15 八角樓上 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

15八角樓上教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《八角樓上》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬英雄的情感，通過學(xué)習(xí)《八角樓上》這篇課文，讓學(xué)生了解革命先烈的英勇事跡，增強民族自豪感。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會運用課文中的語言表達(dá)自己的觀點和感受。

4.增強學(xué)生的合作意識，通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法1.重點：理解《八角樓上》中的重點語句和段落，體會作者對革命先烈的崇敬之情。

解決辦法：通過朗讀、講解、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過小組討論，幫助學(xué)生更好地把握重點。

2.難點：學(xué)習(xí)課文中描寫八角樓和革命先烈生活的細(xì)節(jié)，體會革命精神的偉大。

解決辦法：結(jié)合多媒體展示八角樓的歷史圖片和視頻資料，增強學(xué)生的直觀感受；同時，通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗革命先烈的艱辛生活，從而深刻領(lǐng)悟革命精神。

3.重點：仿寫課文中的句子，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

解決辦法：先引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法和句式特點，然后提供仿寫范例，最后鼓勵學(xué)生獨立完成仿寫練習(xí)，并進行展示和點評。

4.難點：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力，通過小組活動完成任務(wù)。

解決辦法：設(shè)計小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會溝通、協(xié)作，并設(shè)立小組評價機制，激勵學(xué)生積極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文背景和革命歷史知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的重點和難點進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗革命先烈的英勇事跡，增強情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示八角樓的歷史環(huán)境和革命先烈的英勇形象。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如填空、選擇題等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，引導(dǎo)學(xué)生進行文本閱讀和分析，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放革命歌曲《歌唱祖國》，營造愛國氛圍，激發(fā)學(xué)生情感。

2.提問：同學(xué)們，你們知道我們的祖國在歷史上有哪些英勇的先烈嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于革命先烈的文章——《八角樓上》。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹課文背景：講解八角樓的歷史意義，以及革命先烈在八角樓上的英勇事跡。

2.閱讀課文：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣，體會革命先烈的英勇精神。

3.分析課文：講解課文中的重點語句和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

4.討論交流：組織學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進行討論，分享自己的感悟和體會。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語填空：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫缺失的詞語，鞏固對課文的理解。

2.仿寫句子：讓學(xué)生仿照課文中的句式，進行句子仿寫，提高語言表達(dá)能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《八角樓上》，你們對革命先烈有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：八角樓的歷史意義是什么？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：你們認(rèn)為革命先烈的精神有哪些值得我們學(xué)習(xí)？

4.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提問：如何將革命先烈的精神融入到我們的學(xué)習(xí)生活中？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：通過學(xué)習(xí)《八角樓上》，你們對愛國情懷有了哪些新的認(rèn)識？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將愛國情懷融入到我們的日常行為中？

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)革命先烈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于《八角樓上》的讀后感。

備注：本節(jié)課共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的用時根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。知識點梳理1.**課文背景知識**

-八角樓的歷史背景

-八角樓在革命歷史中的地位

-革命先烈在八角樓的活動

2.**課文內(nèi)容分析**

-文章的主題思想：贊頌革命先烈的英勇事跡，表達(dá)對革命先烈的崇敬之情。

-課文結(jié)構(gòu)：通過描述八角樓的環(huán)境和革命先烈的活動，展現(xiàn)革命精神。

-課文中的重點語句和段落：

-描述八角樓環(huán)境的語句，如“八角樓，這座小小的樓，承載著無數(shù)革命先烈的鮮血和生命?！?/p>

-描述革命先烈活動的語句，如“他們在這里，用生命譜寫了一曲曲壯麗的革命樂章?！?/p>

3.**人物形象分析**

-革命先烈的英雄形象：勇敢、堅定、無私、奉獻。

-人物性格特點：通過具體事例展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特征。

4.**修辭手法與表達(dá)方式**

-比喻、擬人等修辭手法的運用，增強語言的表現(xiàn)力。

-講述、描寫、抒情等表達(dá)方式，使文章內(nèi)容豐富、生動。

5.**語言特點**

-樸實無華的語言風(fēng)格，貼近生活，易于理解。

-運用地方方言，增加文章的趣味性和親切感。

6.**文學(xué)常識**

-八角樓的地理位置和歷史變遷。

-革命先烈的相關(guān)事跡和貢獻。

7.**情感態(tài)度價值觀**

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強民族自豪感。

-激勵學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的英雄精神，樹立正確的人生觀和價值觀。

8.**閱讀理解技巧**

-通過細(xì)節(jié)描寫理解人物形象和情感。

-分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。

-運用背景知識，加深對課文內(nèi)容的理解。

9.**寫作技巧**

-學(xué)習(xí)課文的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等。

-仿寫課文中的句子，提高語言表達(dá)能力。

10.**跨學(xué)科知識**

-歷史知識：了解革命歷史，增強歷史責(zé)任感。

-文學(xué)知識：學(xué)習(xí)文學(xué)作品的閱讀方法和鑒賞技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系

-①.1引言：介紹八角樓的歷史背景和革命先烈的活動。

-①.2主體：通過具體事例描述八角樓的環(huán)境和革命先烈的活動。

-①.3結(jié)尾：總結(jié)革命先烈的英勇事跡，表達(dá)對革命先烈的崇敬之情。

②人物形象與情感邏輯關(guān)系

-②.1人物形象：革命先烈的勇敢、堅定、無私、奉獻。

-②.2情感表達(dá)：通過描寫八角樓的環(huán)境和革命先烈的活動，展現(xiàn)作者對革命先烈的崇敬和懷念。

③修辭手法與表達(dá)方式邏輯關(guān)系

-③.1修辭手法：比喻、擬人等，增強語言的表現(xiàn)力。

-③.2表達(dá)方式：講述、描寫、抒情等，使文章內(nèi)容豐富、生動。

④主題思想與內(nèi)容邏輯關(guān)系

-④.1主題思想：贊頌革命先烈的英勇事跡，表達(dá)對革命先烈的崇敬之情。

-④.2內(nèi)容體現(xiàn)：通過描述八角樓的環(huán)境和革命先烈的活動，展現(xiàn)革命精神。

⑤語言特點與風(fēng)格邏輯關(guān)系

-⑤.1語言特點：樸實無華，貼近生活，易于理解。

-⑤.2風(fēng)格特點：運用地方方言，增加文章的趣味性和親切感。

⑥文學(xué)常識與背景知識邏輯關(guān)系

-⑥.1文學(xué)常識：八角樓的歷史地位和革命先烈的相關(guān)事跡。

-⑥.2背景知識：了解革命歷史，增強歷史責(zé)任感。

⑦閱讀理解與寫作技巧邏輯關(guān)系

-⑦.1閱讀理解：通過細(xì)節(jié)描寫理解人物形象和情感，分析文章結(jié)構(gòu)。

-⑦.2寫作技巧：學(xué)習(xí)課文的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等，進行仿寫練習(xí)。

⑧情感態(tài)度價值觀與教育意義邏輯關(guān)系

-⑧.1情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)愛國情懷，樹立正確的人生觀和價值觀。

-⑧.2教育意義：激勵學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的英雄精神，傳承革命傳統(tǒng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《八角樓上》這節(jié)課，總體來說，我覺得課堂氛圍和學(xué)生的參與度還不錯。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過播放革命歌曲和提問，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是在講解課文背景時，可能有些同學(xué)對八角樓的歷史背景不太了解，所以在講解這部分內(nèi)容時，我可能需要更加詳細(xì)一些，用更生動的語言去描述，讓學(xué)生有更直觀的感受。

接著，在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)重點和難點進行講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解課文中的細(xì)節(jié)描寫時，有時候會遇到困難。為了解決這個問題，我嘗試讓學(xué)生通過小組討論來分析課文，這樣可以提高他們的合作能力和思辨能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠深入，可能是因為時間分配不合理或者引導(dǎo)不夠到位。下次，我會更注意這一點，確保每個小組都能充分討論。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空和仿寫句子的小練習(xí)，目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。但從學(xué)生的完成情況來看，有的同學(xué)在填空時還是出現(xiàn)了錯誤，這說明他們對課文的理解還不夠深入。我會在今后的教學(xué)中，加強對課文細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進行思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有激發(fā)出學(xué)生的深入思考。我需要調(diào)整問題的難度，讓問題更有挑戰(zhàn)性，促使學(xué)生主動思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，但是有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與。我需要創(chuàng)造更多的機會，讓學(xué)生敢于表達(dá)，同時也需要對他們的回答給予及時的反饋和鼓勵。

最后，總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強調(diào)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，并布置了寫讀后感的作業(yè)。我希望通過這個作業(yè)，讓