2025人教版高中語文選擇性必修下冊強化練習題：蘭亭集序（含答案）

2025人教版高中語文選擇性必修下冊

10蘭亭集序

基礎過關練

一、通假字:寫出下列通假字所通之字并解釋。

1.惇言一室之內(nèi)

“惜'同"”,

2.雖尊舍萬殊

“趣”同“”,

二、一詞多義:解釋下列加點的字。

'①會于會稽山陰之蘭亭

②當其欣于所遇

1.于，③終期于盡

④而智勇多困于所溺

、⑤水為之，而寒于水

'①修禊事也

②茂林修竹

2修《…--------

③修守戰(zhàn)之具

、④乃重修岳陽樓

'①列坐其次

②故上兵伐謀，其次伐交

3.次4-------------

③陳勝、吳廣皆次當行

、④吳廣之次所旁叢祠中

'①一觴一詠

②固知一死生為虛誕

③其致一也

④六王畢,四海一

4.~<

⑤先是庭中通南北為一

⑥用心一也

⑦而或長煙一空

、⑧一鼓作氣

'①足以極視聽之娛

②夫人之相與

③及其所之既倦

5之《--------

④猶不能不以之興懷

⑤學而時習之，不亦說乎

、⑥填然鼓之

'①未嘗不臨文嗟悼

②居高臨下

6.臨《…--------

③故臨崩寄臣以大事也

、④東臨碣石，以觀滄海

'①所以興懷，其致一也

②非利足也，而致千里

7.致，③然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢

④女行無偏斜，何意致不厚

、⑤一篇之中三致志焉

三、古今異義:寫出下列加點詞語的古義。

1.引以為流觴曲水

古義_______________________________________________________________

今義:認為。

2冽坐基次

古義:_______________________________________________________________

今義:次第較后，第二（用于列舉事項）;次要的地位。

3.所以游目騁懷

古義_______________________________________________________________

今義:連詞，表示因果關系;名詞，實在的情由或適宜的舉動（限用于固定詞組中做賓語）。

4.或取諸懷抱

古義:_______________________________________________________________

今義:抱在懷里;胸前;心里存有。

5.后之覽者,亦將有感于期與

古義:_______________________________________________________________

今義:文化或文人;文雅。

四、詞類活用:指出下列加點詞的活用類型并解釋。

1.群醫(yī)畢至，少*咸集

2.映帶左右

3.一煩一詠

4.足以極視聽之娛

5.不知考之將至

6.死生亦木矣

7.固知：死生為虛誕

8.齊彭旗為妄作

五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。

1.會于會稽山陰之蘭亭。

特殊句式:__________________________________________________________

譯文:_______________________________________________________

2.映帶左右。

特殊句式:__________________________________________________________

譯文:_______________________________________________________

3.引以為流觴曲水。

特殊句式:.

譯文:_______________________________________________________

4.列坐其次。

特殊句式:__________________________________________________________

譯文:_______________________________________________________

5.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。

特殊句式:.

譯文:_______________________________________________________

6.悟言一室之內(nèi)。

特殊句式：__________________________________________________________

譯文:_______________________________________________________

7.死生亦大矣。

特殊句式:__________________________________________________________

譯文：__________________________________________

8.不能喻之于懷。

特殊句式:__________________________________________________________

譯文:_______________________________________________________

9.固知一死生為虛誕，齊彭演為妄作。

特殊句式:__________________________________________________________

譯文:_______________________________________________________

10.亦將有感于斯文。

特殊句式:__________________________________________________________

譯文:_______________________________________________________

六、詞語積累:判斷下列句子中加點詞語使用的正誤。

1.我們要認真實行垃圾分類，堅持低碳出行,同時要注意節(jié)約水、電等寶貴資源，愛護動植物,

將建設天典氣道、鳥語花香的城市視作自身的使命與擔當。（）

2.今天的座談會可以說是群賢畢至，少長咸集，到場的都是語言學界的老泰斗。（）

3.登高望遠，雄偉的長城在攀中峻峻間曲折蜿蜒。（）

4.課堂上,老師提出了一個問題，大家都在認真思考，只有他湃耳瞿懷，心不在焉，不知道神游

到哪里去了。（）

5.與蘇軾關系密切的米芾眼混形筋，癡迷于石頭，曾將一塊奇形怪狀的石頭搬回寓所，對其

叩拜，轟動一時。（）

6.情陋事迂,當年他認為艱苦的經(jīng)歷，現(xiàn)在已經(jīng)覺得十分尋常。（）

7.回首往事，最讓我刻骨銘心、唇僻系之的就是在程先生的鞭策和鼓勵下，我的古籍編輯能

力得到了穩(wěn)步提高。（）

8廬山瀑布離我們很近了，就在他仲之回。（）

七、文化常識:判斷下列古代文化常識的正誤。

1.歲:歲星，即木星。古人曾以歲星紀年，將一周天分為十二個星次，歲星每行經(jīng)一個星次即

一年。（）

2.癸丑:癸丑年，屬于干支紀年法。干支紀年法是中國在相當長的歷史時期內(nèi)使用的紀年方

法。干支是天干和地支的總稱，古人將“十天干”和“十二地支”按順序搭配組合成干支，用于

紀年。（）

3.暮春:春季的末尾，即農(nóng)歷三月。根據(jù)農(nóng)歷月份劃分，春季可以分為孟春（初春）、仲春、季

春（冒:春）。（）

4.修禊，古代民俗，于四月五日人們到水邊嬉戲，以祓除不祥。（）

5.序，古代文體的一種，大多用以題贈,或作為著述的前言?！短m亭集序》就是為蘭亭集會而

寫的贈序,其內(nèi)容突出了贈序的特點。（）

6.永和，是晉穆帝的年號。年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號，漢武帝首創(chuàng)。歷代帝

王遇到大事、要事，一般情況下會改換年號，叫作改元。（）

八、補寫出下列句子中的空缺部分。

1.《蘭亭集序》中,描述有的人把情懷托付在所愛好的事物上，言行不受拘束,狂放不羈的句

子是“,“。

2.王羲之《蘭亭集序》中引用《論語?述而》中的“”表達“欣于所遇”之

樂;引用《莊子?德充符》中的“”表達“修短隨化”之悲。

3.針對魏晉名士所崇尚的虛無思想，王羲之在《蘭亭集序》中提出自己的見解的句子是

“，，

________________________,________________°

4.某中學舉辦校慶典禮，邀請眾多校友、家長參加。在歡迎詞中引用了《蘭亭集序》中的

兩句詩文:今天大家齊聚一堂，真可謂“,

5.王羲之《蘭亭集序》中，一開始就點明聚會的季節(jié)、地點和事由的句子是

“，，

______________,________________________,____________°

6.宇宙、自然往往能觸發(fā)人類的某種情懷，也可以帶給人不同的視聽享受，正如《蘭亭集序》

中說的“,”，可以讓人開暢胸懷,盡情享受視聽帶來的

快樂。

7.我們常常用“光陰似箭，日月如梭”來感嘆時光流逝。《蘭亭集序》中與之相似的兩句是

“，，

_____________________,___________________O

8.在《蘭亭集序》的最后，王羲之交代寫序的目的的句子是

“，，

______________,_____________________。

片段閱讀練

一、閱讀下面的文言文，完成問題。

王羲之起家秘書郎，復授護軍將軍。又苦求宣城郡，不許，乃以為右軍將軍、會稽內(nèi)史。

性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，逮鵝,

烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士,養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士

云:“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相贈耳?！濒酥椚粚懏叄\鵝而歸，甚以為樂。其任率如此。

嘗詣門生家，見菜〔注］幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。

又嘗在敲山見一老姥，/六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色，因謂姥曰:“但

言是王右軍書，以求百錢邪?！崩讶缙溲?，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書

為世所重，皆此類也。

（節(jié)選自《晉書?王羲之傳》，有刪改）

［注］萊（信i）:樹名。

1.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“逮鵝，烹以待之”與“逮奉圣朝飛《陳情表》）兩句中的“逮”字含義不同。

B.“欣然寫畢”與“當其欣于所遇”（《蘭亭集序》）兩句中的“欣”字含義相同。

C.“執(zhí)六角竹扇”與“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝”（《項脊軒志》）兩句中的“執(zhí)”字含義相

同。

D.“人競買之”與“句讀之不知”（《師說》）兩句中的“之”字含義相同。

2.簡要概括文中能體現(xiàn)王羲之“任率”的事件。

二、閱讀下面的文言文，完成問題。

王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鰻稱。尤

善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢,以為飄若浮云，矯若驚龍。深為從伯敦、導所器重。時

陳留、阮裕有重名，亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉鄱鑒使門生求女婿于導,

導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰:“王氏諸少并佳，然聞信至，感自矜持。惟一人在李樂

坦腹食，獨若不聞?！辫b曰:“正此佳婿邪!”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之既少有美譽，朝廷公卿皆愛其才器,頻召為侍中、吏部尚書，皆不就。羲之雅好服

食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時亦居

焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志宴集于含稽中陽之蘭

亭，羲之自為之序以申其志。

（節(jié)選自《晉書?王羲之傳》，有刪改）

3.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“飄若浮云，矯若驚龍”運用了比喻，常用于形容舞姿婀娜或書法筆勢剛健。

B.“東床”指“女婿”，源于書法家王羲之坦腹東床的典故，后來也稱自己的女婿。

C.“咸自矜持”和“少長咸集”的“咸”都是“皆，都”的意思。

D.“會稽山陰”中，會稽是郡，山陰是縣,蘭亭在會稽郡山陰縣境內(nèi)。

4.下列對文中有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.王羲之是司徒王導的侄子，幼年時不善言談，但長大后,很善于辯論。

B.王羲之少年時就有美好的聲譽，朝廷愛惜他的才能和器量，多次征召他為官，但都被他拒

絕了。

C.王羲之不喜歡在京師做官，他剛剛到達浙江就喜歡上了這里，有了在此終老的想法。

D.會稽山水美麗，名士聚集于此,謝安、孫綽、李充等人以文章名揚天下，都在此建屋居住,

與王羲之志趣相投。

5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴訪之，乃羲之也,遂以女妻之。

⑵嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志。

三年模擬練

（2024陜西延安階段練習）閱讀下面的文言文，完成問題。（20分）

文本一：

辱曰:“書契之興，肇乎中古，繩文鳥跡，不足可觀。末代去樸歸華，舒箋點翰，爭相夸尚，勇

其工拙。逮乎鐘王以降，略可言焉。鐘繇雖擅美一時，亦為迥絕，論其盡善，或有所疑。至于

布纖濃，分疏密，霞舒云卷，無所間然。但其體則古而不今字則長而逾制語其大量以此為瑕。

獻之雖有父風，殊非新巧。觀其字勢疏瘦，如隆冬之枯樹;覽其筆蹤拘束，若嚴家之餓隸。子

云近出，擅名江本，然僅得成書，無丈夫之氣，行行若縈春蚓，字字如第秋蛇;以茲知美,非其濫

名耶!此數(shù)子者,皆譽過其實。詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸少乎!觀其點曳之工.

裁成之妙，煙霏露結(jié)，狀若斷而還連;鳳翥龍蟠，勢如斜而反直。玩之不覺為倦，覽之莫識其端，

心慕手追,此人而已?！?/p>

（節(jié)選自《晉書?王羲之傳》，有刪改）

文本二：

夫欲學書之法，先干研墨，凝神靜慮，預想字形大小、偃仰、平直、振動,則筋脈相連。

意在筆前，然后作字。若平直相似，狀如算子，上下方整，前后齊平，此不是書，但得其點畫耳。

昔宋翼嘗作是書，繇乃叱之，遂三年不敢見繇,即潛心改跡。每作一波，常三過折;每作一撇，

常隱鋒而為之;每作一橫畫，如列陣之排云;每作一戈，如百鈞之弩發(fā);每作一點，如危峰之墜

石;每作一鉤,屈折如鋼鉤;每作一牽，如萬歲之枯藤;每作一放縱,如足行之趨驟。狀如驚蛇之

透水，激楚浪以成文。似虬龍之蜿蜒，謂其妙也;若鸞鳳之徘徊，言其勇也。擺撥似驚雷掣電，

此乃飛空妙密，頃刻沉浮，統(tǒng)攝鏗鏘，啟發(fā)厥意。能使昏迷之輩，漸覺稱心;博識之流，顯然開朗。

（節(jié)選自王羲之《啟心章第二》，有刪改）

溫故知新

解釋下列加點詞的意思。

1.書契之舉一清風徐來,水波不當（《赤壁賦》）

2.肇乎中古——皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名［《離騷》（節(jié)選）］

3.速乎鐘王以降一半奉圣朝（《陳情表》）

4.以孳播美--總此十思，弘孳九德（《諫太宗十思疏》）

5.皆譽過其實——古之人所以大過人者（《齊桓晉文之事》）

6.覽之要識其端一小子何蔓學夫《詩》（《論語》十二章）

7.繇乃哆之一或遇其哆咄（《送東陽馬生序》）

8期刻沉浮——壩之，持一象笏至（《項脊軒志》）

9.啟發(fā)平意一思腰先祖父（《六國論》）

習題演練

1.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應位置的答案標號涂黑。（3分）

但因其體則古聞而不今回字則長回而逾制回語回其回大量回以此為瑕

2.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.“贊”，稱贊、贊美,同成語“不贊一詞”的“贊”意思相同。

B.“競”，爭著，爭相，與《桂枝香?金陵懷古》中“繁華競逐”的“競”意思相同。

C.“江表”，即江外，在古代中原人看來，江南在長江以外，故稱“江表”。

D.“播”，傳揚，與《諫太宗十思疏》中“仁者播其惠”的“播”意思相同。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.文本一評論王獻之和蕭子云的書法，認為他們的書法作品一個不新巧，一個則缺少大丈

夫的氣勢，都是名不副實。

B.文本一認為王羲之的字,一點一畫都極其工整，整體看,像煙霧彌漫、玉露凝結(jié)，筆畫似斷

實連,讓人在欣賞之余消除疲倦。

C.文本二認為如果筆畫平直呆板,字寫得像擺算盤珠子，上下前后方正整齊，那就不能算是

真正的書法。

D.文本二中王羲之認為好的書法應該遒勁有力,還能使蒙昧的人逐漸感到心情順遂，使博

識的人更加通達開朗。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴鐘繇雖擅美一時，亦為迥絕，論其盡善，或有所疑。

⑵詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸少乎!

5.文本一、二中都談到了書法家鐘繇,各有何作用?（3分）

答案與分層梯度式解析

10蘭亭集序

基礎過關練

、

1.晤面對

2.取擇取

-、

1.①介詞，在②介詞，對于③介詞，至，到達④引出被動行為的施事者,相當于“被”⑤

介詞，表示比較相當于“比”

2.①做，從事②高③修理，整治④修造，修建

3.①旁邊②次一等③編次④軍隊駐扎

4.①基數(shù)，一②把……看作一樣③相同，一樣④統(tǒng)一⑤一體⑥專一⑦全⑧

第一次

5.①助詞，的②助詞，用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性③求得④代詞，指“向

之所欣……已為陳跡”⑤第三人稱代詞，它⑥在句中只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用,無實義

6.①面對②站在高處向下看③臨近，靠近④到達，登上

7.①意態(tài)，情趣②到達③取得，得到④招致

⑤表達，傳達

1.兩個詞，以,介詞相當于“把”;為，當作，作為。

2.兩個詞，其，代詞，代指曲水;次,旁邊。

3.借以，用來……。

4.心懷。

5.兩個詞，斯，代詞，代指這次集會;文,詩文。

四、

1.形容詞作名詞，賢,賢才;少，年輕的人;長，年長的人

2.名詞作動詞，以……為帶，環(huán)繞

3.名詞作動詞，喝酒

4.動詞作名詞，視覺和聽覺

5.形容詞作名詞，老年

6.形容詞作名詞，大事

7.形容詞的意動用法，把……看作一樣

8.形容詞的意動用法，把……看作相等

五、

1.特殊句式:狀語后置句，介詞（于）+名詞或名詞性詞組（會稽山陰之蘭亭）放在句末。正常語

序為“于會稽山陰之蘭亭會”。

譯文：（我們）在會稽山陰的蘭亭會集。

2.特殊句式:省略句兼狀語后置句，被省略的介詞（于）+名詞或名詞性詞組（左右）放在句末。

正常語序為“（于）左右映帶”。

譯文:景物在亭子四周互相襯托。

3.特殊句式:省略句，應為“引（之）以為流觴曲水”。

譯文:引（清流激湍）來作為流觴的曲水。

4.特殊句式:省略句兼狀語后置句，被省略的介詞（于）+名詞或名詞性詞組（其次）放在句末。

正常語序為“（于）其次列坐”。

譯文:在曲水旁邊排列坐著。

5.特殊句式:定語后置句，兩個定語“大”“盛”分別置于名詞“宇宙”和“品類”之后。正常語序

為“仰觀大宇宙，俯察盛品類”。

譯文:抬頭觀望遼闊的宇宙，低頭品察繁多的自然界的萬物。

6.特殊句式:省略句兼狀語后置句，被省略的介詞（于）+名詞或名詞性詞組（一室之內(nèi)）放在句

末。正常語序為“（于）一室之內(nèi)悟言”。

譯文:在室中晤談。

7.特殊句式:判斷句，“亦”表示判斷。

譯文:死生是一件大事。

8.特殊句式:狀語后置句，介詞（于）+名詞或名詞性詞組（懷）放在句末。正常語序為“不能于懷

喻之”。

譯文:不能在心里明白這是什么原因。

9.特殊句式:判斷句，“為”表判斷。

譯文:就知道把死和生等同起來的說法是不真實的，把長壽和短命等同起來的說法是虛妄

之談。

10.特殊句式:狀語后置句，介詞（于）+名詞或名詞性詞組（斯文）放在句末。正常語序為“亦將

于斯文有感”。

譯文:也將會對這次集會的詩文生發(fā)感慨吧。

六、

1N天朗氣清:天空晴朗，空氣清新。

2.X群賢畢至，少長咸集:指眾多的賢人學者，老老少少都聚集一堂。不能用來形容到場的

都是語言學界的老泰斗的情況用在此處不合語境。

3.7崇山峻嶺:高而險峻的山嶺。

4.X游目騁懷:縱觀四野，心曠神怡。不能用來形容人走神用在此處不合語境。

5.7放浪形骸:行為放縱，不受世俗禮法的束縛。

6.7情隨事遷:思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。

7W感慨系之:感慨的心情聯(lián)系著某件事,指對某件事有所感觸而不禁慨嘆。

8.X俯仰之間:形容時間很短。不能用來指距離近,用在此處不合語境。

七、

1.N

2.7

3.7

4.X“四月五日”錯，應是“農(nóng)歷三月上旬的巳日（三國魏以后始固定為三月初三廣。

5.X"就是為蘭亭集會而寫的贈序，其內(nèi)容突出了贈序的特點”錯，《蘭亭集序》是書序，與

贈序性質(zhì)不同。

6.N

八、

1.或因寄所托放浪形骸之外

2.不知老之將至死生亦大矣

3.固知一死生為虛誕齊彭斯為妄作

4.群賢畢至少長咸集

5.暮春之初會于會稽山陰之蘭亭修禊事也

6.仰觀宇宙之大俯察品類之盛

7.夫人之相與俯仰一世

8.后之覽者亦將有感于斯文

片段閱讀練

1.D錯誤。前者是代詞，它;后者是賓語前置的標志。

2.答案①愛鵝而不得，率親友乘車前去賞鵝。②為道士寫《道德經(jīng)》以求鵝。③見門生

家萊木幾案光滑潔凈便在上面書寫。④未經(jīng)老婦同意便為其書寫扇面，后老婦來求卻不肯

再寫。

解析根據(jù)原文“會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀”可概括出第

①點。

根據(jù)原文“道士云:'為寫《道德經(jīng)》，當舉群相贈耳。’羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂”

可概括出第②點。

根據(jù)原文“嘗詣門生家，見架幾滑凈，因書之，真草相半”可概括出第③點。

根據(jù)原文“又嘗在葭山見一老姥，執(zhí)六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字……他日,姥又持

扇來,羲之笑而不答”可概括出第④點。

［參考譯文］

王羲之剛出仕時擔任秘書郎，后來又被授予護軍將軍的官職。后來他又竭力請求出任

宣城郡太守，未被準許，于是朝廷讓他擔任右軍將軍、會稽內(nèi)史。王羲之生性愛鵝,會稽郡

有一個獨居老婦養(yǎng)了一只鵝，善于鳴叫，王羲之向她求購沒有成功，于是他帶著親友乘車前

去觀賞。老婦聽說王羲之要來，便抓住鵝，將鵝殺了烹煮款待他,這使王羲之嘆惜了一整天。

山陰縣有一名道士,養(yǎng)了一群好鵝，王羲之前往觀賞,感到非常愉快，堅持請求買下。道士

說:“您為我書寫《道德經(jīng)》，我將把整群鵝都送給您?！蓖豸酥吲d地寫完《道德經(jīng)》，然后

用籠子把整群鵝裝上帶回家彳艮是快樂。他為人如此任性真率。

他曾經(jīng)到門生家去,看見架木做的幾案光滑潔凈，便在上面書寫起來，楷書、草書各占

一半。后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊喪了好幾天。曾經(jīng)還有一次王

羲之在敲山碰見一位老婦，手持六角竹扇在叫賣。王羲之在竹扇上書寫，分別在每把扇子上

寫了五個字。老婦起初臉上露出生氣的神色，于是王羲之就對她說:“你只要說字是王右軍

寫的，就能賣一百錢了?！崩蠇D按照他的話去做,于是人們爭相購買。后來，老婦又拿了一些

竹扇來，王羲之只是微笑而不肯再書寫了。王羲之的書法被世人看重，就像以上的例子。

3.B“東床”稱別人的女婿。

4.D“謝安、孫綽、李充……與王羲之志趣相投”錯誤。根據(jù)原文“謝安未仕時亦居焉。

孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好”可知，與王羲之志趣相投之人中不包

括謝安。故選D。

5.答案（1）（郡鑒）去探訪他，正是王羲之，于是把女兒嫁給了他。

⑵曾與志趣相同的人在會稽山陰的蘭亭宴飲集會，王羲之親自寫了序來表達自己的志趣。

解析⑴訪:探訪。乃……也:判斷句式。妻:動詞，嫁女予人。

⑵同志:志趣相同的人。宴集于會稽山陰之蘭亭:狀語后置句，應為“于會稽山陰之蘭亭宴

集”。申:表達。

［參考譯文］

王羲之字逸少，是司徒王導的侄子。王羲之小時候不善言談，人們看不出他有什么奇特

之處。等到長大后，他善于辯論，并且以正直剛強著稱。他尤其擅長寫隸書,被稱為古今第

一人，人們稱道他的書法筆勢,認為像浮云一樣輕盈，像驚龍一樣矯健。他深受堂伯父王敦、

王導的器重。當時陳留、阮裕享有盛名，也（看重王羲之,）把他和王承、王悅視為王氏三位

少年英才。當時，太尉鄱鑒派門生來見王導，想在王家子弟中選女婿,王導讓來人到東邊廂

房里遍觀王家子弟。門生回去后，對都鑒說:“王家子弟都很好，可是聽到有使者來，都顯得拘

謹。只有一個人坐在東床上，袒露著胸腹在吃飯，好像不知道一樣?！蹦氰b說:“這正是我要選

的好女婿啊!”（都鑒）去探訪他，正是王羲之，于是把女兒嫁給了他。

王羲之年少時就有美好的名聲，朝廷大臣都愛惜他的才能和器量，多次征召他擔任侍

中、吏部尚書，他都沒有赴任。王羲之向來喜歡服食丹藥頤養(yǎng)性情，不喜歡住在京城，剛到

浙江時，便有終老于此的念頭。會稽有秀美的山水，很多名士住在這里，謝安未做官時也住

在這里。孫綽、李充等人都憑借文章著稱于世，他們一同在東面建房舍居住,與王羲之志趣

相投。曾與志趣相同的人在會稽山陰的蘭亭宴飲集會,王羲之親自寫了序來表達自己的志

趣。

三年模擬練

溫故知新

1.興起產(chǎn)生

2.開始

3.及、至

4.此這

5.超過，勝過

6.不

7.大聲呵斥

8.少時，片刻

9.相當于“其”

習題演練

1.答案CEH

解析“體則古而不今”“字則長而逾制”為并列關系的主謂結(jié)構(gòu)，可獨立成句，其后均需停

頓,C、E處斷開;“以此為瑕”為完整的主謂結(jié)構(gòu)，可獨立成句，“語其大量”與“以此為瑕”的中

間應停頓,H處斷開。故應在C、E、H三處斷開。

2.A文中的“贊”意思是“紀傳體史書中篇末的評論性文字”，“不贊一詞”的“贊”意思是“添

加”，二者意思不同。

3.B“一點一畫都極其工整”錯。原文“觀其點曳之工”是說“細觀他的書法，點畫精工”，而不

是“一點一畫都極其工整”。

4.答案（1）鐘繇雖然一時獨享美名，他的書法也的確超群卓絕，但要說他的書法盡善盡美,

也許還有所懷疑。

⑵廣泛考察古今書壇，研習書法最為精妙，達到盡善盡美的人，大概只有王羲之吧！

解析（1）“擅美”，獨享美名;“迥絕”，超群卓絕;“或”，也許。

（2）“詳”，廣泛;“篆素”，書法;“惟”，只只有。

5.答案文本一談到鐘繇的書法特點，是為了突出王羲之書法的精巧自然。文本二陳述鐘

繇斥責學生宋翼，是為了說明寫字時筆畫不要平直呆板。

解析由文本一“鐘繇雖擅美一時，亦為迥絕，論其盡善……但其體則古而不今，字則長而

逾制，語其大量，以此為瑕”“此數(shù)子者，皆譽過其實。詳察古今，研精篆素，盡善盡美，其惟王逸

少乎……鳳翥龍蟠,勢如斜而反直”可知，文本一談到鐘繇的書法特點，是為了突出王羲之

書法的精巧自然。

由文本二“意在筆前，然