Lesson 7 This is my family. 單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson7Thisismyfamily.單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Lesson7Thisismyfamily.單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

教學(xué)內(nèi)容：本課主要圍繞家庭成員的介紹展開，讓學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)，如：mymother,myfather,mybrother,mysister等。同時，通過圖片和情景對話，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語介紹自己的家庭，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容涉及課本第7頁至第9頁，包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和情景對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過實際情境練習(xí)，提高聽說能力，學(xué)會用英語描述家庭成員，增強跨文化交際意識。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，提高解決問題的能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：家庭成員的英語詞匯學(xué)習(xí)。學(xué)生需掌握并能夠正確使用單詞如：mother,father,brother,sister等。

-重點二：家庭介紹的句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需學(xué)會如何構(gòu)建句子“Thisismy...”來介紹家庭成員。

-重點三：情景對話的實際運用。學(xué)生能在實際對話中運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點：

-難點一：家庭成員詞匯的正確發(fā)音。學(xué)生需要準(zhǔn)確發(fā)音，特別是像“brother”和“sister”這樣的雙元音。

-難點二：復(fù)雜句型的理解與運用。學(xué)生可能難以理解并運用“not...but...”等復(fù)雜句型進(jìn)行家庭成員的介紹。

-難點三：情境對話的連貫性和邏輯性。學(xué)生需要在對話中保持信息的連貫和邏輯，這對于語言能力較強的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊》教材，并準(zhǔn)備好課本第7頁至第9頁的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，如家庭照片或家庭成員的圖片卡片，以及介紹家庭成員的動畫視頻或簡短動畫片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，以便播放英語錄音材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生分組進(jìn)行家庭介紹練習(xí)，并確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行互動和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的名稱。

-提問：“Doyouknowwhothesepeopleare?”（你知道這些人是誰嗎？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Thisismyfamily.”

2.講授新課（10分鐘）

-教師板書單詞：mother,father,brother,sister，并解釋每個單詞的意思。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師展示句子：“Thisismymother.”，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生練習(xí)造句，如：“Thisismyfather.”

3.情境創(chuàng)設(shè)（5分鐘）

-教師播放一段動畫視頻，展示家庭成員之間的互動。

-學(xué)生觀看后，教師提問：“Whatdoyouseeinthevideo?”（你在視頻中看到了什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的情景對話。

4.情境對話（10分鐘）

-教師展示情景對話的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-教師朗讀對話，學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分角色朗讀對話，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示家庭成員的圖片，學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

-教師提問：“Whoisthisperson?”（這個人是誰？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生用“Ihavea...”句型進(jìn)行介紹。

-學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相介紹家庭成員。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Howdoyouintroduceyourfamily?”（你是如何介紹你的家庭的？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：回家后，用英語介紹自己的家庭。

-學(xué)生完成作業(yè)后，下節(jié)課分享。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和介紹方法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-提供一系列關(guān)于不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)的閱讀材料，讓學(xué)生了解不同國家的家庭習(xí)俗和成員角色。

-選擇一些簡單的英文故事書，其中包含不同家庭成員之間的互動和關(guān)系，如《MyMom》或《MyDad》等。

-準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭歷史和傳統(tǒng)的文章，讓學(xué)生通過閱讀了解自己家庭的歷史背景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集和整理自己家族的照片或故事，制作一個家庭相冊或家庭故事集。

-鼓勵學(xué)生采訪家中長輩，了解家庭成員的歷史和家族傳統(tǒng)，記錄下訪談內(nèi)容。

-學(xué)生可以研究不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源進(jìn)行探究。

3.家庭英語角活動：

-組織一個家庭英語角活動，讓學(xué)生邀請自己的家庭成員一起參與，用英語進(jìn)行簡單的家庭話題討論。

-設(shè)立一個“家庭英語日記”項目，讓學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，提高英語寫作能力。

4.家庭角色扮演游戲：

-設(shè)計一個家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生分別扮演不同的家庭成員，模擬家庭日常生活中的情景對話。

-通過角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解家庭成員之間的互動和溝通方式。

5.家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：

-選擇一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)并演唱，通過音樂來學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

6.家庭英語電影之夜：

-選擇一部適合家庭觀看的英文電影，組織一個家庭英語電影之夜，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhoisthispersoninthepicture?”（你能告訴我圖片中這個人是誰嗎？）來觀察學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，注意學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和表達(dá)是否準(zhǔn)確。通過觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)，教師可以了解學(xué)生對新知識的接受程度。

-小組活動：通過小組活動，教師可以評估學(xué)生的合作能力和英語實際運用能力。例如，在介紹家庭成員的活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠用正確的句型介紹家庭成員，以及小組內(nèi)的溝通是否流暢。

-情景對話：通過情景對話，教師可以評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師可以要求學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行對話，觀察學(xué)生的語言運用是否自然、準(zhǔn)確。

-課堂測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或口試來評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、匹配題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價：

-家庭介紹作業(yè)：學(xué)生需要用英語介紹自己的家庭，教師可以檢查學(xué)生的作業(yè)，評估他們對家庭成員詞匯和句型的運用是否正確，以及是否能夠清晰地表達(dá)家庭關(guān)系。

-家庭英語日記：教師可以要求學(xué)生提交家庭英語日記，檢查學(xué)生的英語寫作能力，包括語法、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)。

-家庭角色扮演游戲記錄：教師可以要求學(xué)生提交角色扮演游戲的記錄，評估學(xué)生的參與度和對家庭關(guān)系和互動的理解。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)報告：教師可以檢查學(xué)生對英文歌曲的學(xué)習(xí)報告，評估學(xué)生對歌曲的理解和對家庭主題的感悟。

在評價過程中，教師應(yīng)注重以下幾個方面：

-評價應(yīng)具有針對性，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異進(jìn)行個性化評價。

-評價應(yīng)注重過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力，而不僅僅是結(jié)果。

-評價應(yīng)鼓勵學(xué)生，及時給予正面反饋，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

-評價應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，確保評價結(jié)果能夠反映學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，各位同行們，今天咱們來聊聊教學(xué)反思那點事兒。每次上完課，我都會靜下心來，回想一下這節(jié)課的教學(xué)效果，哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。咱們這節(jié)課是關(guān)于“Lesson7Thisismyfamily.”，我想和大家分享一下我的反思和改進(jìn)措施。

首先，我得說說課堂上的亮點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于介紹家庭成員這個話題特別感興趣，他們都很積極地參與課堂活動。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能很自然地用英語交流，這讓我挺欣慰的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，有些學(xué)生在介紹家庭成員時，詞匯量不夠豐富，只能用簡單的句子。我注意到，這部分學(xué)生可能在平時的英語學(xué)習(xí)中，對詞匯的積累不夠。所以，我想在接下來的教學(xué)中，特別加強詞匯的復(fù)習(xí)和拓展，比如通過制作詞匯卡片、開展詞匯競賽等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中擴(kuò)大詞匯量。

還有，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，特別是那些含有雙元音的單詞。我觀察到，有些學(xué)生在讀“sister”和“brother”時，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。為了解決這個問題，我打算在課堂上多做一些發(fā)音練習(xí)，比如利用發(fā)音示范、跟讀練習(xí)等，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

另外，我覺得課堂上的互動還可以更加豐富。有時候，學(xué)生們在小組討論時，可能不太愿意開口說英語。為了鼓勵他們，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)置一些更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生設(shè)計一個家庭介紹的小劇本，或者讓他們用英語寫一篇關(guān)于家庭的小短文。這樣一來，學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中，不僅能夠提高英語能力，還能增強團(tuán)隊合作意識。

至于作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的家庭介紹作業(yè)寫得比較簡單，可能是因為他們對家庭話題不太感興趣，或者不知道如何用英語表達(dá)。為了激發(fā)他們的興趣，我計劃在布置作業(yè)時，加入一些趣味性元素，比如要求他們用英語描述一次家庭旅行，或者讓他們用英語創(chuàng)作一個家庭故事。

最后，我得說說教學(xué)反思的方法。每次課后，我都會花點時間填寫一個簡單的教學(xué)反思表，記錄下課堂上的亮點和不足。這樣，我就能在未來的教學(xué)中有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。典型例題講解例題1：

題目：請用英語介紹你的家庭成員。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.Sheistallandshehaslonghair.Myfatherisadoctor.Heisshortandhewearsglasses.Ihaveayoungerbrother.HisnameisTom.Heistwelveyearsoldandhelikesplayingfootball.

例題2：

題目：請用英語描述你的家庭環(huán)境。

答案：Myfamilylivesinasmallhouse.Ithasthreebedrooms,twobathrooms,andakitchen.Wehaveagardeninthebackwhereweplantflowersandvegetables.

例題3：

題目：請用英語介紹你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.Myfatherisalawyer.Heworksinanoffice.Mybrotherisastudent.Hestudiesinaprimaryschool.

例題4：

題目：請用英語描述你的家庭傳統(tǒng)。

答案：Inourfamily,wehaveatraditionofcelebratingbirthdayswithabigparty.Weinviteallourfriendsandfamilymemberstocomeoverandhavefuntogether.

例題5：

題目：請用英語描述你最喜歡的家庭活動。

答案：Myfavoritefamilyactivityisgoingonpicnics.Wepackalo