15足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計11-八年級體育與健康

15足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計11-八年級體育與健康課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“15足球腳內(nèi)側(cè)傳球”為主題，結(jié)合八年級學(xué)生的年齡特點和認知水平，通過設(shè)置趣味性、競技性的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的足球技能和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，提高足球技能，增強身體素質(zhì)。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手的良好品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極進取、堅持不懈的體育精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動作，包括腳弓觸球、踢球力量和方向的控制。

②在實際比賽中能夠靈活運用腳內(nèi)側(cè)傳球，提高傳球準確性和成功率。

③培養(yǎng)學(xué)生在團隊配合中的傳球意識，提高傳球時機和位置的判斷能力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在傳球時腳弓觸球部位不準確，導(dǎo)致傳球力量不足或方向偏差。

②學(xué)生在傳球過程中，身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感不足，影響傳球質(zhì)量和穩(wěn)定性。

③在復(fù)雜比賽情境中，學(xué)生難以準確判斷傳球時機和選擇合適的傳球路線。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》教材，包含足球腳內(nèi)側(cè)傳球的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備足球動作示范視頻、圖片，以及傳球技巧的圖表，用于輔助教學(xué)。

3.實驗器材：準備足球若干、標志盤、球門等，確保器材的充足和安全。

4.教室布置：劃分練習(xí)區(qū)域，設(shè)置傳球練習(xí)場地，并準備記錄板，以便觀察和記錄學(xué)生的傳球效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，通過播放足球比賽精彩瞬間視頻，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣。接著，簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧足球基本技巧。最后，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點。

2.新課講授

-①講解腳內(nèi)側(cè)傳球的基本動作要領(lǐng)：教師示范并講解腳內(nèi)側(cè)傳球時腳弓觸球、踢球力量和方向的控制，強調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳球的特點和重要性。

-②分步驟分解動作：教師將腳內(nèi)側(cè)傳球動作分解為準備姿勢、擺腿、觸球、跟踢等步驟，逐一進行講解和示范。

-③強調(diào)動作細節(jié)：提醒學(xué)生在傳球過程中，注意腳弓觸球部位、踢球力量和方向的控制，以及身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.實踐活動

-①單人練習(xí)：學(xué)生跟隨教師示范，獨立完成腳內(nèi)側(cè)傳球動作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

-②對墻傳球：學(xué)生面對墻壁，進行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，提高傳球準確性和力量。

-③小組傳球練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進行小組間的腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

4.學(xué)生小組討論

-①討論傳球時機：學(xué)生分組討論在不同比賽情境下，如何把握傳球時機，提高傳球成功率。

-②分析傳球路線：學(xué)生討論在傳球過程中，如何選擇合適的傳球路線，避免對手搶斷。

-③評估傳球效果：學(xué)生根據(jù)練習(xí)情況，評估自己的傳球技巧，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：首先，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)腳內(nèi)側(cè)傳球的基本動作要領(lǐng)和注意事項。接著，通過舉例分析，讓學(xué)生認識到本節(jié)課的重難點，如腳弓觸球、踢球力量和方向的控制。最后，鼓勵學(xué)生在課后加強練習(xí)，提高足球技能。

教學(xué)流程如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授

-講解基本動作要領(lǐng)（5分鐘）

-分步驟分解動作（5分鐘）

-強調(diào)動作細節(jié)（5分鐘）

3.實踐活動

-單人練習(xí)（10分鐘）

-對墻傳球（10分鐘）

-小組傳球練習(xí)（10分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)技能提升

-學(xué)生能夠熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本動作要領(lǐng)，包括正確的腳弓觸球、踢球力量和方向的控制。

-通過對墻傳球和小組傳球練習(xí)，學(xué)生的傳球準確性和力量得到顯著提高。

-學(xué)生在實踐活動中能夠根據(jù)教練的指導(dǎo)，糾正自己的動作錯誤，逐步形成正確的傳球技術(shù)。

2.身體素質(zhì)增強

-腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)要求學(xué)生保持身體平衡和協(xié)調(diào)性，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉。

-傳球過程中，學(xué)生的下肢力量、核心力量和靈活性得到提高。

3.團隊協(xié)作能力

-小組傳球練習(xí)和比賽情境模擬，讓學(xué)生在團隊中學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)和配合。

-學(xué)生能夠根據(jù)比賽需要，選擇合適的傳球時機和路線，提高團隊的整體傳球效率。

4.情緒管理和心理素質(zhì)

-通過足球運動，學(xué)生學(xué)會了如何在比賽中保持冷靜，面對失敗和挫折時能夠調(diào)整心態(tài)。

-學(xué)生在團隊協(xié)作中學(xué)會了尊重他人、包容他人，提高了情緒管理和心理素質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性

-足球運動的趣味性和競技性激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和實踐，表現(xiàn)出對足球運動的熱愛和追求。

6.規(guī)則意識和公平競爭

-在教學(xué)過程中，教師強調(diào)了足球比賽規(guī)則和公平競爭的重要性，學(xué)生能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對手。

-學(xué)生在比賽中學(xué)會了公平競爭，培養(yǎng)了良好的體育道德。

7.自我評估和反思能力

-學(xué)生在實踐活動后，能夠?qū)ψ约旱膫髑蚣记蛇M行自我評估，找出不足之處，并反思如何改進。

-學(xué)生通過不斷練習(xí)和反思，提高了自我評估和解決問題的能力。七、教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我深刻認識到，每一次的教學(xué)都是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。以下是我對本次“15足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)”的反思與改進計劃。

1.教學(xué)反思活動

-我會在課后組織學(xué)生進行反饋，了解他們對本次課程的看法，包括對教學(xué)內(nèi)容的理解、練習(xí)的難度以及課堂氛圍的感受。

-我會觀察學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)，記錄下他們在傳球技術(shù)上的進步和存在的問題。

-我會自我反思，回顧教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進措施

-在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如傳球接力比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

-對于技術(shù)動作的講解，我會更加注重細節(jié)，通過慢動作回放，讓學(xué)生清晰地看到每一個動作的要點。

-在實踐活動方面，我會設(shè)計更多層次的任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都有機會挑戰(zhàn)自己，同時也能幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生逐步提高。

-對于小組討論環(huán)節(jié)，我會提供更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力和解決問題的能力。

-我會引入一些多媒體資源，如視頻教程，讓學(xué)生在課余時間也能自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-對于教學(xué)評價，我會采用更加多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的技術(shù)進步，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

具體改進措施如下：

-優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，確保每個學(xué)生都能參與進來，避免課堂上的被動學(xué)習(xí)。

-提供個性化的指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的需求，給予相應(yīng)的幫助和鼓勵。

-加強課堂管理，確保教學(xué)秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高效率。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和家庭支持情況，共同促進學(xué)生的成長。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“15足球腳內(nèi)側(cè)傳球”這一知識點的理解，以下設(shè)計了五個課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和加強傳球技術(shù)的應(yīng)用。

1.**傳球動作描述題**

-題目：請描述腳內(nèi)側(cè)傳球時的準備姿勢和擺腿動作。

-答案：準備姿勢時，雙腳自然開立，身體重心稍低，眼睛注視球。擺腿動作時，以支撐腳為軸心，擺動腿大腿帶動小腿，腳弓正對出球方向，在接觸球瞬間，腳跟向前推，腳尖向下，用腳內(nèi)側(cè)擊球中后部。

2.**傳球練習(xí)題**

-題目：在無防守的情況下，練習(xí)10次腳內(nèi)側(cè)傳球，記錄下成功次數(shù)。

-答案：學(xué)生需要在家長的監(jiān)督下進行練習(xí)，記錄成功傳球次數(shù)。例如，學(xué)生練習(xí)10次，成功8次。

3.**傳球技巧分析題**

-題目：分析以下情況，說明如何選擇傳球時機和路線？

-情境：對方防守球員逼近，隊友處于空位，傳球距離約為15米。

-答案：在這種情況下，傳球時機應(yīng)選擇在防守球員逼近之前，傳球路線應(yīng)選擇斜線或曲線傳球，以增加傳球難度，避免直接傳球被截斷。

4.**傳球游戲設(shè)計題**

-題目：設(shè)計一個簡單的傳球游戲，以幫助學(xué)生提高傳球技巧。

-答案：可以設(shè)計一個“傳球接力”游戲，學(xué)生分成兩組，每組排成一列，第一人將球用腳內(nèi)側(cè)傳球給第二人，以此類推，最后一人將球傳回給起點的人，完成一輪傳球后，下一輪由另一組進行，看哪一組完成時間最短。

5.**傳球問題解決題**

-題目：如果在進行傳球練習(xí)時，球總是傳偏，應(yīng)該怎么辦？

-答案：如果傳球總是傳偏，學(xué)生應(yīng)該注意以下幾點：首先，檢查腳弓觸球的位置是否準確；其次，觀察腳弓與球接觸的角度；最后，調(diào)整踢球的力量和方向，通過練習(xí)逐漸糾正傳球偏斜的問題。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的理解和掌握程度。例如，提問“腳內(nèi)側(cè)傳球時，支撐腳應(yīng)該放在什么位置？”或者“如何控制傳球的力量和方向？”

-觀察：在課堂上，密切觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，傳球是否準確，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。例如，注意學(xué)生是否能夠正確使用腳內(nèi)側(cè)觸球，傳球是否有力且方向準確。

-測試：通過簡單的傳球測試，評估學(xué)生的技術(shù)水平和進步情況。例如，設(shè)置一個固定的傳球距離，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的傳球，觀察他們的準確性和流暢性。

2.學(xué)生自評

-鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，思考自己在傳球技術(shù)上的優(yōu)點和需要改進的地方。學(xué)生可以填寫自評表，記錄自己的傳球次數(shù)、成功率以及改進計劃。

3.小組互評

-在小組練習(xí)中，鼓勵學(xué)生相互評價。小組成員可以討論彼此的傳球技巧，提出建設(shè)性的反饋意見，幫助彼此提高。

4.家長反饋

-通過家長會或家訪，了解學(xué)生在家庭練習(xí)中的表現(xiàn)，家長可以提供第一手的觀察信息，有助于教師全面評估