Unit 4 school days further study教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊

Unit4schooldaysfurtherstudy教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞譯林版七年級(jí)英語上冊Unit4schooldaysfurtherstudy主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重學(xué)生語言技能和跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化的學(xué)校生活差異。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，能夠進(jìn)行學(xué)校生活相關(guān)話題的交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對學(xué)校生活話題進(jìn)行深入分析和討論。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握學(xué)校生活場景下的詞匯和句型，如“haveclasses”，“studyhard”，“joinclubs”等。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述和討論學(xué)校生活的不同方面。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述學(xué)校生活時(shí)，難以準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生在討論學(xué)校生活時(shí)，缺乏跨文化視角，難以提出有見地的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景對話，幫助學(xué)生熟悉過去時(shí)態(tài)的使用。

2.引入不同文化背景下的學(xué)校生活資料，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)討論興趣。

3.設(shè)計(jì)小組討論任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析學(xué)校生活，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版七年級(jí)英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻和圖表，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)和板書。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.通過展示校園生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述自己學(xué)校的日?；顒?dòng)。

2.播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.提問學(xué)生：“Whatdoyouusuallydoatschool?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯卡片，如“haveclasses”，“studyhard”，“joinclubs”等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語朗讀和拼寫。

2.通過情景對話，講解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法，如“Ihadclassesinthemorning.”。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)校生活的不同方面，如課程設(shè)置、課外活動(dòng)、師生關(guān)系等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校生活場景，如“morningclasses”，“afternoonclubs”，“eveningstudy”等，用英語進(jìn)行角色扮演。

2.每組派代表向全班展示角色扮演內(nèi)容，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師挑選幾個(gè)角色扮演場景，進(jìn)行現(xiàn)場問答，檢查學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的掌握情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-Whatareyourfavoritesubjectsatschool?

-Whatactivitiesdoyouparticipateinafterschool?

-Howdoyouusuallyspendyourweekends?

2.舉例回答：

-“Myfavoritesubjectismathbecauseit’schallengingandinteresting.”

-“IparticipateintheschoolfootballteamafterschoolbecauseIlovesports.”

-“Iusuallyspendmyweekendsstudyingandplayingvideogames.”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課重難點(diǎn)的掌握情況，如：

-Whataresomeschoolactivitiesyoucandointhepasttense?

-Howdoyouformthepasttenseofregularverbs?

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和描述自己的學(xué)校生活，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《ADayinMySchoolLife》：這是一篇關(guān)于學(xué)生日常生活的小短文，詳細(xì)描述了從早晨起床到晚上睡覺的一天的活動(dòng)。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，學(xué)習(xí)如何用英語描述一天的生活，并了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-《SchoolLifeAroundtheWorld》：這本書收錄了來自不同國家的學(xué)生描述他們學(xué)校生活的故事。通過閱讀這些故事，學(xué)生可以拓寬視野，了解全球不同國家的學(xué)校教育體系和文化特點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料中的一篇或多篇，記錄下自己感興趣的學(xué)校生活片段，并嘗試用英語進(jìn)行口頭或書面描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)國家，調(diào)查并整理該國家的學(xué)校教育體系、課程設(shè)置、課外活動(dòng)等信息，制作成小報(bào)或PPT，進(jìn)行班級(jí)分享。

-學(xué)生可以拍攝或錄制一段自己在學(xué)校的一天，用英語配上文字說明，展示給其他同學(xué)，增進(jìn)對學(xué)校生活多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織“校園英語角”活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語交流學(xué)校生活的話題，提高實(shí)際口語表達(dá)能力。

-安排學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，選擇教育議題進(jìn)行討論，通過角色扮演和辯論，提升學(xué)生的跨文化溝通能力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)英語知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.家庭作業(yè)建議：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于“我的學(xué)校生活”的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家與家人一起完成，收集不同家庭成員對學(xué)校生活的看法和經(jīng)歷。

-讓學(xué)生以“理想的學(xué)?！睘橹黝}，用英語寫一篇短文，表達(dá)自己對學(xué)校環(huán)境、課程設(shè)置、師資力量的期望和建議。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我想對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了一些校園生活的圖片和視頻，這是非常必要的，因?yàn)樗鼈兡軌蜓杆傥龑W(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到有些學(xué)生對于這些圖片和視頻的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄兊奈幕尘昂臀业慕虒W(xué)資源不太相符。因此，在未來的教學(xué)中，我可能會(huì)考慮使用更多與學(xué)生生活更加貼近的圖片和視頻，以增加他們的參與度。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了角色扮演和小組討論的任務(wù)，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。我發(fā)現(xiàn)，小組討論環(huán)節(jié)非常有效，學(xué)生們能夠積極地參與進(jìn)來，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴組長，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此，我將在下次課中更加注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些學(xué)生對學(xué)校生活的描述過于簡單，缺乏細(xì)節(jié)和個(gè)性化。這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題的思考不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我將在課后布置一些相關(guān)的寫作作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生更加細(xì)致地觀察和思考自己的學(xué)校生活。

最后，我想說的是，今天的課讓我意識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更優(yōu)秀的英語教師。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠流利地使用過去時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活，但在細(xì)節(jié)描述方面還有待提高。課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞學(xué)校生活的話題展開深入的討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。各組成員之間分工明確，合作良好，能夠共同完成任務(wù)。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們用英語清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)了小組討論的結(jié)果，得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的掌握情況較好，但部分學(xué)生在運(yùn)用過去時(shí)態(tài)時(shí)仍存在錯(cuò)誤。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對于描述學(xué)校生活的不同方面有了更深入的了解。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自我評價(jià)表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。他們認(rèn)識(shí)到自己在描述學(xué)校生活時(shí)，需要更加注重細(xì)節(jié)和個(gè)性化。同時(shí)，學(xué)生們也進(jìn)行了互評，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價(jià)與反饋：

-積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

-在描述學(xué)校生活時(shí)，能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，但細(xì)節(jié)描述不夠豐富。

-在小組討論中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

-在隨堂測試中，掌握學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，但需加強(qiáng)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

教師建議：

-在課后，學(xué)生可以繼續(xù)觀察和描述自己的學(xué)校生活，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)對過去時(shí)態(tài)的練習(xí)，注重細(xì)節(jié)描述，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提出有見地的觀點(diǎn)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活場景詞匯：haveclasses,studyhard,joinclubs,participatein,enjoy,etc.

-過去時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

-過去時(shí)態(tài)疑問句：Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.

②關(guān)鍵詞和短語：

-Today'sschoollife

-Activitiesatschool

-Pasttenseexamples

③句型結(jié)構(gòu)：

-Ihadclassesfrom8a.m.to12p.m.

-WestudiedEnglishandmath.

-Theyenjoyedplayingsoccerafterschool.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》和《ADayintheLifeofaStudent》兩篇短文，分別來自不同國家學(xué)生的學(xué)校生活描述。這些材料可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的學(xué)校經(jīng)歷。

-視頻資源：《SchoolLifeinDifferentCountries》系列視頻，通過觀看不同國家的學(xué)生日常生活片段，學(xué)生可以直觀地了解不同國家學(xué)校生活的差異。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的一篇或多篇，記錄下自己感興趣的內(nèi)容，并嘗試用英語進(jìn)行口頭或書面復(fù)述。

-觀看視頻后，學(xué)生可以寫下自己對視頻中描述的學(xué)校生活的看法，以及與自身學(xué)校生活的比較。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答以下問題：

-Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenschoollifeinyourcountryandtheonesshowninthevideo?

-Howdoyouthinkschoollifehaschangedovertheyears?

-Whataresomeofthechallengesyoufaceinyourschoollife?

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中的語言表達(dá)和場景描述，提高學(xué)生的觀察能力和英語