擴大，推動中華文化走向世界。

我國外交政策的目標和原則如下：

-目標：維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，促進世界和平與發(fā)展。

-原則：獨立自主、和平共處五項原則、互利共贏。

5.創(chuàng)新題：

題目：結(jié)合所學知識，思考新時代我國外交政策的創(chuàng)新與發(fā)展方向。

答案：新時代我國外交政策的創(chuàng)新與發(fā)展方向如下：

-堅持和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建人類命運共同體。

-加強全球治理，積極參與國際事務，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

-推動一帶一路建設，深化與沿線國家的合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。

-加強國際傳播能力建設，講好中國故事，提升國家形象。板書設計①知識點：

-新中國成立初期外交政策：反帝反霸、獨立自主、和平共處五項原則

-改革開放以來外交政策：對外開放、互利