Unit7 Communications （教學設計）-2024-2025學年魯科版(五四學制) (三起)英語四年級上冊

Unit7Communications（教學設計）-2024-2025學年魯科版(五四學制)(三起)英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課程設計以魯科版四年級上冊英語教材Unit7Communications為主題，結合實際生活，旨在幫助學生掌握通訊方式及表達方式。通過聽說讀寫等多種教學活動，提高學生的語言運用能力，同時培養(yǎng)學生良好的溝通意識和跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的語言運用能力，提升聽說讀寫綜合技能。增強跨文化交流意識，學會在不同情境下運用英語進行有效溝通。激發(fā)對英語學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，提高文化意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握本單元核心詞匯，如communication、phonecall、letter、email等，并能正確使用。

②學會不同通訊方式的描述，如打電話、寫信、發(fā)電子郵件等，并能根據(jù)情境選擇合適的表達方式。

③理解并運用本單元句型，如"Iusuallycommunicatewithmyfriendsby..."、"Ipreferto..."等，進行日常交流。

2.教學難點，

①正確運用時態(tài)和語態(tài)，如現(xiàn)在進行時描述正在進行的通訊活動，一般現(xiàn)在時描述習慣性的通訊方式。

②在實際對話中靈活運用所學詞匯和句型，進行連貫、得體的表達。

③理解并區(qū)分不同通訊方式的特點和適用場景，如電話、郵件的正式程度和時效性差異。

④在小組活動中，能夠有效分工合作，共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、多媒體課件制作軟件

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：英語教材配套音頻、視頻資料，在線英語學習資源

-教學手段：實物教具（如電話模型、信封、郵票）、圖片、卡片、角色扮演道具五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過展示不同通訊方式的圖片或視頻，如手機、電腦、信封等，引導學生思考并討論：“Whatarethedifferentwayswecancommunicatewithothers?”（我們有哪些不同的溝通方式？）學生自由發(fā)言后，教師總結并引出本節(jié)課的主題“Communications”。

2.新課講授

-詳細內容：

①詞匯教學：教師展示本單元核心詞匯卡片，如communication、phonecall、letter、email等，通過圖片、例句等方式幫助學生理解和記憶。例如，展示手機圖片，講解“phonecall”的意思，并給出例句：“Iusuallymakeaphonecalltomyfriendsintheevening.”（我通常在晚上給朋友們打電話。）

②句型學習：教師展示本單元句型，如“Iusuallycommunicatewithmyfriendsby...”（我通常通過……與朋友們溝通），并引導學生進行角色扮演，練習句型。例如，教師扮演學生，學生扮演朋友，進行對話練習。

③時態(tài)和語態(tài)：教師講解現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時在通訊方式描述中的應用，并通過例句幫助學生理解。例如，展示正在打電話的圖片，講解現(xiàn)在進行時：“Iammakingaphonecallrightnow.”（我現(xiàn)在正在打電話。）

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：學生分組，每組選擇一種通訊方式，如寫信、發(fā)郵件、打電話等，進行角色扮演。例如，一組選擇寫信，其他組則扮演收信人，進行對話。

②小組討論：教師提出問題，如“Whichcommunicationmethoddoyouthinkisthemostconvenient？”（你認為哪種溝通方式最方便？），引導學生進行小組討論，并分享觀點。

③游戲活動：教師設計一個與通訊方式相關的游戲，如“CommunicationGuessingGame”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①通訊方式的選擇：學生討論在不同情境下選擇合適的通訊方式，如緊急情況時打電話，日常交流時發(fā)短信。

②通訊方式的優(yōu)缺點：學生分析不同通訊方式的優(yōu)缺點，如電話的即時性，郵件的正式性。

③跨文化交流：學生討論在跨文化交流中如何使用英語進行有效溝通，如注意禮貌用語，尊重文化差異。

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括通訊方式的詞匯、句型、時態(tài)和語態(tài)等。通過提問和回答的方式，檢查學生對知識的掌握情況。例如，教師提問：“Whatarethedifferentwayswecancommunicatewithothers?”（我們有哪些不同的溝通方式？）學生回答：“Wecancommunicatewithothersbyphonecall,letter,email,etc.”（我們可以通過電話、信件、電子郵件等方式與他人溝通。）教師總結本節(jié)課的重點和難點，強調在實際生活中運用所學知識的重要性。

用時：45分鐘六、知識點梳理1.通訊方式

-電話（phonecall）

-信件（letter）

-電子郵件（email）

-社交媒體（socialmedia）

-視頻通話（videocall）

2.詞匯

-Communication（溝通）

-Contact（聯(lián)系）

-Message（信息）

-Send（發(fā)送）

-Receive（接收）

-Reply（回復）

-Instantly（立即）

-Regularly（定期）

-Convenient（方便的）

-Formal（正式的）

-Informal（非正式的）

3.句型

-Iusuallycommunicatewithmyfriendsby...

-Ipreferto...

-Isendemailstomyfamilyeveryweekend.

-Wemakephonecallstocheckinoneachother.

-Shewritesletterstoherpenpal.

4.時態(tài)

-現(xiàn)在時：描述習慣性的動作或狀態(tài)

-Iusuallycommunicatewithmyfriendsbyemail.

-現(xiàn)在完成時：描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結果

-Ihavecommunicatedwithmyteacherviaemail.

-現(xiàn)在進行時：描述正在進行的動作

-Iammakingaphonecallrightnow.

5.語態(tài)

-被動語態(tài)：強調動作的承受者

-Theletterwassentyesterday.

-主動語態(tài)：強調動作的執(zhí)行者

-Isenttheletteryesterday.

6.文化差異

-不同國家的通訊習慣

-電子郵件的禮貌用語

-電話交談中的禮儀

7.實用表達

-Howdoyouusuallycommunicatewithyourfriendsandfamily?

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofdifferentcommunicationmethods?

-Howcanweimproveourcommunicationskills?

8.語法點

-名詞復數(shù)

-動詞不定式

-情態(tài)動詞

-介詞短語

9.聽力技巧

-注意聽關鍵詞

-理解對話的語境

-識別不同的通訊方式

10.口語練習

-描述自己的通訊習慣

-詢問他人的通訊方式

-進行角色扮演練習七、內容邏輯關系1.通訊方式與詞匯的關系

①本文重點知識點：不同通訊方式的名稱和用法

②重點詞匯：phonecall,letter,email,socialmedia,videocall

③重點句型：Iusuallycommunicatewithmyfriendsby...

2.句型結構與時態(tài)的關系

①本文重點知識點：句型結構的變化與時態(tài)的運用

②重點詞匯：usually,prefer,send,receive,reply

③重點句型：Iusuallycommunicatewithmyfriendsby...;Ipreferto...

3.語法結構與表達方式的關系

①本文重點知識點：語法結構在表達方式中的應用

②重點詞匯：instantly,regularly,convenient,formal,informal

③重點句型：Isendemailstomyfamilyeveryweekend.

4.文化差異與溝通方式的關系

①本文重點知識點：不同文化背景下的溝通習慣

②重點詞匯：contact,message,advantages,disadvantages

③重點句型：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofdifferentcommunicationmethods?

5.實用表達與交際技巧的關系

①本文重點知識點：實用表達在交際中的應用

②重點詞匯：Howdoyou,improve,communicationskills

③重點句型：Howdoyouusuallycommunicatewithyourfriendsandfamily?

6.聽力技巧與詞匯理解的關系

①本文重點知識點：聽力技巧在詞匯理解中的應用

②重點詞匯：keywords,context,communicationmethods

③重點句型：Whatarethedifferentwayswecancommunicatewithothers?

7.口語練習與實際應用的關系

①本文重點知識點：口語練習在實際溝通中的應用

②重點詞匯：describe,ask,role-play

③重點句型：Idescribemycommunicationhabitstomyfriends.八、重點題型整理1.題型一：詞匯填空

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenwords.

-例題：Iusuallycommunicatewithmyfriendsby________(email/phonecall).

-答案：email

2.題型二：句型轉換

-題目：Changethefollowingsentencesintothepassivevoice.

-例題：Theletterwassentyesterday.

-答案：Theletterwassentbymeyesterday.

3.題型三：閱讀理解

-題目：Readthepassageandanswerthequestions.

-例題：

Passage:"Iusuallycommunicatewithmyfriendsbyemail.It'sfastandconvenient.Lastweek,IsentanemailtomypenpalinFrance.Wetalkaboutourdailylivesandsharephotos."

Questions:

①Howdoesthewritercommunicatewithhisfriends?

②Whydoesthewriterpreferemail?

③Whatdidthewriterdolastweek?

-答案：

①Thewritercommunicateswithhisfriendsbyemail.

②Thewriterprefersemailbecauseit'sfastandconvenient.

③Lastweek,thewritersentanemailtohispenpalinFrance.

4.題型四：情景對話

-題目：Completethedialoguewithappropriateresponses.

-例題：

A:Howdoyouusuallycommunicatewithyourfamily?

B:________(Iusuallycommunicatewithmyfami