Unit 6 Celebrating the Big Days第4課時(shí)Theme Reading教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6CelebratingtheBigDays第4課時(shí)ThemeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6CelebratingtheBigDays第4課時(shí)ThemeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析Unit6CelebratingtheBigDays第4課時(shí)ThemeReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本課時(shí)圍繞慶祝重要日子這一主題，通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中慶?；顒?dòng)的習(xí)俗和意義，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中慶祝活動(dòng)的習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞和討論慶?；顒?dòng)的美，提升學(xué)生的審美能力和文化鑒賞力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并復(fù)述課文內(nèi)容，掌握慶祝活動(dòng)中涉及的文化習(xí)俗和表達(dá)方式。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己參與過(guò)的慶祝活動(dòng)，展示對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

③學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，分析課文中的細(xì)節(jié)，提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用這些信息進(jìn)行討論和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在理解不同文化背景下的慶祝活動(dòng)時(shí)，可能難以把握其深層含義和社會(huì)背景，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

②學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

③學(xué)生在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏批判性思維和創(chuàng)造性思維，需要教師通過(guò)提問(wèn)和活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維深度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示不同文化慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生理解文化背景。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己國(guó)家的慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)慶?；顒?dòng)的氛圍，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示文化圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

2.制作教學(xué)課件，包含課文內(nèi)容、詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.應(yīng)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率和反饋效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的單元——慶祝重要日子。你們有沒(méi)有慶祝過(guò)什么特別的節(jié)日或紀(jì)念日呢？

2.學(xué)生扮演：有的學(xué)生分享自己慶祝生日的經(jīng)歷，有的學(xué)生提到春節(jié)、圣誕節(jié)等。

二、熱身活動(dòng)（10分鐘）

1.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能快速說(shuō)出一些常見(jiàn)的慶祝活動(dòng)。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生快速說(shuō)出慶祝活動(dòng)，如生日派對(duì)、婚禮、節(jié)日慶典等。

3.老師扮演：非常好！現(xiàn)在讓我們用英語(yǔ)來(lái)描述這些慶?；顒?dòng)吧。

三、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.老師扮演：今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于慶?；顒?dòng)的課文，請(qǐng)大家先快速閱讀一遍。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生快速閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

3.老師扮演：接下來(lái)，我將提問(wèn)一些問(wèn)題，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)并回答。

4.學(xué)生扮演：老師提問(wèn)關(guān)于課文中的慶?；顒?dòng)、文化習(xí)俗等問(wèn)題，學(xué)生回答。

-老師提問(wèn)：Whatisthemainideaofthispassage?（這篇文章的主要思想是什么？）

-學(xué)生回答：Itisaboutdifferentculturescelebratingspecialdays.

5.老師扮演：很好，這篇文章主要介紹了不同文化中慶祝特殊日子的習(xí)俗。

四、詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用（15分鐘）

1.老師扮演：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)詞匯，如：celebrate,anniversary,birthday,holiday等。

3.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)，看看大家掌握得怎么樣。

4.學(xué)生扮演：學(xué)生完成詞匯練習(xí)，如：將單詞填入句子中。

五、語(yǔ)法點(diǎn)講解與應(yīng)用（15分鐘）

1.老師扮演：這篇文章中有一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，那就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生回顧現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.老師扮演：現(xiàn)在，讓我們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述一些慶?；顒?dòng)吧。

4.學(xué)生扮演：學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述慶祝活動(dòng)。

六、小組討論（15分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下，你們認(rèn)為哪個(gè)國(guó)家的慶?；顒?dòng)最有意思？為什么？

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分組討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

七、角色扮演（15分鐘）

1.老師扮演：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬一個(gè)慶祝活動(dòng)的場(chǎng)景。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如主持人、客人等，并展示慶?；顒?dòng)的過(guò)程。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師扮演：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于慶?；顒?dòng)的課文，了解了不同文化中慶?；顒?dòng)的習(xí)俗和意義。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

3.老師扮演：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己國(guó)家慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)短文。

-收集一些不同國(guó)家的慶祝活動(dòng)圖片，并制作成一份PPT。

教學(xué)過(guò)程中，老師扮演的角色是引導(dǎo)者，通過(guò)提問(wèn)、講解、示范等方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)生扮演的角色是學(xué)習(xí)者，通過(guò)積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.詞匯量增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如celebrate,anniversary,birthday,holiday等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加準(zhǔn)確地描述和交流慶?；顒?dòng)，同時(shí)也為他們的英語(yǔ)寫(xiě)作提供了豐富的詞匯資源。

3.語(yǔ)法運(yùn)用能力提高

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同文化背景下的慶?；顒?dòng)有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠尊重并欣賞不同文化的慶祝習(xí)俗，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力提升

6.寫(xiě)作能力增強(qiáng)

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于自己國(guó)家慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)短文。這一過(guò)程有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，提高寫(xiě)作能力。

7.合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在閱讀理解、詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作、文化意識(shí)、合作能力和自主學(xué)習(xí)能力等方面都取得了不同程度的提升。這些成果將有助于他們?cè)诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。典型例題講解1.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)完成句子。

例句：OnNewYear'sEve,weusually________(be)athome,watchingTVandeatingdeliciousfoodwithourfamily.

解答：OnNewYear'sEve,weareusuallyathome,watchingTVandeatingdeliciousfoodwithourfamily.

分析：這里需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述通常的做法。

2.例題：根據(jù)課文中的信息，選擇正確的選項(xiàng)填空。

例句：Whatdopeopledoontheirbirthdays?

A.Theygotoschool.

B.Theyhaveabigparty.

C.Theygoshopping.

D.Theywork.

解答：B.Theyhaveabigparty.

分析：根據(jù)課文內(nèi)容，生日時(shí)人們通常會(huì)舉辦派對(duì)。

3.例題：根據(jù)課文，完成以下對(duì)話(huà)。

A:Iheardyouhadabirthdaypartylastweek.Howwasit?

B:__________

A:Weretheremanypeople?

B:__________

解答：

B:Itwasfantastic!Yes,manyofmyfriendscame.

分析：第一個(gè)空需要表達(dá)派對(duì)很棒，第二個(gè)空需要回答來(lái)了很多朋友。

4.例題：根據(jù)課文中的描述，完成下列句子。

例句：DuringtheSpringFestival,weusually________(go)tovisitourrelatives.

解答：DuringtheSpringFestival,weusuallygotovisitourrelatives.

分析：這里需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述春節(jié)期間的習(xí)慣性活動(dòng)。

5.例題：根據(jù)課文，用正確的介詞填空。

例句：Wealwayshaveabigfamilyreunion__________ChineseNewYear.

解答：on

分析：在表達(dá)特定日期或節(jié)日期間，通常使用介詞“on”。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《Unit6CelebratingtheBigDays》的第四課時(shí)ThemeReading后，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生參與度

-反思：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生在小組討論時(shí)顯得比較被動(dòng)。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組辯論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的積極參與。

2.學(xué)生理解程度

-反思：大部分學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，但在回答問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于某些文化習(xí)俗的解釋不夠深入。

-改進(jìn)：我將增加文化背景知識(shí)的講解，通過(guò)多媒體展示不同文化慶?；顒?dòng)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

3.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

-反思：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)較為單一，學(xué)生在完成某些活動(dòng)時(shí)顯得有些單調(diào)。

-改進(jìn)：我會(huì)嘗試引入更多有趣的游戲和競(jìng)賽，如“詞匯接力”、“文化知識(shí)競(jìng)賽”等，以增加課堂的趣味性和挑戰(zhàn)性。

4.課后作業(yè)反饋

-反思：學(xué)生的課后作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生對(duì)于作業(yè)的要求理解不夠透徹。

-改進(jìn)：我會(huì)提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)增加作業(yè)的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

5.評(píng)價(jià)方式

-反思：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-改進(jìn)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.學(xué)生反饋

-反思：沒(méi)有充分收集學(xué)生的反饋，對(duì)于教學(xué)效果的評(píng)價(jià)不夠全面。

-改進(jìn)：我會(huì)設(shè)置課后反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生匿名填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)活躍。

-部分學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠流利地朗讀，并能用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠按照預(yù)定主題，用英語(yǔ)清晰地表達(dá)各自的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-各小組之間的討論較為深入，能夠就不同文化背景下的慶祝活動(dòng)進(jìn)行比較和分析。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試涵蓋了課文中的關(guān)鍵詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，測(cè)試了學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

-學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)整體良好，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成測(cè)試題目。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在錯(cuò)誤，主要集中在詞匯理解和語(yǔ)法運(yùn)用上。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成英語(yǔ)短文寫(xiě)作。

-學(xué)生在寫(xiě)作中能夠運(yùn)用所學(xué)