Unit 1 meeting new people.Part A How do we greet new peopleLet's talk （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊

Unit1meetingnewpeople.PartAHowdowegreetnewpeopleLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit1meetingnewpeople.PartAHowdowegreetnewpeopleLet'stalk

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級下冊英語教材中第一單元的第一部分。主要內(nèi)容包括問候新朋友的常用表達方式，如“Hello,mynameis...”和“Howdoyoudo？”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問候用語，并能夠在實際生活中運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交流意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)問候新朋友的用語，提高實際交際中的語言表達能力。同時，通過了解不同文化背景下的問候方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和尊重多元文化的態(tài)度。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確使用問候新朋友的常用表達。

2.學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的問候方式。

難點：

1.學(xué)生在具體情境中靈活運用問候語。

2.學(xué)生理解和區(qū)分不同文化背景下的問候習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用問候語。

2.引導(dǎo)學(xué)生對比不同文化下的問候方式，培養(yǎng)他們的跨文化意識。

3.設(shè)計多樣化的練習(xí)活動，如看圖說話、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音箱

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：圖片、視頻、情景卡片、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于不同文化問候方式的視頻，并總結(jié)出幾種常見的問候方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語問候新朋友”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的問候方式是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)心得和疑問。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解問候新朋友的常用表達。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下不同文化背景下的問候方式差異。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化背景下的問候方式圖片，引出“如何用英語問候新朋友”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解問候新朋友的常用表達，如“Hello,mynameis...”和“Howdoyoudo？”等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分享自己了解的不同文化問候方式。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗問候新朋友的知識應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解問候新朋友的常用表達。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握問候新朋友的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一段介紹自己的話。

提供拓展資源：提供與問候新朋友相關(guān)的拓展資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《Hello,MyNameIs...》這本書通過一系列的故事，展示了不同文化背景下人們?nèi)绾芜M行自我介紹和問候。

-《AWorldofGreetings》一本關(guān)于世界各地問候習(xí)慣的書，介紹了不同國家和地區(qū)的問候方式，幫助學(xué)生了解和尊重文化多樣性。

-《EnglishforKids:GreetingsandIntroductions》這是一本專為兒童設(shè)計的英語學(xué)習(xí)書籍，包含豐富的圖片和練習(xí)，適合學(xué)生課后自主閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同文化中問候的圖片或視頻，制作成小冊子或展示板，與同學(xué)分享。

-鼓勵學(xué)生通過在線資源學(xué)習(xí)其他語言的問候方式，如西班牙語、法語、德語等，比較不同語言中的問候習(xí)慣。

-學(xué)生可以模擬不同文化背景下的問候場景，如在學(xué)校、在朋友家、在國際交流活動中，提高實際交際能力。

-設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如旅行者、導(dǎo)游、外國朋友等，使用英語進行問候和自我介紹。

-組織一個小組項目，讓學(xué)生研究一種特定的文化，了解該文化中的問候習(xí)慣和禮儀，并制作成報告或展示。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的問候卡片，使用學(xué)到的英語表達，送給朋友或家人，作為實際應(yīng)用和實踐。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動，與英語母語者交流，練習(xí)使用英語問候和自我介紹。

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己的英語問候表達，與其他學(xué)生互動學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個簡短的英語對話劇本，包含問候和自我介紹的場景，通過表演來提高語言技能。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-如何用英語問候新朋友

-常用的問候用語和自我介紹的表達

-不同文化背景下的問候習(xí)慣

②關(guān)鍵詞：

-Greetings

-Introduction

-Howdoyoudo?

-Hello,mynameis...

-Nicetomeetyou

-MayIintroducemyself?

③重點句子：

-Hello,mynameis...

-Howdoyoudo?

-Nicetomeetyou.

-MayIintroducemyself?

-Thisismyfriend,...

-Iamfrom...Iama...

-Iaminterestedin...教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它可以幫助我們不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。在剛剛結(jié)束的“Unit1meetingnewpeople.PartAHowdowegreetnewpeopleLet'stalk”這一課的教學(xué)中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對問候和自我介紹的話題不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，比如游戲、競賽和角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.課堂氛圍

在課堂中，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂氛圍不夠活躍。為了改善這一點，我打算在每節(jié)課的開始加入一些熱身活動，比如用英語唱一首簡單的歌曲或者進行簡短的英語對話，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源

雖然我已經(jīng)使用了多種教學(xué)資源，但我認為還可以進一步豐富。比如，我可以利用在線平臺提供更多相關(guān)的視頻和音頻材料，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

4.評價方式

在評價學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為緊張而無法完全發(fā)揮自己的水平。為了更全面地評價學(xué)生，我計劃在評價中加入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和自我評價等多個維度。

5.針對不同層次學(xué)生的教學(xué)

在課堂上，我注意到學(xué)生的英語水平參差不齊。為了更好地滿足不同層次學(xué)生的需求，我打算設(shè)計分層教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.課后反饋

為了了解學(xué)生對課程的滿意度，我計劃在每節(jié)課結(jié)束后進行簡短的問卷調(diào)查，收集學(xué)生的意見和建議，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

7.教學(xué)策略的調(diào)整

在未來的教學(xué)中，我計劃根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上存在困難，我將增加相關(guān)練習(xí)和講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了如何用英語問候新朋友，學(xué)習(xí)了常用的問候用語和自我介紹的表達方式。以下是我們本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹，包括說自己的名字、來自哪里以及興趣愛好等。

2.掌握了幾種常見的問候方式，如“Hello,mynameis...”和“Howdoyoudo？”等。

3.了解了一些不同文化背景下的問候習(xí)慣，學(xué)會了尊重和適應(yīng)不同的文化禮儀。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.自我介紹練習(xí)

請每位學(xué)生用英語進行自我介紹，包括自己的名字、年齡、來自哪里以及一個興趣愛好。其他同學(xué)要認真聽，并嘗試用英語回應(yīng)。

2.問候用語應(yīng)用

老師將給出不同的情景，請學(xué)生用學(xué)到的問候用語進行回應(yīng)。例如：

-情景：在公園遇到一個新朋友。

-情景：在學(xué)校門口遇到老師。

-情景：在商店購物時與店員打招呼。

3.文化差異討論

分組討論：不同文化背景下，人們?nèi)绾芜M行問候和自我介紹？請同學(xué)們分享自己了解的不同文化習(xí)慣，并討論如何尊重和適應(yīng)這些習(xí)慣。

4.詞匯和短語測試

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)，寫出以下詞匯和短語的英文表達：

-我的名字是...

-你好

-很高興認識你

-我來自...

-我喜歡...典型例題講解在“Unit1meetingnewpeople.PartAHowdowegreetnewpeopleLet'stalk”這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語進行自我介紹和問候新朋友。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補充和說明：

1.例題：

-What'syourname?

-MynameisAlice.

-Alice,nicetomeetyou.

解答：

這是一個簡單的問答練習(xí)，用于練習(xí)介紹自己的名字和問候?qū)Ψ?。學(xué)生需要能夠正確回答“我的名字是...”并用“很高興認識你”來回應(yīng)。

2.例題：

-Howdoyoudo?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

解答：

這是一對一問候的練習(xí)，用于學(xué)習(xí)如何用“Howdoyoudo?”來打招呼，并回答“我很好，謝謝。你呢？”。

3.例題：

-What'syourname?

-MynameisTom.

-Nicetomeetyou,Tom.

解答：

這個例題展示了如何用完整的句子進行自我介紹，并回應(yīng)對方的問候。學(xué)生需要能夠?qū)⑷齻€句子連貫地使用。

4.例題：

-Whereareyoufrom?

-I'mfromChina.

解答：

這個問題用于詢問對方的國籍，并回答“我來自中國”。學(xué)生需要掌握如何回答關(guān)于自己或他人來自哪里的問題。

5.例題：

-Whatdoyoudo?

-Iamastudent.

解答：

這個例題練習(xí)了詢問和回答職業(yè)的問題