11《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊

11《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版語文四年級上冊《蟋蟀的住宅》章節(jié)，主要內(nèi)容包括：了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的建造過程，感受蟋蟀的智慧和勤勞，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛生活的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力，提升學(xué)生對生物多樣性及生態(tài)平衡的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)蟋蟀住宅，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)審美情趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)對自然界的感悟，提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生已經(jīng)具備基本的動(dòng)物常識，了解一些常見昆蟲的基本特征，但對于蟋蟀這種昆蟲的詳細(xì)生活習(xí)性和住宅特點(diǎn)了解有限。此外，學(xué)生可能對住宅結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)知，但具體到蟋蟀住宅的建造過程和特點(diǎn)，還需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級學(xué)生對自然世界充滿好奇，對昆蟲等生物特別感興趣。他們的觀察力和想象力較強(qiáng)，能夠通過圖片和文字描述來想象蟋蟀的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用聽覺和視覺學(xué)習(xí)，對生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)參與度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解蟋蟀住宅的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和建造過程時(shí)可能會(huì)感到困難。此外，對于文字描述的理解和概括能力可能不足，導(dǎo)致難以從文字中提取關(guān)鍵信息。部分學(xué)生可能在表達(dá)對自然界的感悟時(shí)缺乏創(chuàng)意和深度。因此，教師需要通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（蟋蟀模型或圖片）、PPT課件、黑板或白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源、在線視頻（介紹蟋蟀生活習(xí)性的視頻）、在線科普文章。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)問答、小組討論、角色扮演、觀察記錄、寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《蟋蟀的住宅》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？”“蟋蟀是如何建造住宅的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蟋蟀住宅的基本結(jié)構(gòu)和建造過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《蟋蟀的住宅》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示蟋蟀的圖片或視頻，引出《蟋蟀的住宅》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，如通風(fēng)、排水、遮陽等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并討論蟋蟀住宅的建造技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蟋蟀住宅的知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，掌握建造住宅的技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與蟋蟀住宅相關(guān)的寫作作業(yè)，如“假如我是蟋蟀，我會(huì)怎樣建造我的住宅？”

提供拓展資源：提供與蟋蟀相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蟋蟀住宅的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）蟋蟀的生態(tài)習(xí)性：介紹蟋蟀的生活習(xí)性、繁殖方式、食物來源等，幫助學(xué)生更全面地了解蟋蟀。

（2）昆蟲住宅的多樣性：展示不同昆蟲的住宅結(jié)構(gòu)，如螞蟻巢、蜘蛛網(wǎng)等，讓學(xué)生認(rèn)識到昆蟲住宅的多樣性。

（3）昆蟲與人類的關(guān)系：探討昆蟲與人類在自然界中的關(guān)系，如昆蟲對農(nóng)業(yè)的影響、昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

（4）蟋蟀的傳統(tǒng)文化：介紹蟋蟀在中國傳統(tǒng)文化中的地位，如斗蟋蟀、蟋蟀與詩詞等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-《昆蟲記》：法布爾所著的《昆蟲記》詳細(xì)介紹了昆蟲的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，有助于學(xué)生深入了解昆蟲世界。

-《蟋蟀的住宅》：通過閱讀該書，學(xué)生可以更直觀地了解蟋蟀的住宅結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

-《昆蟲的故事》：該書以故事的形式介紹了各種昆蟲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)昆蟲知識。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：

-觀察蟋蟀：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以觀察蟋蟀的生活習(xí)性，了解其住宅的建造過程。

-制作昆蟲模型：學(xué)生可以動(dòng)手制作昆蟲模型，如蟋蟀、螞蟻等，加深對昆蟲的認(rèn)識。

-舉辦昆蟲知識競賽：通過舉辦昆蟲知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的昆蟲知識水平。

（3）課外拓展：

-參觀昆蟲館：參觀昆蟲館，讓學(xué)生親眼目睹各種昆蟲，感受昆蟲世界的奇妙。

-采訪昆蟲學(xué)家：邀請昆蟲學(xué)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解昆蟲研究的最新進(jìn)展。

-舉辦昆蟲攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄昆蟲的美麗瞬間，提高他們的觀察能力和審美能力。

（4）寫作拓展：

-寫一篇關(guān)于蟋蟀的觀察日記：學(xué)生可以記錄自己在觀察蟋蟀過程中的所見所聞，提高寫作能力。

-編寫一篇關(guān)于昆蟲的童話故事：通過編寫童話故事，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，提高寫作水平。

-撰寫一篇關(guān)于昆蟲與人類關(guān)系的論文：學(xué)生可以從不同角度探討昆蟲與人類的關(guān)系，提高思辨能力。

（5）藝術(shù)創(chuàng)作：

-繪制昆蟲畫：學(xué)生可以繪制昆蟲畫，展示自己對昆蟲的認(rèn)識和喜愛。

-創(chuàng)作昆蟲主題歌曲：學(xué)生可以創(chuàng)作昆蟲主題歌曲，表達(dá)自己對昆蟲的情感。

-制作昆蟲主題手工藝品：學(xué)生可以制作昆蟲主題手工藝品，如昆蟲書簽、昆蟲裝飾品等。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。以下是針對《蟋蟀的住宅》這一課程的教學(xué)評價(jià)方案：

1.課堂評價(jià)：

（1）提問評價(jià)：

-提問是課堂評價(jià)的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對蟋蟀住宅知識的掌握程度。

-教師在課堂上提出開放式問題，如“蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？”“蟋蟀是如何適應(yīng)環(huán)境的？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。

-對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)反饋，肯定正確的觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知。

（2）觀察評價(jià)：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作情況、表達(dá)能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的困擾。

（3）測試評價(jià)：

-設(shè)計(jì)針對蟋蟀住宅知識的測試題，包括選擇題、填空題、簡答題等形式，全面考察學(xué)生的知識掌握情況。

-測試結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出共性問題。

-測試結(jié)果可以作為課堂評價(jià)的一部分，用于調(diào)整后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

-對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的修改建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-作業(yè)批改時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：

-在課堂上或通過班級微信群等方式，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。

-點(diǎn)評應(yīng)具體、有針對性，既指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方。

-通過點(diǎn)評，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

（3）作業(yè)反饋：

-及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作業(yè)表現(xiàn)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予關(guān)心和指導(dǎo)。

-通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述蟋蟀住宅的特點(diǎn)

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生用簡潔的語言描述蟋蟀住宅的特點(diǎn)，如“蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、通風(fēng)良好、排水順暢等?！?/p>

舉例：蟋蟀住宅的墻壁是用泥土和唾液混合而成的，這樣可以保證住宅的穩(wěn)固性。

2.題型：解釋蟋蟀住宅的建造過程

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生詳細(xì)描述蟋蟀如何挖掘住宅、如何選擇合適的地點(diǎn)、如何建造墻壁等。

舉例：蟋蟀先用前足挖掘洞穴，然后逐漸擴(kuò)大洞穴，最后用泥土和唾液混合物加固墻壁。

3.題型：分析蟋蟀住宅與自然環(huán)境的關(guān)系

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生分析蟋蟀住宅如何適應(yīng)環(huán)境，如如何保持通風(fēng)、如何排水等。

舉例：蟋蟀住宅的入口通常朝向高處，這樣可以避免雨水進(jìn)入住宅；住宅內(nèi)部有斜坡，有助于排水。

4.題