2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Fun Time 1 Project教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)FunTime1Project教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)FunTime1Project教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“FunTime1Project”活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，拓展跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：掌握“holiday”、“celebrate”、“with”等詞匯的正確發(fā)音和用法。

-重點(diǎn)句型：能夠運(yùn)用“Icelebrate…with…”句型描述自己的節(jié)日慶祝方式。

-核心知識(shí)：了解不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶?；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：區(qū)分和掌握“holiday”和“festival”等近義詞的用法。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用“Icelebrate…with…because…”句型，表達(dá)節(jié)日慶祝的原因。

-核心知識(shí)：幫助學(xué)生理解文化差異，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下節(jié)日的多樣性。例如，在講解“Christmas”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解其背后的宗教和文化意義。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)能力。

2.通過(guò)多媒體展示，如圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)“節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouknowaboutthesefestivals?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對(duì)節(jié)日的了解。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯，如“holiday”、“celebrate”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心句型“Icelebrate…with…”的用法，并通過(guò)圖片展示不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如“Christmas”和“DragonBoatFestival”。

-舉例說(shuō)明：教師用具體例子展示如何運(yùn)用句型描述自己的節(jié)日慶祝方式，例如：“IcelebrateChristmaswithmyfamilybecausewehaveabigdinnerandexchangegifts.”

3.互動(dòng)探究（約10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，討論該節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，并準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹。

-角色扮演：每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，模擬節(jié)日慶祝的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，描述自己最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的寫(xiě)作情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的寫(xiě)作成果，并給予積極的反饋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，詢(xún)問(wèn)家人他們的節(jié)日慶祝方式，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-holiday：節(jié)日

-celebrate：慶祝

-with：和…一起

-family：家庭

-dinner：晚餐

-gifts：禮物

-traditions：傳統(tǒng)

-customs：習(xí)俗

-different：不同的

-cultures：文化

-celebrations：慶?；顒?dòng)

2.句型：

-Icelebrate…with…

-Wehavea…dinnerandexchangegifts.

-It'sa…h(huán)oliday.

-Wecelebrate…because…

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-動(dòng)詞短語(yǔ)：celebratewith、haveadinner、exchangegifts

4.文化背景知識(shí)：

-不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式，如圣誕節(jié)、春節(jié)、感恩節(jié)等。

-節(jié)日背后的文化意義和習(xí)俗。

5.情景對(duì)話(huà)：

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的節(jié)日慶祝方式，如：“IcelebrateChristmaswithmyfamily.Wehaveabigdinnerandexchangegifts.”

6.寫(xiě)作技巧：

-描述節(jié)日慶祝方式，包括活動(dòng)、食物、禮物等。

-使用“I”和“We”作為主語(yǔ)，結(jié)合動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞，使句子更加豐富。

7.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，了解不同節(jié)日的慶祝方式，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

8.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述節(jié)日慶祝方式。

-學(xué)生能夠展示對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中積極參與，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度，記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠主動(dòng)參與、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估每個(gè)小組對(duì)所選節(jié)日的了解程度，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗和慶祝方式。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力，包括是否能夠清晰、準(zhǔn)確地描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)節(jié)日相關(guān)知識(shí)的理解程度，以及能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-安排學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予積極的反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心糾正，并提供正確的示范。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師提供具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流暢性等。

-在隨堂測(cè)試后，教師應(yīng)及時(shí)分析學(xué)生的答題情況，找出共性問(wèn)題，并在下一節(jié)課中加以講解。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的日常作業(yè)和長(zhǎng)期表現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在下一階段的教學(xué)中調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題一：

-課文句子：IcelebrateChristmaswithmyfamily.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于“Icelebrate…with…”句型的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)所給信息，選擇合適的節(jié)日和與之搭配的活動(dòng)。

-答案：Shecelebratesherbirthdaywithherfriends.

2.例題二：

-課文句子：Wehaveabigdinnerandexchangegifts.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞短語(yǔ)“haveadinner”和“exchangegifts”的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇合適的動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充句子。

-答案：Wehaveabirthdaypartyandsingsongs.

3.例題三：

-課文句子：It'satraditionalfestival.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于形容詞“traditional”的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇合適的形容詞來(lái)描述節(jié)日。

-答案：Thisisaspecialculturalfestival.

4.例題四：

-課文句子：Wecelebrateitwithdifferentcustoms.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于介詞“with”的用法。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇合適的介詞來(lái)表示慶祝方式。

-答案：WecelebratetheNewYearwithfireworks.

5.例題五：

-課文句子：Canyoutellmeaboutyourfavoriteholiday?

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于疑問(wèn)句的構(gòu)建。學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題，用所學(xué)句型回答自己最喜歡的節(jié)日。

-答案：MyfavoriteholidayistheSpringFestival.Wehaveabigfamilydinnerandvisitourrelatives.教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先呢，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做了一些調(diào)整，比如采用了小組討論和角色扮演，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還提高了他們的參與度。我看到他們?cè)谟懻摵捅硌莸臅r(shí)候，都很投入，這讓我感到挺欣慰的。

不過(guò)，也有地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如說(shuō)，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些詞匯的理解還是不夠深入，比如“holiday”和“festival”這兩個(gè)詞，他們有時(shí)候會(huì)混淆。所以在今后的教學(xué)中，我可能需要更細(xì)致地講解這些詞匯，或者通過(guò)更多的例句來(lái)幫助他們區(qū)分。

再比如，我在布置隨堂測(cè)試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不是特別熟練。這就需要我在之后的課堂上，多做一些句型的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)，多運(yùn)用，這樣他們才能更好地掌握。

在教學(xué)管理上，我覺(jué)得我做得還算不錯(cuò)。學(xué)生們都很遵守紀(jì)律，課堂氛圍也比較活躍。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不太愿意發(fā)言，這可能會(huì)影響他們的自信心。所以我打算在接下來(lái)的課堂上，多給予他