2《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》為主題，通過(guò)了解國(guó)旗的歷史、意義和敬禮的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)國(guó)情懷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》教材中“了解國(guó)旗、國(guó)徽”的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，加深學(xué)生對(duì)國(guó)家象征的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的尊重和敬仰。

2.提升學(xué)生的道德認(rèn)知，理解國(guó)旗代表的國(guó)家榮譽(yù)和民族精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是國(guó)家的象征，維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)是公民的責(zé)任。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)旗知識(shí)，加深對(duì)中華文化的認(rèn)同。

5.發(fā)展學(xué)生的審美能力，通過(guò)觀察國(guó)旗的圖案和顏色，感受其藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確國(guó)旗的歷史背景和象征意義。

-理解并掌握正確的敬禮動(dòng)作和姿勢(shì)。

-認(rèn)知國(guó)旗的顏色、圖案和比例。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)國(guó)旗歷史的理解可能較為陌生，難以將抽象的歷史知識(shí)與國(guó)旗的具體形象相結(jié)合。

-敬禮動(dòng)作的規(guī)范性和儀式感對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，需要通過(guò)具體示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。

-學(xué)生可能對(duì)國(guó)旗圖案的設(shè)計(jì)元素和象征意義缺乏深入理解，需要通過(guò)直觀演示和引導(dǎo)思考來(lái)突破這一難點(diǎn)。

-在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的過(guò)程中，如何避免過(guò)于形式化的教育，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)國(guó)旗知識(shí)。

2.利用多媒體教學(xué)，展示國(guó)旗制作過(guò)程和歷史圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如親手制作小國(guó)旗，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)旗的制作過(guò)程，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述國(guó)旗的故事或展示國(guó)旗圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)旗的意義。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如國(guó)家的象征和標(biāo)志，為學(xué)習(xí)國(guó)旗做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解國(guó)旗的歷史背景、設(shè)計(jì)元素和象征意義，如國(guó)旗的紅色代表革命，五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生對(duì)比分析，加深對(duì)國(guó)旗概念的理解。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“為什么國(guó)旗上的五角星是黃色的？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放國(guó)旗制作材料，指導(dǎo)學(xué)生親手制作小國(guó)旗，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受?chē)?guó)旗的制作過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生在制作過(guò)程中的錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品。

4.教學(xué)活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如國(guó)旗設(shè)計(jì)師、講解員等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地了解國(guó)旗。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后向家人講述國(guó)旗的故事，或制作一份關(guān)于國(guó)旗的手抄報(bào)。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國(guó)旗知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《國(guó)旗的故事》：介紹國(guó)旗的歷史起源、設(shè)計(jì)過(guò)程以及在不同歷史時(shí)期的作用。

-《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》：解讀國(guó)旗法的具體內(nèi)容，包括國(guó)旗的升掛、使用和保護(hù)的規(guī)范。

-《國(guó)旗背后的英雄》：講述與國(guó)旗相關(guān)的英雄人物故事，如設(shè)計(jì)國(guó)旗的曾聯(lián)松等。

-《國(guó)旗與國(guó)家象征》：探討國(guó)旗作為國(guó)家象征的意義，以及它在國(guó)家政治、文化生活中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同國(guó)家的國(guó)旗，了解其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和象征意義，制作一份國(guó)家國(guó)旗對(duì)比報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解國(guó)旗在我國(guó)的法律地位和保護(hù)措施，撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)旗法的短文。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的國(guó)旗，并解釋其設(shè)計(jì)理念，通過(guò)繪畫(huà)或文字形式展示出來(lái)。

-組織學(xué)生進(jìn)行“國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如升旗儀式，親身體驗(yàn)國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣，加深對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。典型例題講解1.例題：我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，請(qǐng)問(wèn)這五顆五角星分別代表什么？

答案：五顆五角星分別代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)、知識(shí)分子。

2.例題：國(guó)旗的紅色代表什么？

答案：國(guó)旗的紅色代表革命，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和革命勝利。

3.例題：我國(guó)的國(guó)旗何時(shí)被正式確定？

答案：1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)決議，確定五星紅旗為中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。

4.例題：在哪些場(chǎng)合需要升掛國(guó)旗？

答案：升掛國(guó)旗的場(chǎng)合包括：升國(guó)旗儀式、重要會(huì)議、慶典活動(dòng)、學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)等。

5.例題：如何正確地敬禮？

答案：敬禮時(shí)，右手五指并攏，手掌心向前，高舉過(guò)頭，目光注視國(guó)旗，表情莊重。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.關(guān)于國(guó)旗的象征意義，可以通過(guò)以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：為什么國(guó)旗上的五角星是黃色的？

答案：黃色代表著中華民族的輝煌歷史和燦爛文化。

2.關(guān)于國(guó)旗的歷史背景，可以通過(guò)以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述五星紅旗的設(shè)計(jì)過(guò)程。

答案：五星紅旗的設(shè)計(jì)者是曾聯(lián)松。他在設(shè)計(jì)時(shí)，參考了蘇聯(lián)國(guó)旗的設(shè)計(jì)，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，最終創(chuàng)作出了五星紅旗。

3.關(guān)于國(guó)旗的使用規(guī)范，可以通過(guò)以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：在什么情況下不能升掛國(guó)旗？

答案：在遇到惡劣天氣、國(guó)家哀悼日等特殊情況下，不得升掛國(guó)旗。

4.關(guān)于國(guó)旗的升掛儀式，可以通過(guò)以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：升掛國(guó)旗時(shí)，應(yīng)該按照什么順序進(jìn)行？

答案：升掛國(guó)旗時(shí)，應(yīng)先升國(guó)旗，后降國(guó)旗。在降國(guó)旗時(shí)，應(yīng)先降國(guó)旗，后升國(guó)旗。

5.關(guān)于敬禮的動(dòng)作要領(lǐng)，可以通過(guò)以下題目進(jìn)行講解和練習(xí)：

-例題：敬禮時(shí)，五指應(yīng)該并攏嗎？

答案：是的，敬禮時(shí)，五指應(yīng)該并攏，手掌心向前，高舉過(guò)頭，目光注視國(guó)旗。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)旗的歷史背景

-國(guó)旗的設(shè)計(jì)元素

-國(guó)旗的象征意義

②關(guān)鍵詞：

-國(guó)旗

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