第18課　清朝的邊疆治理 教案2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊新課標

第三單元明清時期(至鴉片戰(zhàn)爭前):統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固與發(fā)展第18課清朝的邊疆治理教學(xué)目標1.觀察秦朝、唐朝、明朝、清朝疆域的變化,體會中國歷史上疆域版圖的變化;通過識讀“金奔巴瓶”“神威無敵大將軍銅炮”等圖片,了解清朝安定邊疆的措施。(時空觀念、史料實證)2.通過鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣建制的基本情況,正確評價鄭成功;了解清政府對邊疆地區(qū)進行治理的相關(guān)史實,理解統(tǒng)一多民族國家是各族人民共同締造的。(唯物史觀)3.通過了解清朝鞏固統(tǒng)一的措施及意義,理解清朝為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展所作的努力,培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng);弘揚鄭成功的愛國主義精神,增強維護國家統(tǒng)一與民族團結(jié)的使命感。(歷史解釋、家國情懷)重點難點重點:鄭成功收復(fù)臺灣;駐藏大臣;平定噶爾丹叛亂和大、小和卓叛亂;伊犁將軍;雅克薩之戰(zhàn);土爾扈特部回歸祖國;清朝的疆域。難點:評價鄭成功;對清朝的邊疆治理有何理解與認識。教法學(xué)法講授法、任務(wù)驅(qū)動法、情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體教學(xué)法。合作探究、小組交流、自主學(xué)習(xí)、史料研讀、材料分析。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示清代順治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的圖片(見課件)。教師:1616年,努爾哈赤基本統(tǒng)一女真各部,建立后金政權(quán);1635年,皇太極定族稱為滿洲,1636年改國號為大清。清朝是中國古代歷史上統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固和發(fā)展的時期。以上四位皇帝都為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展采取了一系列措施。那么為安定邊疆,清朝作出了哪些努力?取得了什么樣的效果?今天讓我們走進清朝,共同學(xué)習(xí)第18課《統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固和發(fā)展》。教師隨筆二、新課講授板塊一鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制1.識讀地圖和圖片(見課件),并結(jié)合教材知識,認識鄭成功收復(fù)臺灣的背景。答案:①荷蘭殖民者趁明朝國勢衰敗之機,侵占臺灣,并實行殖民統(tǒng)治。②在福建沿海堅持抗清的鄭成功,決心從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣。2.觀看視頻,識讀圖文(見課件)并結(jié)合教材知識,概述鄭成功收復(fù)臺灣的概況,分析鄭成功收復(fù)臺灣的意義。如何評價鄭成功?答案:(1)概況:①1661年,鄭成功率領(lǐng)25000名將士,乘坐數(shù)百艘戰(zhàn)艦從金門出發(fā),經(jīng)澎湖休整,進軍臺灣。②鄭成功指揮軍隊把敵人包圍在赤崁城和臺灣城兩個孤立的據(jù)點中,赤崁城的荷軍向鄭成功投降。③1662年,經(jīng)過8個月的封鎖,鄭成功發(fā)動總攻,荷蘭殖民者被迫投降。被荷蘭侵略者占據(jù)了38年的臺灣,重新回到祖國的懷抱。(2)意義:①打擊了西方侵略勢力,維護了祖國統(tǒng)一;②也促進了臺灣的開發(fā)和民族交融。(3)評價:鄭成功是我國歷史上的民族英雄。導(dǎo)與學(xué)過程3.觀看圖示,識讀人物圖(見課件),閱讀材料并結(jié)合教材知識,概述清政府在臺灣的建制過程及意義。答案:(1)過程:1683年,清軍兩萬人進攻臺灣,鄭氏軍隊戰(zhàn)敗,臺灣歸入清朝的版圖。1684年,清朝設(shè)置臺灣府,隸屬福建省。(2)意義:臺灣府的設(shè)置,加強了中央政府對臺灣的管轄,鞏固了祖國的東南海防,臺灣的社會經(jīng)濟發(fā)展也步入了新的歷史時期。過渡語:我們剛剛講了鄭成功收復(fù)臺灣以及清朝在臺灣的建制,這些都是鞏固東南海域的措施。接下來,我們前往西南邊疆,一起來了解一下清廷對西藏地區(qū)的有效管轄。板塊二清廷對西藏地方的有效管轄1.識讀圖片(見課件)并結(jié)合教材知識,說說清廷是如何對西藏進行有效管轄的。答案:(1)確立冊封制度:①1653年正式賜予西藏地方藏傳佛教格魯派首領(lǐng)五世達賴喇嘛金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號,后來撥款重修布達拉宮。②1713年,清廷冊封另一位藏傳佛教首領(lǐng)“班禪額爾德尼”封號。(2)平定叛亂:康熙時,清軍入藏平定擾亂地方的準噶爾蒙古勢力,穩(wěn)定了西藏的局勢。(3)設(shè)置機構(gòu):1727年,在西藏設(shè)置駐藏辦事大臣,監(jiān)督西藏地方政務(wù)。1751年,在西藏地方設(shè)立噶廈,授命達賴喇嘛和駐藏辦事大臣管理政教事務(wù)。1793年,頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條,規(guī)范了西藏地方行政體制和法規(guī)。(4)確立金瓶掣簽制度:①內(nèi)容:西藏地方達賴與班禪等大活佛的轉(zhuǎn)世,需要通過金瓶掣簽,依照宗教儀軌和歷史定制,最后報請朝廷批準。②作用:保證了轉(zhuǎn)世靈童選定的公正性,既能有效防止分裂局面,又能加強清朝中央政府對西藏地方的監(jiān)督,維護統(tǒng)一。2.識讀圖片和材料(見課件),并結(jié)合教材知識,說說清廷對西藏地方管轄的歷史見證。答案:(1)乾隆時,英國殖民者遣使入藏,試圖與西藏地方建立直接聯(lián)系。六世班禪不為所動,并明確表示:整個西藏都是在中國主權(quán)管轄范圍內(nèi)的地方,西藏的一切無不聽命于朝廷。(2)乾隆皇帝70歲壽辰時,六世班禪到達承德避暑山莊,參加祝壽慶典。乾隆皇帝特意下令在承德避暑山莊的北面,仿照班禪在日喀則的扎什倫布寺,修建了須彌福壽廟,供他居住。3.識讀圖片(見課件),閱讀材料并結(jié)合教材知識,分析清廷對西藏地方有效管轄的歷史作用。答案:有效地加強了對西藏的管轄,有利于西藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。過渡語:清廷在西南邊疆的鞏固措施有效地維護了西藏地區(qū)的統(tǒng)一與民族團結(jié)。在新疆地區(qū),清朝的統(tǒng)治面臨著更嚴峻的挑戰(zhàn),下面讓我們前往西北邊疆,了解一下西北邊疆是如何鞏固的。板塊三鞏固西北邊疆1.識讀圖片(見課件)并結(jié)合教材知識,概述清廷平定準噶爾部叛亂的背景、目的和過程。答案:(1)背景:康熙時,新疆天山北路的蒙古族準噶爾部首領(lǐng)噶爾丹在俄國的唆使下,發(fā)動叛亂,占領(lǐng)了青海、蒙古的許多地區(qū)。(2)目的:維護國家的統(tǒng)一。(3)過程:①康熙皇帝三次率軍親征,打敗噶爾丹。②乾隆時期,清軍最終平定了準噶爾部,穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。教師隨筆導(dǎo)與學(xué)過程2.識讀圖片(見課件)并結(jié)合教材知識,概述清廷平定大、小和卓叛亂的背景和過程。答案:(1)背景:乾隆時期,回部上層貴族大、小和卓發(fā)動反清叛亂,形成割據(jù)勢力。他們殘暴搜刮各族人民,激起人民的強烈不滿。(2)過程:乾隆皇帝下令調(diào)兵討伐,在維吾爾等族人民的支持下,清軍平定了大、小和卓分裂祖國的叛亂。3.觀看圖片(見課件),閱讀文字材料并結(jié)合教材知識,指出清朝管轄西北邊疆的舉措和作用。答案:(1)舉措:①清朝設(shè)置伊犁將軍,管轄包括巴勒喀什池和蔥嶺在內(nèi)的整個新疆地區(qū)軍政事務(wù)。②清軍駐扎新疆各地,設(shè)置哨所。(2)作用:加強了對西北地區(qū)的管轄。4.閱讀材料并結(jié)合教材知識,講述土爾扈特部回歸祖國的時間、民族、首領(lǐng)、回歸原因及其意義。答案:時間:1771年。民族:蒙古族。首領(lǐng):渥巴錫?；貧w原因:不堪忍受俄國的控制和壓迫?；貧w意義:土爾扈特部回歸祖國,為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。過渡語:在當時,威脅清王朝大一統(tǒng)格局的不僅有來自準噶爾部、回部等內(nèi)部的叛亂,也有來自外部的侵略。接下來,我們來到清朝的東北邊疆,了解一下在這里發(fā)生的雅克薩之戰(zhàn)。板塊四雅克薩之戰(zhàn)1.識讀“雅克薩之戰(zhàn)示意圖”(見課件),并結(jié)合教材知識,概述雅克薩之戰(zhàn)的背景、概況和結(jié)果。答案:(1)背景:17世紀中期,俄國的勢力侵入我國黑龍江流域,在雅克薩和尼布楚修筑城堡,作為擴大侵略的據(jù)點。(2)概況:1685年和1686年,康熙皇帝兩次擊敗盤踞在雅克薩的俄軍,搗毀城堡。(3)結(jié)果:1689年,中俄雙方經(jīng)平等協(xié)商,簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。2.識讀地圖和圖片(見課件),并結(jié)合教材知識,說說中俄《尼布楚條約》的簽訂時間、地位和意義。答案:(1)時間:1689年。(2)地位:中俄雙方簽訂的第一個邊界平等條約。(3)意義:從法律上明確了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū),都是中國的領(lǐng)土。過渡語:我們前面已經(jīng)走過了清朝疆域的東西南北,你能沿著我們的足跡,描述出清朝疆域的范圍嗎?板塊五清朝的疆域識讀《清朝疆域圖(1820年)》(見課件),并結(jié)合教材知識,指出清朝疆域的范圍,歸納其歷史地位。答案:(1)疆域范圍:清朝全盛時期,疆域西跨蔥嶺,西北至巴勒喀什池,北接西伯利亞,西南達喜馬拉雅山脈,東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島,東臨太平洋,東南到臺灣及其附屬島嶼,包括釣魚島、赤尾嶼等,南至南海諸島。(2)歷史地位:清朝成為一個幅員遼闊、人口眾多、國力強大的統(tǒng)一多民族國家。這奠定了我國今天的疆域基礎(chǔ)。結(jié)束語:在清朝統(tǒng)一政權(quán)下,我國形成了一個以漢族為主體的多個民族共同組成的民族大家庭。各族人民之間的經(jīng)濟文化聯(lián)系日益加強,邊疆地區(qū)得到開發(fā),我國統(tǒng)一多民族的國家進一步得到鞏固,基本奠定了今天的民族格局。所以,中華民族的歷史是由各民族共同締造的,各民族間要和諧相處,共同發(fā)展。教師隨筆板書設(shè)計一、東南:臺灣1.1662年,鄭成功收復(fù)臺灣2.1683年,清朝設(shè)置臺灣府二、西南:西藏1.冊封達賴和班禪2.1727年,設(shè)置駐藏辦事大臣3.1752年,設(shè)立噶廈4.1793年,頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條5.確立金瓶掣簽制度三、西北:新疆1.平定準噶爾部叛亂,平定大、小和卓叛亂2.設(shè)置伊犁將軍3.土爾扈特部回歸祖國四、東北:雅克薩之戰(zhàn)中俄簽訂《尼布楚條約》五、清朝疆域奠定我國今天的疆域基礎(chǔ)當堂達標見學(xué)案、課件,學(xué)案、課件同步使用教學(xué)反思本課在明確歷史學(xué)科特點的前提下,圍繞設(shè)定的素養(yǎng)目標進行教學(xué)。教師根據(jù)本課內(nèi)容設(shè)計了小