Unit 4 My Favourite Subject Section B project 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit4MyFavouriteSubjectSectionBproject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生最喜歡的科目展開，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。內(nèi)容與課本相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對學(xué)科的興趣和態(tài)度。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)，提高英語聽說技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論和項(xiàng)目合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠正確使用英語表達(dá)自己最喜歡的科目，并能簡單描述理由。

②通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對不同學(xué)科背景下的英語詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

③通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并掌握本節(jié)課涉及的文化差異，能夠正確對待不同的學(xué)科興趣。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，克服語言表達(dá)中的語法和詞匯障礙。

③在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)，并能夠傾聽和尊重他人的意見，促進(jìn)有效溝通。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）

-軟件資源：人教版英語七年級上冊電子教材、英語教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、視頻資料教學(xué)過程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同學(xué)科的學(xué)習(xí)場景，如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。

2.提問學(xué)生：“Whichsubjectdoyoulikebest?Why?”（你們最喜歡的科目是什么？為什么？）

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生注意用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的英語表達(dá)方式，如：“Ilike...because...”

2.介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，了解不同學(xué)生對科目的喜好及其原因。

3.講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“favouritesubject”、“reasonsforliking”等。

4.通過PPT展示不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生對各個(gè)科目的興趣。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：每組選出一個(gè)科目，討論并總結(jié)該科目的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和重要性。

2.每組選派一名代表用英語向全班介紹所選科目，其他同學(xué)可以提問。

3.教師根據(jù)學(xué)生的介紹和提問，給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Doyouthinkit’simportanttochooseasubjectyoulike?Whyorwhynot?”（你們認(rèn)為選擇自己喜歡的科目重要嗎？為什么？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科選擇與個(gè)人興趣的關(guān)系。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一組關(guān)于不同學(xué)科的圖片，要求學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生輪流上臺(tái)展示，其他同學(xué)猜測圖片代表的學(xué)科。

3.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在？

2.分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己最喜歡的科目及原因。

3.學(xué)生自主完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-favouritesubject：最喜歡的科目

-reasonsforliking：喜歡的原因

-important：重要的

-interesting：有趣的

-challenging：有挑戰(zhàn)性的

-beneficial：有益的

-knowledge：知識(shí)

-skills：技能

-creativity：創(chuàng)造力

2.句型

-Ilike...because...

-Myfavouritesubjectis...

-Itisimportantto...

-Ifind...interesting.

-Itischallengingto...

-Learning...isbeneficialfor...

-Ienjoylearning...

3.文化背景

-不同文化背景下對學(xué)科的興趣和態(tài)度

-學(xué)科選擇與個(gè)人興趣的關(guān)系

-學(xué)科的重要性及其對學(xué)生成長的影響

4.語法

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

-情態(tài)動(dòng)詞（如：find,think,believe等）的用法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化

5.聽力技巧

-關(guān)注關(guān)鍵詞和短語

-理解主旨大意

-推理判斷

6.口語表達(dá)

-描述個(gè)人喜好

-表達(dá)對學(xué)科的看法

-展示個(gè)人觀點(diǎn)

7.合作學(xué)習(xí)

-分組討論

-信息分享

-角色扮演

8.核心素養(yǎng)

-跨文化意識(shí)

-語言運(yùn)用能力

-合作能力

-批判性思維

9.教學(xué)方法

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

-多媒體輔助教學(xué)

-小組討論

-角色扮演

10.評價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)

-作業(yè)完成情況

-小組合作效果

-口語表達(dá)能力內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容的層次關(guān)系

①詞匯層次：首先引入核心詞匯，如"favouritesubject"、"reasonsforliking"等，接著通過例句和語境讓學(xué)生理解和使用這些詞匯。

②句型層次：在詞匯的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Ilike...because...”和“Myfavouritesubjectis...”，幫助學(xué)生表達(dá)個(gè)人喜好和理由。

③語法層次：結(jié)合句型學(xué)習(xí)，講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，提高學(xué)生對英語時(shí)態(tài)和語法的理解。

2.教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展關(guān)系

①從基礎(chǔ)知識(shí)到應(yīng)用能力：從基礎(chǔ)的詞匯和句型學(xué)習(xí)，逐步過渡到實(shí)際情境中的應(yīng)用，如描述個(gè)人喜好、討論學(xué)科特點(diǎn)等。

②從個(gè)體認(rèn)識(shí)到集體討論：從個(gè)人表達(dá)到小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體討論技巧。

③從聽說讀到寫作：通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和寫作練習(xí)，全面提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

3.教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)關(guān)系

①詞匯與句型：詞匯是句型的基礎(chǔ)，句型是詞匯的應(yīng)用，兩者相輔相成，共同構(gòu)成學(xué)生的語言表達(dá)體系。

②語法與時(shí)態(tài)：語法規(guī)則是正確使用句子的保障，時(shí)態(tài)是表達(dá)動(dòng)作發(fā)生時(shí)間的重要手段，兩者共同影響學(xué)生的語言準(zhǔn)確性。

③文化背景與學(xué)科態(tài)度：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下對學(xué)科的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和開放的心態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，感覺收獲挺多的，但也有些地方覺得還可以改進(jìn)。

首先呢，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過展示不同學(xué)科的學(xué)習(xí)場景，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。提問環(huán)節(jié)也起到了激發(fā)興趣的作用，他們都能積極地用英語表達(dá)自己的看法。

但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己喜歡的科目描述得不夠具體，可能是因?yàn)樗麄儗τ谧约旱呐d趣點(diǎn)還沒有很清晰的認(rèn)識(shí)。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我們可以嘗試引入一些更加具體的問題，幫助學(xué)生更好地反思自己的興趣所在。

講授新課的時(shí)候，我盡量用簡單明了的語言解釋了重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)也注意到了學(xué)生的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上加入一些實(shí)際例子和情境時(shí)，學(xué)生們學(xué)得更加投入。不過，也有一些學(xué)生似乎對于某些語法點(diǎn)不太理解，比如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的使用。這可能需要我在課后進(jìn)行一些個(gè)別輔導(dǎo)，或者在下節(jié)課的開頭再回顧一下。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的，他們能在小組中互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。不過，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生不太愿意開口，可能是擔(dān)心說錯(cuò)。所以，我覺得我們可以適當(dāng)增加一些鼓勵(lì)性的語言，讓他們更加自信地參與討論。

課堂提問的時(shí)候，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣能更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。不過，有時(shí)候問題可能有點(diǎn)難，有的學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確。這可能需要我在設(shè)計(jì)問題時(shí)更加細(xì)致，確保問題既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)讓學(xué)生感到太過困難。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：一是加強(qiáng)對語法點(diǎn)的講解和練習(xí)，二是通過更多的互動(dòng)和游戲來提高學(xué)生的參與度，三是針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-描述你最喜歡的科目，并解釋你為什么喜歡它。要求使用至少五個(gè)與該科目相關(guān)的形容詞和三個(gè)原因。

-Example:Myfavouritesubjectismathematics.Ifinditfascinatingbecauseithelpsmedeveloplogicalthinkingskills.It'salsochallenging,andIenjoysolvingcomplexproblems.

2.角色扮演

-與一位同學(xué)合作，扮演不同學(xué)科的教師和學(xué)生的角色。學(xué)生要向教師詢問關(guān)于該科目的信息，教師則用英語回答。

-Example:Student:Whatisthemostinterestingpartofstudyinghistory?Teacher:Themostinterestingpartislearningaboutdifferentculturesandhistoricalevents.

3.詞匯練習(xí)

-根據(jù)給出的單詞，完成句子，每個(gè)單詞使用一次。

-Example:Words:challenging,beneficial,fascinating,important,creative.

-Sentences:

1.Studyingartis___________becauseitencourages___________thinking.

2.Learninganewlanguagecanbe___________butitis___________inthelongrun.

3.Scienceis___________and___________tounderstandtheworldaroundus.

4.聽力理解

-聽一段關(guān)于不同學(xué)生選擇科目的對話，然后回答問題。

-Example:Listentotheconversationandanswerthefollowingquestions:

1.Whoisthespeakerintheconversation?

2.Whatarethethreesubjectsmentionedintheconversation?

3.Whydoesthespeakerlike