2023七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas第4課時(shí)，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)水果類詞匯，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)表示過去經(jīng)歷的表達(dá)方式，進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。具體內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)水果類詞匯，如apple,banana,orange等；2.學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，如"Iateanappleyesterday."；3.進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，如詢問對(duì)方過去喜歡的食物等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過復(fù)習(xí)水果詞匯，學(xué)生能夠提高詞匯運(yùn)用能力；通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過角色扮演，學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提升社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要掌握構(gòu)成規(guī)則，如主語+動(dòng)詞過去式+時(shí)間狀語，并能夠正確運(yùn)用到句子中。例如，從"Ilikeapples."變?yōu)?Ilikedapplesyesterday."

-重點(diǎn)二：水果類詞匯的復(fù)習(xí)與應(yīng)用。學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確使用水果類詞匯，如banana,orange,apple等，并在句子中進(jìn)行搭配使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：一般過去時(shí)的時(shí)態(tài)理解。學(xué)生可能難以理解過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)的區(qū)別，尤其是在語境中判斷時(shí)態(tài)。例如，區(qū)分"Iateanapple"（過去）與"Ieatanapple"（現(xiàn)在）。

-難點(diǎn)二：詞匯的準(zhǔn)確使用。學(xué)生在使用水果類詞匯時(shí)可能存在混淆，特別是在不同語境中詞匯的細(xì)微差別。例如，區(qū)分"banana"和"orange"的使用場(chǎng)景。

-難點(diǎn)三：角色扮演中的語言表達(dá)。學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能因?yàn)槿狈?shí)際交流經(jīng)驗(yàn)而感到難以表達(dá)自己的想法，尤其是在即興發(fā)揮時(shí)。例如，在詢問對(duì)方過去經(jīng)歷時(shí)，如何自然地提問并作出回應(yīng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（水果模型或圖片）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、電子教材、教學(xué)課件

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡什么水果？為什么？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、組成部分和種類。

過程：

講解水果的定義，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同種類水果的組成部分，如果皮、果肉、種子等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水果案例進(jìn)行分析，如蘋果、香蕉、橙子等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性或營養(yǎng)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)健康生活的影響，以及如何選擇和食用水果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種水果進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該水果的種植環(huán)境、生長(zhǎng)過程、食用方法等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括水果的特點(diǎn)、食用建議等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、種類、營養(yǎng)價(jià)值等。

強(qiáng)調(diào)水果在健康飲食中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生多吃水果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家中或?qū)W校食堂的水果種類，并記錄下來，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

7.課堂活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)水果知識(shí)的掌握。

過程：

教師準(zhǔn)備一些水果，讓學(xué)生進(jìn)行分類、比較和描述。

學(xué)生分組進(jìn)行水果拼盤制作，發(fā)揮創(chuàng)意，展示成果。

教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的制作心得。

8.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)水果文化的興趣，拓展知識(shí)面。

過程：

介紹一些與水果相關(guān)的文化習(xí)俗或節(jié)日，如水果節(jié)、水果雕刻等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步了解和探索水果文化，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

9.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值和健康益處。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于水果種植、營養(yǎng)價(jià)值和健康飲食的英文文章，如《FruitFarmingAroundtheWorld》、《TheHealthBenefitsofEatingFruitsEveryDay》等，這些材料可以幫助學(xué)生了解水果的全球分布和健康知識(shí)。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于水果種植過程的視頻，如《HowtoGrowBananasatHome》、《TheScienceofFruitFlavors》等，通過視頻，學(xué)生可以直觀地了解水果的生長(zhǎng)環(huán)境和科學(xué)知識(shí)。

-音樂和詩歌：收集一些與水果相關(guān)的英文歌曲和詩歌，如《FruitSaladSong》、《TheAppleTree》等，通過音樂和詩歌，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果文化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于水果種植和營養(yǎng)的英文書籍，如《TheCuriousWorldofFood》和《Food:ACulinaryHistoryfromAntiquitytothePresent》等，這些書籍可以提供更深入的歷史和文化背景知識(shí)。

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生觀看有關(guān)水果種植和食品安全的紀(jì)錄片，如《TheFutureofFood》和《FoodInc.》等，這些視頻可以增加學(xué)生對(duì)食品科學(xué)的了解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的園藝活動(dòng)，如種植自己的水果植物，觀察其生長(zhǎng)過程，并記錄下生長(zhǎng)日記。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的特色水果，如意大利的檸檬、泰國的芒果等，通過學(xué)習(xí)不同文化中的水果，學(xué)生可以拓寬國際視野。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于水果的調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生調(diào)查自己家庭或社區(qū)中常見的水果，了解其種類、營養(yǎng)價(jià)值以及在當(dāng)?shù)氐奈幕饬x。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于水果的短故事或詩歌，通過文學(xué)創(chuàng)作，學(xué)生可以加深對(duì)水果的理解和情感投入。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究一種特定的水果，包括其歷史、種植方法、食用方式等，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)展示，全班進(jìn)行交流和分享。七、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式+時(shí)間狀語

-水果類詞匯：apple,banana,orange,peach,grape,strawberry等

-水果的用途：asfood,assnacks,asjuice,etc.

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

-liked(like的過去式)

-ate(eat的過去式)

-yesterday(時(shí)間狀語)

-some(一些)

-any(任何)

③教學(xué)重點(diǎn)句子：

-"Ilikedapplesyesterday."

-"Doyoulikebananas?"

-"Iatesomeoranges."

-"Didyoueatanyfruitforbreakfast?"

-"Myfavoritefruitisstrawberries."八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了水果的世界，學(xué)習(xí)了水果類詞匯，了解了水果的一般過去時(shí)用法，并通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了英語交流能力。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.水果類詞匯：我們學(xué)習(xí)了apple,banana,orange,peach,grape,strawberry等常見水果的英文表達(dá)。

2.時(shí)態(tài)：掌握了一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠用過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.日常對(duì)話：通過角色扮演，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

4.水果的營養(yǎng)價(jià)值：了解到水果對(duì)健康的益處，鼓勵(lì)學(xué)生多吃水果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1."I___________anappleyesterday."

A.ate

B.eat

C.eatan

D.atean

2."Doyoulike___________?"

A.oranges

B.orange

C.anorange

D.orangea

3."Myfavoritefruitis___________."

A.apple

B.apples

C.aapple

D.applesa

二、填空題

1.I___________(eat)somebananasforbreakfast.

2.She___________(like)strawberriesverymuch.

3.They___________(go)tothesupermarketandboughtsome___________(orange)yesterday.

三、翻譯題

1.我昨天吃了兩個(gè)蘋果。

2.她非常喜歡橙子。

3.他們昨天去超市買了些橘子。

四、簡(jiǎn)答題

1.列舉三種你喜歡的水果及其英文表達(dá)。

2.用一般過去時(shí)描述你昨天做了什么。

3.為什么說水果對(duì)健康很重要？

檢測(cè)結(jié)束后，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，對(duì)于理解不夠透徹的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻、參與實(shí)踐活動(dòng)等方式，加深對(duì)水果知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和實(shí)際對(duì)話的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，這樣的教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組合作和互動(dòng)問答，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，增強(qiáng)了課堂的活力和學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了多種教學(xué)手段，但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度仍有待提高，有的學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢忾_口。

2.時(shí)態(tài)理解偏差：在教授一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于過去時(shí)的構(gòu)成和用法理解不夠清晰，特別是在非標(biāo)準(zhǔn)句型的應(yīng)用上存在困難。

3.課后反饋機(jī)制不夠完善：對(duì)于課后作業(yè)的反饋和學(xué)生的進(jìn)步跟蹤，我意識(shí)到自己需要建立更有效的機(jī)制來確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后