18牛和鵝（教學設(shè)計）-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版

18牛和鵝（教學設(shè)計）-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《18牛和鵝》是統(tǒng)編版語文四年級上冊的一篇課文，主要講述了牛和鵝之間互相幫助、共同克服困難的故事。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已掌握的語文基礎(chǔ)知識相關(guān)，如字詞積累、句子結(jié)構(gòu)、文章閱讀理解等。同時，通過故事中的道德教育，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、克服困難的精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《18牛和鵝》，學生能夠提升語言表達能力，學會從不同角度思考問題，感受文學作品中的美，并理解其中蘊含的傳統(tǒng)文化和道德觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①通過對《18牛和鵝》這篇課文的閱讀，重點理解故事情節(jié)的發(fā)展，把握牛和鵝之間互相幫助、克服困難的主線。

②學會從課文中提煉關(guān)鍵信息，如牛和鵝的性格特點、它們之間的關(guān)系變化等，并能夠用自己的語言復(fù)述故事。

2.教學難點，

①深入分析牛和鵝行為背后的心理活動，理解它們在故事中的成長和變化。

②引導(dǎo)學生體會作者通過對比、象征等手法傳達的深層含義，如團結(jié)互助的重要性、面對困難時的勇氣等。

③在復(fù)述故事的過程中，幫助學生提升語言表達能力和邏輯思維能力，使復(fù)述內(nèi)容更加生動、連貫。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過教師的引導(dǎo)，讓學生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，參與討論，分享對故事情節(jié)和人物性格的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生分別扮演牛和鵝，通過模擬故事情節(jié)，加深對角色心理活動的理解。

3.利用多媒體展示故事背景和相關(guān)圖片，幫助學生更好地想象故事場景，提高閱讀興趣。

4.設(shè)計小組合作項目，讓學生分組復(fù)述故事，并嘗試創(chuàng)作與故事相關(guān)的續(xù)寫或插圖，提升學生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對課文《18牛和鵝》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們有沒有聽說過牛和鵝？它們在你們的日常生活中有哪些故事呢？”

2.展示一些關(guān)于牛和鵝的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這兩種動物的特點和與人類生活的關(guān)聯(lián)。

3.簡短介紹《18牛和鵝》這篇課文的基本情節(jié)，激發(fā)學生的好奇心，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本概念、組成部分和人物關(guān)系。

過程：

1.講解《18牛和鵝》的故事背景，包括故事發(fā)生的時間、地點和主要人物。

2.介紹故事的主要人物：牛和鵝，以及他們的性格特點。

3.分析故事中的關(guān)鍵事件，引導(dǎo)學生理解故事情節(jié)的推進和人物關(guān)系的變化。

三、課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文中牛和鵝之間的互動以及它們的行為背后的原因。

過程：

1.分析課文中的關(guān)鍵段落，如牛和鵝互相幫助的場景，引導(dǎo)學生思考他們的行為動機。

2.討論牛和鵝的性格差異如何影響他們的關(guān)系，以及這些關(guān)系如何隨著故事的發(fā)展而變化。

3.引導(dǎo)學生從故事中提取道德教訓，如團結(jié)互助、面對困難時的勇氣等。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成小組，每組討論課文中的一個具體問題，如“為什么牛和鵝會成為好朋友？”

2.小組成員分享各自的看法，通過討論形成共識。

3.每組選擇一名代表，向全班匯報討論結(jié)果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、討論過程和最終結(jié)論。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的故事情節(jié)、人物關(guān)系和道德教育意義。

2.強調(diào)課文中的團結(jié)互助精神在現(xiàn)實生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中體現(xiàn)這種精神。

3.布置課后作業(yè)：讓學生思考并寫下自己在日常生活中如何實踐團結(jié)互助的精神。學生學習效果學生在完成《18牛和鵝》這篇課文的學習后，預(yù)期將達到以下效果：

1.**語言能力提升**：

-學生能夠正確朗讀并理解課文中的生字詞，增加詞匯量。

-學生的語言表達能力得到增強，能夠用完整的句子復(fù)述故事情節(jié)。

-學生在寫作時能夠運用課文中學習的句式和表達方式，提高寫作水平。

2.**閱讀理解能力**：

-學生能夠通過閱讀課文，理解故事情節(jié)的發(fā)展，把握人物性格和故事主題。

-學生的閱讀速度和理解能力得到提高，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息。

-學生能夠從不同角度分析故事，提高批判性思維能力。

3.**道德觀念培養(yǎng)**：

-學生通過故事中的牛和鵝的互動，理解團結(jié)互助的重要性。

-學生的道德觀念得到強化，學會在現(xiàn)實生活中與他人友好相處，共同解決問題。

-學生在面對困難時，能夠更加積極地尋找解決方案，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌。

4.**文化素養(yǎng)增強**：

-學生通過學習課文，了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物象征的意義。

-學生的文化素養(yǎng)得到提升，能夠認識到文學作品中的深層文化內(nèi)涵。

-學生在日常生活中能夠更好地融入傳統(tǒng)文化，增強文化自信。

5.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生對文學作品產(chǎn)生興趣，激發(fā)閱讀的積極性。

-學生的情感態(tài)度得到積極影響，學會欣賞文學作品中的美好情感。

-學生的價值觀得到正確引導(dǎo)，樹立正確的人生觀和價值觀。

6.**合作與交流能力**：

-學生在小組討論中，學會傾聽他人意見，表達自己的觀點。

-學生的合作與交流能力得到提升，能夠在團隊中發(fā)揮積極作用。

-學生在課堂展示中，增強自信心，提高公共表達能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-故事背景：講述地點、時間、主要人物。

-人物性格：牛和鵝的性格特點。

-關(guān)鍵事件：牛和鵝互相幫助的情節(jié)。

②詞語：

-互助、團結(jié)、勇敢、耐心、智慧。

-生字詞：如“鵝”、“鵝卵石”、“掙扎”等。

③句子：

-牛和鵝互相幫助的對話和行動描述。

-描述牛和鵝性格特點的句子，如“?？偸悄托牡貛椭Z”，“鵝雖然體積小，但智慧勇敢”。

-故事的高潮和結(jié)局句子，如“最后，他們一起成功地找到了回家的路”。重點題型整理1.**情景再現(xiàn)題**

-題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，模擬牛和鵝互相幫助的情景，用對話形式展現(xiàn)。

-答案示例：牛：“鵝，你沒事吧？你能不能先休息一下，我來幫你?！冰Z：“謝謝你，牛。我們一起想辦法，一定能找到回家的路?！?/p>

2.**角色扮演題**

-題型：學生分組，分別扮演牛和鵝，根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演，展示它們在故事中的互動。

-答案示例：學生A（牛）：“鵝，別擔心，我們一起想辦法。”學生B（鵝）：“謝謝你，牛，我有點害怕，但是我相信你。”

3.**人物性格分析題**

-題型：分析課文中牛和鵝的性格特點，并舉例說明。

-答案示例：牛的性格特點：耐心、勇敢、樂于助人。例如，當鵝受傷時，牛沒有放棄，而是耐心地幫助它。

-鵝的性格特點：智慧、勇敢、知恩圖報。例如，鵝在牛的幫助下找到了回家的路，它沒有忘記牛的好意。

4.**故事情節(jié)理解題**

-題型：簡述故事中牛和鵝如何克服困難，最終找到回家的路。

-答案示例：牛和鵝在森林中迷路了，鵝受傷了，但它們沒有放棄。牛用它的力