第10講 九上古詩詞【知識(shí)精研】中考語文一輪復(fù)習(xí)（廣東專用）

0102知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究04題型精研·考向洞悉目錄CONTENTS考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航第一部分考情分析年份卷型考查內(nèi)容考試題型分值頻率命題趨勢(shì)2024廣東省卷///考頻較高廣東省卷、深圳卷對(duì)于本題的考察均以課內(nèi)古詩為主，廣州卷會(huì)涉及課內(nèi)知識(shí)遷移，分值方面為2-4分，三年分值變化總體不大，題型也較為固定，以畫面描述、煉字和主旨分析為主，難度不大，掌握課內(nèi)古詩詞的寫作手法及情感主旨即可。《白雪歌送武判官歸京》詩歌體裁+手法賞析4分廣州卷深圳卷///2023廣東省卷《次北固山下》煉字2分廣州卷《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》畫面描述+煉字4分深圳卷《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》意象2分2022廣東省卷///廣州卷《游山西村》詩歌含義+主旨4分深圳卷《游山西村》詩歌理解2分課標(biāo)要求

誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。

閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感?？疾榉秶}目類型內(nèi)容要點(diǎn)題干舉例意象意境古詩鑒賞請(qǐng)分析頷聯(lián)所體現(xiàn)的意境請(qǐng)找出本詩的詩眼，并加以分析煉字煉句古詩賞析手法賞析古詩賞析賞析頷聯(lián)的表達(dá)效果情感分析古詩賞析請(qǐng)分析本詩體現(xiàn)的詩人情感知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航第二部分考點(diǎn)突破·考法探究第三部分考點(diǎn)一：意象意境知識(shí)點(diǎn)1：意象知識(shí)點(diǎn)2：意境

知識(shí)點(diǎn)1：意象1.意象：意象是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。2.常見意象：（一）送別類⒈楊柳。“柳、留”諧音，古人送別，折柳相送，表達(dá)依依惜別深情，傳達(dá)怨別懷遠(yuǎn)情思。柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?。⒉芳草。喻離恨。李煜《清平樂》“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！币赃h(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒊楊花。象征離散。⒋長(zhǎng)亭。亭子供行旅停息休憩或餞別送行，成為依依惜別之情的意象。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”。

知識(shí)點(diǎn)1：意象

（二）思鄉(xiāng)類⒈月亮/桂魄/蟾桂。蘇軾《水調(diào)歌頭》“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”意境豁達(dá)開朗，意味深長(zhǎng)，用深邃無底而又美妙無空的自然境界體會(huì)人生。王建“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”⒉鴻雁/大雁/青鳥：鴻雁引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。李清照《一剪梅》“雁字回時(shí)，月滿西樓”。戴復(fù)古“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”。也代指書信?！扒帏B不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象3.雙鯉。以鯉魚代指書信。《飲馬長(zhǎng)城窟行》“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”4.搗衣。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也易觸動(dòng)游子的情懷。李白《子夜吳歌》“長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲?！?.登高。王維《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象6.桑梓。家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情。7.爛柯。表示離家日久，時(shí)光易逝，世事變遷，人物非昔的情景。8.燭。相思、別愁。9.浮云。漂泊的游子。10.沙鷗。表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷。

知識(shí)點(diǎn)1：意象

（三）愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）⒈梧桐。凄涼悲傷，愁思的象征。李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！雹舶沤?。與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。李清照《添字丑奴兒》：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！雹嘲咧?湘妃竹。淚水，悲傷。劉禹錫《泰娘歌》“如何將此千行淚，更灑湘江斑竹枝?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒋木葉。表現(xiàn)惆悵落寞的心境。⒌流水。和綿綿的愁絲連在一起，傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！雹对澈铩Ｔ程浔磉_(dá)一種悲傷的感情。杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！雹窞貘f。衰敗荒涼。也代小人。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒏燕子。因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征。因眷戀舊巢的習(xí)性表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感慨和悲憤。⒐杜鵑鳥/子規(guī)/杜宇。凄涼、哀傷、思?xì)w的象征。秦觀《踏莎行》“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！雹胡p鴣?！拔ㄓ喧p鴣啼，獨(dú)傷行客心”旅人的羈旅愁懷和旅途艱難。“湘江斑竹枝，錦翅鷓鴣飛”代表著離愁傷感?！苞p鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開?！鳖A(yù)示著傷感和沒落。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒒寒蟬。悲涼，離愁別緒。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”。也有高潔之意。⒓斜陽/夕陽/落日。凄涼失落、蒼茫沉郁之情。李商隱《樂游原》“夕陽無限好，只是近黃昏。”

知識(shí)點(diǎn)1：意象

（三）抒懷類意象⒈桑榆。比喻人的晚年。劉禹錫《酬樂天詠老見示》“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”⒉菊花。堅(jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！币燥嬄恫突耐凶约河駶嵄?、超凡脫俗的品質(zhì)。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒊梅花。梅花傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格。王安石《梅花》“遙知不是雪，為有暗香來?！睂懗隽嗣坊ǖ囊蝻L(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币员逵駶嵉拿坊▽懽约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺意深。⒋丁香。代哀愁、愁思或情結(jié)。戴望舒《雨巷》“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。”象征著詩人的低徊和迷茫。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒌紅藥。代悲苦。姜白石《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”觸目而傷懷，心中悲涼。⒍松柏。以松柏的耐寒，來歌頌堅(jiān)貞不屈的人格，象征傲岸和頑強(qiáng)的生命力，形象鮮明，意境高遠(yuǎn)。劉禹錫“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”，以松柏來象征孤直堅(jiān)強(qiáng)品格。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒎竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以竹喻人生，曉以樹德修身處世之道。⒏蘭。高潔。9.冰雪。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！北扔鱾€(gè)人光明磊落的心性。10.風(fēng)。東風(fēng)表示春天、美好。西風(fēng)表示落寞、惆悵、衰敗，游子思?xì)w?？耧L(fēng)表示作亂，摧毀舊世界的力量。

知識(shí)點(diǎn)1：意象11.霜。表示人生易老，人生途路的坎坷、挫折。也表示社會(huì)環(huán)境的惡劣，惡勢(shì)力的猖狂。12.雪。表示純潔美好。也表示環(huán)境惡劣，惡勢(shì)力猖狂。13.露。表示人生的短促，生命的易逝。14.大漠。蒼涼、曠野、凄清。15.草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

知識(shí)點(diǎn)1：意象

（三）戰(zhàn)爭(zhēng)類意象⒈投筆。指棄文從武。辛棄疾《水調(diào)歌頭》“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。”⒉長(zhǎng)城。指守邊的將領(lǐng)。陸游《書憤》“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！雹硺翘m。代指邊境之?dāng)?，“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。王昌齡《從軍行》“青海長(zhǎng)云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒋關(guān)山。指遙遠(yuǎn)的地方，用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人。⒌柳營(yíng)。指紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。⒍請(qǐng)纓。喻殺敵報(bào)國(guó)。岳飛“嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。”⒎羌笛/胡笳。羌笛凄切之音，讓征夫愴然淚下。李益“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。”

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒏碧血/丹心。歌頌為國(guó)捐軀者的忠貞。元鄭元佑《張御史死節(jié)歌》“孤忠既是明丹心，三年猶須化碧血?！?.商女/歌女。指不顧國(guó)家興亡而醉生夢(mèng)死。杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國(guó)很，隔江猶唱后庭花?！?0.汗青。指書稿、史書。宋文天樣《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)2：意境

“意”是情意，就是主觀的思想感情；“境”是境界，就是立體感的藝術(shù)圖畫。在文學(xué)作品中，“意”不能赤裸裸地說出，需借物來表現(xiàn)；“境”不能是純客觀的物象，需由意所觸發(fā)。因此，所謂“意境”，可以說就是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，是詩人強(qiáng)烈情感和生動(dòng)的客觀事物的交融。意境是詩中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一，對(duì)詩人表達(dá)的思想感情進(jìn)行鑒賞時(shí)，領(lǐng)會(huì)意境是必要的，而領(lǐng)會(huì)意境又必須具備對(duì)意象審美特點(diǎn)的把握。

知識(shí)點(diǎn)2：意境

“意境題答題步驟①描畫面（翻譯）

②定氛圍（概括景物特點(diǎn)）注：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)?？键c(diǎn)二：煉字煉句知識(shí)點(diǎn)1：煉字知識(shí)點(diǎn)2：煉句

知識(shí)點(diǎn)1：煉字

煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。

知識(shí)點(diǎn)1：煉字

煉字角度：1.煉動(dòng)詞例：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦膫€(gè)字用得好？為什么？2.煉形容詞例：“塞下秋來風(fēng)景異”哪個(gè)字用的

好？為什么？3.煉副詞例：“雪上空留馬行處”哪個(gè)字用的好？為什么？

知識(shí)點(diǎn)1：煉字4.煉疊詞例：“千古興亡多少事？悠悠?！蹦膫€(gè)詞用的好？為什么？5.煉數(shù)量詞例：“金樽清酒斗斗十千，玉盤珍羞直萬錢”哪個(gè)詞用的好？為什么？答題模版：釋含義，明手法+描景象+意境/氛圍，感情

知識(shí)點(diǎn)2：煉句

"煉句"是修辭問題，同時(shí)也常常是語法問題。詩人們最講究煉句，把一個(gè)句子煉好了，全詩為之生色不少。煉句，常常也就是煉字。就一般地說，詩句中最重要的一個(gè)字就是謂語的中心詞（稱為"謂詞"）。把這個(gè)中心詞煉好了，這是所謂一字千金，詩句就變?yōu)樯鷦?dòng)的、形象的了。

知識(shí)點(diǎn)2：煉句

煉句角度1.描繪意象、營(yíng)造意境方面的作用；2.表情達(dá)意方面的作用；3.突出品主題思想、作者情感態(tài)度方面的作用；4.音律方面的作用；5.結(jié)構(gòu)上的作用。【答題模板】這一句描繪了xxxx景象，某字(詞)運(yùn)用了xxxx手法，(形象生動(dòng)地)寫出了xxx的xxxx特點(diǎn)，表達(dá)了詩(詞)人xxxx的思想情感(或蘊(yùn)涵著一種xxxx情趣)?？键c(diǎn)三：手法賞析

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡(jiǎn)練含蓄）（形象生動(dòng)）

排比、對(duì)偶、反復(fù)（有音樂美）、反問、設(shè)問、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連貫）、互文（工整簡(jiǎn)潔）、疊字（有音樂美）、通感（感覺互通）、列錦（即名詞組合、意象疊加）等。

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（2）表現(xiàn)手法：對(duì)比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動(dòng)）、象征（托物言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對(duì)面落筆（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（3）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。詩歌運(yùn)用得最多的是抒情和描寫：

色彩、感官結(jié)合（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（4）描寫手法：①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、動(dòng)靜結(jié)合（生動(dòng)活潑）、點(diǎn)面結(jié)合（詳略結(jié)合）、視聽結(jié)合（形神兼?zhèn)洌酌瑁ê?jiǎn)筆勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫）

②描寫角度：感覺上分----視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；

內(nèi)容上分----物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

觀察角度上分----遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（5）抒情方式①直抒胸臆

②間接抒情：借人抒情、借事抒情、借古諷今、托物言志、用典、以樂哀寫樂哀

、寄情于景（只寫景）

、借景抒情、情景交融（抒情與寫景交互共生）、

觸景生情（由景入手、由情作結(jié)）

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

【答題模式】1.點(diǎn)明手法。（用什么）

2.結(jié)合詩句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）

3.指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。（有何用）

考點(diǎn)三：情感分析

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

一、山水田園詩1.閑適淡泊，寄情山水2.向往自然，厭惡官場(chǎng)-陶淵明《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘（其五）》："采菊東籬下，悠然見南山"（隱逸之樂）-王維《竹里館》："深林人不知，明月來相照"（清幽自得）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

一、山水田園詩1.閑適淡泊，寄情山水2.向往自然，厭惡官場(chǎng)-陶淵明《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘（其五）》："采菊東籬下，悠然見南山"（隱逸之樂）-王維《竹里館》："深林人不知，明月來相照"（清幽自得）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

二、邊塞征戰(zhàn)詩1.保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志2.戍邊思鄉(xiāng)的孤獨(dú)悲涼-王維《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》："大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"（壯闊豪情）-岑參《白雪歌送武判官歸京》："瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝"（苦寒思鄉(xiāng)）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

三、送別懷人詩1.依依不舍的離愁別緒2.豁達(dá)樂觀的勸慰勉勵(lì)-王勃《咸陽城東樓》："海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"（豁達(dá)胸襟）-李白《丑奴兒·書博山道中壁》："浮云游子意，落日故人情"（深情厚誼）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

四、詠史懷古詩1.感慨朝代興亡，物是人非2.借古諷今，批判現(xiàn)實(shí)-杜牧《無題》："東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"（歷史無常）-張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》："興，百姓苦；亡，百姓苦"（同情百姓）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

五、思鄉(xiāng)羈旅詩1.漂泊在外的孤寂愁苦2.對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念-馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》："夕陽西下，斷腸人在天涯"（游子斷腸）-崔顥《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》："日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁"（思鄉(xiāng)惆悵）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

六、詠物言志詩1.托物言志，表達(dá)志向品格2.借物喻人，寄托精神追求-于謙《石灰吟》："粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"（堅(jiān)貞氣節(jié)）-鄭燮《竹石》："千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"（頑強(qiáng)不屈）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

七、哲理詩1.對(duì)自然、人生的深刻感悟2.蘊(yùn)含生活智慧與哲理啟示-陸游《游山西村》："山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"（困境中的希望）-朱熹《觀書有感》："問渠那得清如許？為有源頭活水來"（求知需更新）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

八、愛國(guó)憂民詩1.憂國(guó)憂民的責(zé)任感2.誓死報(bào)國(guó)的赤子之心-杜甫《商山早行》："感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心"（亂世之痛）-文天祥《過零丁洋》："人生自古誰無死？留取丹心照汗青"（忠貞氣節(jié)）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析1．結(jié)合背景，把握詩詞的情感：這里的背景，一指詩詞反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指詩人的人生經(jīng)歷。

2．分析詩眼，透視詩詞的感情：詩眼是解讀詩詞主旨的一把鑰匙，閱讀詩詞，如果能抓住詩眼，就容易體會(huì)詩人的情感。3．解讀意象，挖掘詩詞的情感：詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。

答題格式：通過……內(nèi)容＋抒發(fā)(寄寓/表達(dá))……感情。

題型精研·考向洞悉第四部分考點(diǎn)一：《行路難》【文學(xué)常識(shí)】李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后獨(dú)具個(gè)性特色的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。【寫作背景】唐玄宗天寶元年（742年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個(gè)積極入世的人，才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)?？墒侨刖┖?，他卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。【主旨】這首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難后的感慨，反映了詩人在思想上既不愿與權(quán)貴同流合污又不愿獨(dú)善一身的矛盾。

知識(shí)點(diǎn)：《行路難》知識(shí)梳理行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

知識(shí)點(diǎn)：《行路難》針對(duì)練習(xí)（1）“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”這兩句詩運(yùn)用了

描寫，形象地顯示出詩人內(nèi)心的

。（2）請(qǐng)從修辭、內(nèi)容、主題三個(gè)方面賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。

知識(shí)點(diǎn)：《行路難》針對(duì)練習(xí)動(dòng)作苦悶抑郁用典乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，終將有時(shí)機(jī)，到那時(shí)將徑直掛起風(fēng)帆渡過大海。表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心?？键c(diǎn)二：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》【文學(xué)常識(shí)】劉禹錫（772—842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽（今屬河南）人，自言系出中山（治今河北定縣）。貞元間擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科。授監(jiān)察御史?！緦懽鞅尘啊看嗽娮饔谔凭醋趯殮v二年（826），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫寫此詩作答。【主旨】此時(shí)表達(dá)了對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平，以及世態(tài)的變遷和回歸以后人事生疏而悵惘的心情。

知識(shí)點(diǎn)：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》知識(shí)梳理酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。針對(duì)練習(xí)

知識(shí)點(diǎn)：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（1）下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”，寫出詩人被放逐、被拋棄的地點(diǎn)、緣由。B.頷聯(lián)借“聞笛賦”“爛柯人”的典故，寫出詩人被貶孤身歸來，物是人非。C.頸聯(lián)將“沉舟”“病樹”比喻詩人自己，將“千帆”“萬木”比喻新貴們。D.尾聯(lián)寫酒席上的事情，看似寫得平淡，實(shí)則表達(dá)共勉之意，為點(diǎn)睛之筆。針對(duì)練習(xí)

知識(shí)點(diǎn)：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》BB.有誤，頷聯(lián)用“聞笛賦”表達(dá)詩人對(duì)友人的懷念之情，“爛柯人”抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。（2）本詩感情真摯，主要抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。針對(duì)練習(xí)

知識(shí)點(diǎn)：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩雖有對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇的無限辛酸和憤懣不平，主要還是表達(dá)了對(duì)友人關(guān)懷的感謝，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。考點(diǎn)三：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》【文學(xué)常識(shí)】蘇軾（1037—1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵子。嘉祐進(jìn)士。神宗時(shí)曾任祠部員外郎，因反對(duì)王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶謫黃州。【寫作背景】蘇軾（1037—1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵子。嘉祐進(jìn)士。神宗時(shí)曾任祠部員外郎，因反對(duì)王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶謫黃州。【主旨】通過由幻想飛升到留戀人世的思想感情的抒寫，凸現(xiàn)出詞人對(duì)人間的熱愛，又以月亮的陰晴圓缺比喻人間的悲歡離合，進(jìn)而提出“千里共嬋娟”的美好祝愿，表現(xiàn)了詞人對(duì)分隔異地的親人的深切思念。

知識(shí)點(diǎn)：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》知識(shí)梳理水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

知識(shí)點(diǎn)：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》針對(duì)練習(xí)（1）對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是A．本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫作時(shí)間、緣由等作用。B．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達(dá)了憂傷難過的感情、消極避世的思想。C．全詞緊扣“月”字來寫，情感多次變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。D．詞作表達(dá)了作者蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的思念之情，也表達(dá)出了普天之下所有人的心愿。

知識(shí)點(diǎn)：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》針對(duì)練習(xí)BB.有誤，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達(dá)了作者心胸開闊、豁達(dá)。（2）本詩與杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）都以“月”為主要意象，但所抒發(fā)的情感卻有所差異。請(qǐng)分析兩首詩詞在情感上的不同。

知識(shí)點(diǎn)：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》針對(duì)練習(xí)《水調(diào)歌頭》表達(dá)詞人對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉，對(duì)親人的思念，對(duì)天下人的祝愿，對(duì)人生的樂觀曠達(dá)態(tài)度?！对乱箲浬岬堋繁磉_(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，同時(shí)也反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難，表達(dá)詩人憂國(guó)憂民的情感?？键c(diǎn)四：《月夜憶舍弟》【文學(xué)常識(shí)】杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。【寫作背景】這首詩是唐肅宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肅天水）所作，此時(shí)距安史之亂爆發(fā)已有四年。乾元二年七月，杜甫由華州棄官，攜家客居秦州?！局髦肌勘驹娒鑼懶值芤驊?zhàn)亂而離散，居無定處，杳無音信，生死未卜。正值白露時(shí)節(jié)，在戍樓鼓聲和孤雁哀鳴的映襯之下，表達(dá)了詩人對(duì)兄弟的憂慮和思念之情。

知識(shí)點(diǎn)：《月夜憶舍弟》知識(shí)梳理月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

知識(shí)點(diǎn)：《月夜憶舍弟》針對(duì)練習(xí)前人評(píng)述此詩通篇不著一“憶”字，卻“字字憶弟，句句有情”，請(qǐng)選擇其中一聯(lián)加以分析。

知識(shí)點(diǎn)：《月夜憶舍弟》針對(duì)練習(xí)示例一：首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄涼的雁聲，見之感物傷懷，聞之思憶兄弟。雖是寫景，實(shí)乃字字憶弟，句句有情。示例二：頷聯(lián)寫白露明月夜景。清露生寒，難忘兄弟；故鄉(xiāng)月明，思鄉(xiāng)情切。雖是寫景，實(shí)乃景中寓情，思鄉(xiāng)懷人。示例三：頸聯(lián)寫兄弟離散，天各一方；家已不存，生死難卜。在敘寫家事中流露出不安、掛念以及無比的沉痛，無一字不是思親憶鄉(xiāng)。示例四：尾聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人離散，書信難達(dá)；戰(zhàn)事頻仍，生死難料?？諔浶值埽教砑覈?guó)愁思?？键c(diǎn)五：《長(zhǎng)沙過賈誼宅》【文學(xué)常識(shí)】劉長(zhǎng)卿，唐代詩人，字文房，河間（今屬河北）人，天寶進(jìn)士，曾任長(zhǎng)州縣尉，因事下獄，兩遭貶謫，量移睦州司馬，官終隨州刺史。詩多寫政治失意之感，也有反映離亂之作，善于描繪自然景物，以五七言近體為主，尤長(zhǎng)于五言，稱為“五言長(zhǎng)城”。有《劉隨州詩集》。【寫作背景】在一個(gè)深秋的傍晚，詩人只身來到長(zhǎng)沙賈誼的故居。賈誼，是漢文帝時(shí)著名的政論家，因被權(quán)貴中傷，出為長(zhǎng)沙王太傅三年。后雖被召回京城，但不得大用，抑郁而死。類似的遭遇，使劉長(zhǎng)卿傷今懷古，感慨萬千，而吟詠出這首律詩?！局髦肌看嗽娡ㄟ^對(duì)漢代文學(xué)家賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜，抒發(fā)了詩人自己被貶的悲憤與對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒。全詩意境悲涼，真摯感人

知識(shí)點(diǎn)：《長(zhǎng)沙過賈誼宅》知識(shí)梳理長(zhǎng)沙過賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。

知識(shí)點(diǎn)：《長(zhǎng)沙過賈誼宅》針對(duì)練習(xí)（1）下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是A．首聯(lián)敘述詩人在長(zhǎng)沙謫居三年，而今一切已風(fēng)逝云散，只留下萬古不變的悲哀。B．頷聯(lián)寫詩人獨(dú)自尋覓在斜陽之下的荒草寒林間，四野無人，渲染出一片蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖。C．頸聯(lián)以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼處境，以“湘水無情”烘托賈誼的癡心。D．全詩借賈誼被貶，暗寓作者遷謫之悲，微露諷世之意，采用的是借古諷今的寫法。

知識(shí)點(diǎn)：《長(zhǎng)沙過賈誼宅》針對(duì)練習(xí)AA.有誤，“三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲”的意思是賈誼被貶長(zhǎng)沙，居此雖只三年，千秋萬代，給楚客留下傷悲。因此“首聯(lián)敘述詩人在長(zhǎng)沙謫居三年”錯(cuò)誤，是“賈誼在長(zhǎng)沙謫居三年”。BCD.正確。（2）“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”表達(dá)詩人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

知識(shí)點(diǎn)：《長(zhǎng)沙過賈誼宅》針對(duì)練習(xí)“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”表達(dá)詩人對(duì)賈誼不幸遭遇的悲嘆，對(duì)詩人自己被貶的悲憤，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。考點(diǎn)六：《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》【文學(xué)常識(shí)】韓愈（768—824），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河南河陽（今河南孟州）人。倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，其散文被列為“唐宋八大家”之首，對(duì)宋詩影響頗大?！緦懽鞅尘啊刻圃褪哪暾拢茟椬诿鹿?gòu)镍P翔府法門寺真身塔中將所謂的釋迦文佛的一節(jié)指骨迎入宮廷供奉，并送往各寺廟，要官民敬香禮拜。韓愈看到這種信佛行為，便寫了一篇《諫迎佛骨表》，勸諫阻止唐憲宗，結(jié)果觸怒了唐憲宗，韓愈幾乎被處死。經(jīng)裴度等人說情，最后韓愈被貶為潮州刺史。韓愈只身一人，走到藍(lán)田關(guān)口時(shí)，他的妻兒還沒有跟上來，只有他的侄孫子跟了上來，所以他寫下這首詩?！局髦肌看嗽妱?chuàng)于貶謫潮州（今屬?gòu)V東）途中，抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。

知識(shí)點(diǎn)：《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》知識(shí)梳理左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

知識(shí)點(diǎn)：《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》針對(duì)練習(xí)（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．這首詩是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的，作于被貶途中，詩題中的“藍(lán)關(guān)”即藍(lán)田關(guān)。B．頷聯(lián)詩人表達(dá)心志，不辭衰老，不惜殘年，卻無辜獲罪，委婉表示不愿再為朝廷效力。C．尾聯(lián)照應(yīng)詩題，把侄孫探望之意歸結(jié)為“好收吾骨瘴江邊”，顯得沉痛而又凄涼。D．全詩敘事、寫景、抒情熔為一爐，詩味濃郁，詩意醇厚，極富表現(xiàn)力。

知識(shí)點(diǎn)：《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》針對(duì)練習(xí)BB．有誤，頷聯(lián)表明詩人的心跡：不惜a年為皇上革弊除害。“表示不愿再為朝廷效力”錯(cuò)誤。（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

知識(shí)點(diǎn)：《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》針對(duì)練習(xí)這首詩表達(dá)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒?？键c(diǎn)七：《商山早行》【文學(xué)常識(shí)】溫庭筠（約812—約866），唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿。富有天才，文思敏捷，每入試，押官韻，八叉手而成八韻，故有“溫八叉”“溫八吟”之稱。然恃才不羈，又好譏刺權(quán)貴，多犯忌諱，取憎于時(shí)，故屢舉進(jìn)士不第，長(zhǎng)被貶抑，終生不得志?！緦懽鞅尘啊窟@首詩準(zhǔn)確寫作年代已不可考，但聯(lián)系溫庭筠生平，他曾任隋縣尉，徐商鎮(zhèn)襄陽，他被辟為巡官。據(jù)夏承燾《溫飛卿系年》，這兩件事均發(fā)生在唐宣宗大中十三年（859年），當(dāng)年溫庭筠四十八歲。自長(zhǎng)安赴隋縣，當(dāng)?shù)莱錾躺健４嗽姰?dāng)是溫庭筠此次離開長(zhǎng)安赴襄陽投奔徐商經(jīng)過商山時(shí)所作?！局髦肌看嗽娒鑼懥寺猛局泻淦嗲宓脑缧芯吧?，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。

知識(shí)點(diǎn)：《商山早行》知識(shí)梳理商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

知識(shí)點(diǎn)：《商山早行》針對(duì)練習(xí)（1）對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。B.頸聯(lián)“明”字描繪了枳樹白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應(yīng)，情景交融，虛實(shí)相映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.全詩用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實(shí)的感受。

知識(shí)點(diǎn)：《商山早行》針對(duì)練習(xí)BB.有誤，早春之中的“早行”，晨霜凝地，槲葉滿路，當(dāng)有春寒料峭之感，但一個(gè)“明”字卻別開境界，它打破了拂曉時(shí)分的凄冷、昏暗，給人以迎接紅日噴薄而出的信心和力量；同時(shí)，“明”字在后，也暗示出先行時(shí)天光之暗，從而反襯出始行之“早”。但是并沒有襯托出游子的欣喜之情。（2）本詩有一聯(lián)與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，請(qǐng)找出并賞析。

知識(shí)點(diǎn)：《商山早行》針對(duì)練習(xí)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情?？键c(diǎn)八：《咸陽城東樓》【文學(xué)常識(shí)】許渾（？—858），字用晦，一作仲晦，祖籍安州安陸，寓居潤(rùn)州丹陽（今屬江蘇），遂為丹陽人。武后朝宰相許圉師六世孫。文宗大和六年（832）進(jìn)士及第，先后任當(dāng)涂、太平令，因病免?！緦懽鞅尘啊看嗽姶蠹s作于唐宣宗大中三年（849）許渾任監(jiān)察御史時(shí)。此時(shí)大唐王朝已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖之際，政治非常腐敗，農(nóng)民起義此起彼伏。一個(gè)秋天的傍晚，詩人登上咸陽古城樓觀賞風(fēng)景，即興寫下了這首詩。【主旨】此詩用云、日、雨、風(fēng)層層推進(jìn)，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個(gè)蕭條凄涼的意境，借秦苑漢宮的荒廢，抒發(fā)了對(duì)家國(guó)衰敗的無限感慨。

知識(shí)點(diǎn)：《咸陽城東樓》知識(shí)梳理咸陽城東樓[唐]許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來渭水流。

知識(shí)點(diǎn)：《咸陽城東樓》針對(duì)練習(xí)（1）根據(jù)《咸陽城東樓》內(nèi)容，概括作者“愁”的原因。（2）《詩境淺說》評(píng)“山雨欲來風(fēng)滿樓”可謂“絕妙好詞”，試從內(nèi)容角度賞析。

知識(shí)點(diǎn)：《咸陽城東樓》針對(duì)練習(xí)官宦在外，思念家鄉(xiāng)；國(guó)勢(shì)動(dòng)蕩，危機(jī)四伏；江山依舊，世事滄桑。既是對(duì)自然景物的描摹，也是對(duì)危機(jī)四伏的唐王朝沒落局勢(shì)的形象勾畫，點(diǎn)明萬里愁的原因。比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛?？键c(diǎn)九：《無題》【文學(xué)常識(shí)】李商隱（約813—約858），唐代詩人。字義山，號(hào)玉溪生。懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。開成進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和東川節(jié)度使判官等職。所作詠史詩多托古以諷時(shí)政，無題詩很有名。擅長(zhǎng)律絕，富于文采，構(gòu)思精密，情致婉曲，具有獨(dú)特風(fēng)格?！緦懽鞅尘啊窟@首詩當(dāng)作于唐宣宗大中五年（851）。李商隱原在徐州武寧軍節(jié)度使盧弘止幕府任判官。在盧弘止幕府從事不久，盧弘止便死去，李商隱又失去倚附，所以回京后便向令狐绹請(qǐng)求推薦，寫了幾首《無題》詩陳情?！局髦肌窟@首詩以女性的口吻,深情地描繪了愛情的忠貞與纏綿。詩人在詩中細(xì)膩地表達(dá)了離別的痛苦和相思的苦澀,情感真摯而含蓄。

知識(shí)點(diǎn)：《無題》知識(shí)梳理無題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

知識(shí)點(diǎn)：《無題》針對(duì)練習(xí)（1）下面詩句與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的主題最相似的一項(xiàng)是A.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）C.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！君徸哉洹都汉ルs詩（其五）》】D.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

知識(shí)點(diǎn)：《無題》針對(duì)練習(xí)CA.不一致，表達(dá)出“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”“不被眼前的困難嚇倒”的主題。B.不一致，表達(dá)出“逆境中往往蘊(yùn)含無限希望”的主題。C.一致，表達(dá)出“無私奉獻(xiàn)精神”的主題。D.不一致，表達(dá)出“豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度”這一主題和表達(dá)出“新陳代謝的自然規(guī)律”。（