2024六年級英語上冊 Unit 2 Ways to go to school課時1 Let's try Let's talk教學(xué)實錄 人教PEP

2024六年級英語上冊Unit2Waystogotoschool課時1Let'stryLet'stalk教學(xué)實錄人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“2024六年級英語上冊Unit2Waystogotoschool課時1Let'stryLet'stalk”展開，旨在通過情景模擬和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)到多種交通方式及表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過聽說讀寫等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化意識、語用意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)交通方式的表達(dá)，提升學(xué)生在實際生活中運用英語交流的能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多元文化，培養(yǎng)跨文化交際意識；在語言實踐中鍛煉思維，提高批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握交通方式的表達(dá)，如bybus,bycar,bybike等。

2.能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的情景對話。

難點：

1.學(xué)生在運用新詞匯和句型時，可能存在語法錯誤或表達(dá)不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在模擬情景對話時，可能缺乏實際交流經(jīng)驗。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與對話，教師及時糾正錯誤，提供正確示范。

3.開展角色扮演活動，模擬真實場景，增強學(xué)生的實際交流能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板或黑板、音響設(shè)備

2.課程平臺：人教PEP六年級英語教材配套教學(xué)平臺

3.信息化資源：英語交通方式圖片、視頻資料、在線聽力材料

4.教學(xué)手段：實物教具（如汽車、自行車模型）、PPT課件、卡片游戲教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于不同交通方式的英語表達(dá)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Waystogotoschool”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Doyouknowhowpeoplegotoschoolindifferentcountries?Whataretheadvantagesanddisadvantagesofeachway?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同交通方式的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同交通方式的圖片或視頻，引出“Waystogotoschool”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解“bybus,bycar,bybike”等詞匯和“Let'sgotoschoolbycar.It'sconvenient.”等句型。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容討論自己通常的上學(xué)方式。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的上學(xué)方式和理由。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計一張‘MyIdealSchool’海報”，要求學(xué)生用英語描述自己理想的學(xué)校，并包括交通方式。

提供拓展資源：提供與“Waystogotoschool”相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，設(shè)計海報，并用英語描述自己的理想學(xué)校。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，搜索更多關(guān)于學(xué)校交通方式的信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

課堂活動中，學(xué)生通過互動和實踐，加深對交通方式表達(dá)的理解和應(yīng)用。

課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。知識點梳理1.交通方式詞匯

-bybus（乘公共汽車）

-bycar（乘小汽車）

-bybike（騎自行車）

-bytrain（乘火車）

-byplane（乘飛機）

-byboat（乘船）

-bysubway（乘地鐵）

-bytaxi（乘出租車）

2.交通方式形容詞

-convenient（方便的）

-fast（快的）

-slow（慢的）

-expensive（昂貴的）

-cheap（便宜的）

3.交通方式句型

-Let'sgotoschoolbycar.（我們乘小汽車去學(xué)校吧。）

-Igotoschoolbybuseveryday.（我每天乘公共汽車去學(xué)校。）

-Doyoulikegoingtoschoolbybike?（你喜歡騎自行車去學(xué)校嗎？）

4.交通方式描述

-Ittakesme30minutestogotoschoolbybus.（我乘公共汽車去學(xué)校需要30分鐘。）

-Thesubwayisthefastestwaytogettoschool.（地鐵是去學(xué)校最快的方式。）

-Mymotherdrivesmetoschooleverymorning.（我媽媽每天早上開車送我去學(xué)校。）

5.交通方式比較

-Whichwaydoyouthinkisthebestwaytogotoschool?（你認(rèn)為哪種方式去學(xué)校最好？）

-Somepeopleprefertogotoschoolbycarbecauseit'smorecomfortable.（有些人喜歡乘小汽車去學(xué)校，因為它更舒適。）

-Otherschoosetogotoschoolbybikebecauseit'shealthierandcheaper.（其他人選擇騎自行車去學(xué)校，因為它更健康且更便宜。）

6.交通方式問題

-Howdoyouusuallygotoschool?（你通常怎樣去學(xué)校？）

-What'syourfavoritewaytotravel?（你最喜歡的旅行方式是什么？）

-Howlongdoesittakeyoutogettoschool?（你到學(xué)校需要多長時間？）

7.交通方式文化背景

-Differentcountrieshavedifferenttransportationsystems.（不同的國家有不同的交通系統(tǒng)。）

-Insomecities,publictransportationisthemainwaytogetaround.（在一些城市，公共交通是主要的出行方式。）

-Inothercities,peopleprefertodrivetheirowncars.（在其他城市，人們更喜歡開車出行。）

8.交通方式環(huán)保意識

-Usingpublictransportationcanhelpreducetrafficcongestionandpollution.（乘坐公共交通可以減少交通擁堵和污染。）

-Ridingabikeorwalkingcanbeagoodwaytoreducecarbonemissions.（騎自行車或步行是減少碳排放的好方法。）

-It'simportanttothinkabouttheenvironmentwhenchoosinghowtotravel.（選擇出行方式時，考慮環(huán)境問題是很重要的。）

9.交通方式安全知識

-Alwayswearahelmetwhenridingabike.（騎自行車時，一定要戴頭盔。）

-Obeytrafficrulesandsignalstoensureyoursafety.（遵守交通規(guī)則和信號，確保你的安全。）

-Nevertextortalkonthephonewhiledriving.（開車時，不要發(fā)短信或打電話。）

10.交通方式未來趨勢

-Withthedevelopmentoftechnology,moreeco-friendlytransportationoptionswillbecomeavailable.（隨著技術(shù)的發(fā)展，更多環(huán)保的出行選擇將變得可用。）

-Self-drivingcarsmaybecomeacommonsightinthefuture.（自動駕駛汽車可能會在未來變得很常見。）

-It'simportanttoadapttothesechangesandmakeinformeddecisionsabouthowwetravel.（適應(yīng)這些變化并做出明智的出行決策是很重要的。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，比如設(shè)置一個“學(xué)校開放日”，讓學(xué)生用英語向來訪的家長介紹學(xué)校的交通方式。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不均衡。

2.評價方式單一：主要依賴學(xué)生的口頭回答和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

3.缺乏與實際生活的聯(lián)系：雖然嘗試創(chuàng)設(shè)真實語境，但仍有部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系不夠緊密，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵所有學(xué)生參與課堂活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.多元化評價方式：除了口頭回答和作業(yè)成績，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.強化生活實踐：結(jié)合學(xué)生的日常生活，設(shè)計更具實際意義的教學(xué)活動，如讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的交通方式，并撰寫報告，這樣既能提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，也能增強他們的社會責(zé)任感。

4.加強家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.注重教學(xué)反思：在每次課后，認(rèn)真反思教學(xué)過程中的得失，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施。以下是我在課堂上進(jìn)行評價的一些具體做法：

1.課堂提問

提問是課堂評價的重要手段之一。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。在“Waystogotoschool”這一課時，我會提出以下類型的問題：

-知識性問題：詢問學(xué)生不同交通方式的英語表達(dá)，如“Canyoutellmehowtosay'bybike'inEnglish?”

-應(yīng)用性問題：讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行實際對話，如“Let'stalkabouthowyougotoschool.Whatdoyouusuallydo?”

-創(chuàng)新性問題：鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，如“Doyouthinkthereareanyotherwaystogotoschoolthatwehaven'tlearnedabout?”

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生可能存在困難。例如，在角色扮演活動中，我會注意學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否能夠流利地運用所學(xué)詞匯和句型。

3.小組合作評價

小組合作是課堂教學(xué)中常用的形式。通過小組合作，我可以評價學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。在評價小組合作時，我會考慮以下方面：

-小組成員是否積極參與討論和活動

-小組成員之間是否能夠有效溝通和協(xié)作

-小組完成任務(wù)的效率和質(zhì)量

4.課堂測試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課堂上進(jìn)行一些簡單的測試。這些測試可以是口頭測試，也可以是書面測試。例如，我可以讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型完成一個小對話，或者填寫一個關(guān)于交通方式的表格。

5.及時反饋

在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并提供改進(jìn)的建議。

6.評價記錄

為了便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我會將課堂評價的結(jié)果記錄下來。這些記錄可以包括學(xué)生的表現(xiàn)、存在的問題以及改進(jìn)措施等。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Waystogotoschool”這一課時的學(xué)習(xí)成果，以下是一些設(shè)計合理的課后作業(yè)：

1.完成句子

-Mymothergoestowork_______(bycar).

-Iusually_______(gotoschool)bybus.

-Myfriendgoestoschool_______(bybike).

答案：1.bycar2.goes3.bybike

2.寫一篇短文

Describeyourusualwaytogotoschool.Includethefollowingpoints:

-Whattimedoyouleavehome?

-Howlongdoesittaketogettoschool?

-Whatdoyouthinkaboutthiswayoftransportation?

答案示例：

Iusuallygotoschoolbybus.Ileavehomeat7:00a.m.Ittakesmeabout20minutestogettoschool.Ithinktakingthebusisconvenientandit'snotexpensive.Sometimes,Ireadabookonthebustopassthetime.

3.角色扮演

Prepareashortdialoguebetweentwostudentsdiscussingtheirwaystogotoschool.Usethefollowingprompts:

-StudentA:Whatdoyouusuallydotogotoschool?

-StudentB:I_______(gotoschool)by_______(e.g.,bike,train).

答案示例：

StudentA:Whatdoyouusuallydotogotoschool?

StudentB:Igotoschoolbybike.

4.繪畫作業(yè)

DrawapictureofyourschoolandlabeldifferentpartsoftheschoolwithEnglishwordsrelatedtotransportation,suchas"busstop,""subwaystation,""parkinglot."

5.家庭調(diào)查

Askyourfamilymembersabouttheirwaystogotoschoolandrecordtheiranswersinachart.Includethefollowinginformationforeachfamilymember:

-Name

-Age

-Waytogotoschool(e.g.,bycar,bybus,bybike)

-Timetakentogettoschool

答案示例：

|Name|Age|Waytogotoschool|Timetaken|

|----------|-----|---------------------|------------|

|Mother|40|bycar|15minutes|

|Father|45|bybike