Unit4 Section A(1a-1d) 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì). 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionA(1a-1d)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA(1a-1d)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionA(1a-1d)的詞匯和句型學(xué)習(xí)，包括家庭成員的英文表達(dá)、詢問(wèn)家人情況的句型等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，本節(jié)課的詞匯和句型與日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)和詢問(wèn)家人情況的句型，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的單詞和基本的語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解一些基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和視頻來(lái)記憶單詞；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，如通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯記憶困難、句子結(jié)構(gòu)理解不透徹等問(wèn)題。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)可能存在誤解。針對(duì)這些困難，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)幫助學(xué)生提高語(yǔ)言實(shí)踐能力，并通過(guò)解釋文化背景來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，講解家庭成員的英文表達(dá)和詢問(wèn)句型時(shí)，注重互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭情景中練習(xí)詢問(wèn)和回答問(wèn)題，如詢問(wèn)家庭成員的名字和職業(yè)。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示家庭結(jié)構(gòu)圖和家庭成員照片，幫助學(xué)生直觀記憶家庭成員的英文表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)在線游戲和視頻資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們的家庭有哪些成員？你們和家人之間通常會(huì)談?wù)撔┦裁?？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員的英文表達(dá)，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

（1）講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詢問(wèn)家庭成員的英文句型、家庭成員的稱呼等。

（2）舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如：“Canyoutellmewhoyourmotheris?”等，幫助學(xué)生理解句型的用法。

（3）互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型詢問(wèn)同學(xué)的家庭成員情況。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

（1）學(xué)生活動(dòng)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成。練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涉及家庭成員的稱呼、詢問(wèn)句型等內(nèi)容。

（2）教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.活動(dòng)一：角色扮演（約15分鐘）

（1）學(xué)生分組：教師將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。

（2）情景模擬：教師為學(xué)生設(shè)定一個(gè)家庭情景，如：“今天你們是一家人的聚會(huì)，請(qǐng)大家用英語(yǔ)進(jìn)行交流?！?/p>

（3）角色分配：每組學(xué)生根據(jù)情景分配角色，如父母、孩子、親戚等。

（4）角色扮演：學(xué)生按照角色進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)詢問(wèn)家庭成員的英文句型。

5.活動(dòng)二：游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

（1）游戲規(guī)則：教師介紹游戲規(guī)則，如：“FindMyFamily”游戲。學(xué)生根據(jù)圖片上的家庭成員，用英文詢問(wèn)其他同學(xué)：“Isthisyourmother?/Isthisyourbrother?”

（2）游戲進(jìn)行：學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行游戲，相互練習(xí)詢問(wèn)家庭成員的英文句型。

6.總結(jié)（約5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、詢問(wèn)句型等。

（2）布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。

（3）反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：一本關(guān)于家庭歷史和家族傳承的書(shū)籍，通過(guò)閱讀可以了解不同文化中家庭成員的關(guān)系和稱呼。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：一本介紹世界各地家庭傳統(tǒng)和慶祝活動(dòng)的書(shū)籍，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-《FamilyFunActivities》：一本提供家庭娛樂(lè)活動(dòng)的書(shū)籍，包含游戲、手工和烹飪等，有助于增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家族的故事，包括家族成員的名字、職業(yè)、遷徙歷史等，并將其整理成一份簡(jiǎn)單的家族史。

-學(xué)生可以查找不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系的圖片或視頻，對(duì)比分析中西方家庭文化的差異。

-學(xué)生可以參與家庭活動(dòng)，如烹飪家族傳統(tǒng)菜肴，并嘗試用英語(yǔ)記錄下烹飪過(guò)程或與家人交流。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，用英文描述家庭成員之間的互動(dòng)和情感，以此來(lái)提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以參與家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，與家人一起練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭英語(yǔ)角，邀請(qǐng)家人一起參與，用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的健康狀況、工作情況等。

-制作一個(gè)家庭英語(yǔ)日記，記錄每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和家庭生活點(diǎn)滴，以此來(lái)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

-參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看與家庭相關(guān)的英語(yǔ)視頻課程，學(xué)習(xí)更多家庭英語(yǔ)表達(dá)和交流技巧。

-組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)其他家庭一起參與，進(jìn)行英語(yǔ)交流和文化分享。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-家庭成員的英文表達(dá)

-詢問(wèn)家庭成員情況的句型

-常用家庭關(guān)系詞匯

②詞

-father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,son,daughter,uncle,aunt

③句型

-Canyoutellmewhoyourmotheris?

-Whoisthisperson?

-Whatdoesyourfatherdo?

-Whoareyouwith?重點(diǎn)題型整理1.完形填空

題目：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,brother,andme.Theyallworkveryhard.Myfatherisa____(1)__engineer,andmymotherisa____(2)__teacher.Mybrotherisa____(3)__student.Iama____(4)__student.Weareahappyfamily.

答案：①chief②good③middle④middle

說(shuō)明：這道題目考察學(xué)生對(duì)家庭成員職業(yè)詞匯的掌握。正確答案需要學(xué)生知道“chiefengineer”表示“首席工程師”，“goodteacher”表示“好老師”，“middlestudent”表示“中學(xué)生”。

2.翻譯句子

題目：翻譯句子：“Mymotherisadoctor.Sheisverykindtome.”

答案：我的媽媽是一名醫(yī)生，她對(duì)我很kindness。

說(shuō)明：這道題目考察學(xué)生對(duì)句子的理解和翻譯能力。正確答案需要學(xué)生知道“doctor”的中文意思是“醫(yī)生”，“kind”的中文意思是“友好”，“tome”表示“對(duì)我”。

3.選擇正確的單詞填空

題目：Choosethecorrectwordtofillintheblank.

Myfatherisa____(1)__man.Heworksina____(2)__company.

A.kind,bigB.clever,smallC.busy,largeD.careful,huge

答案：C

說(shuō)明：這道題目考察學(xué)生對(duì)形容詞和名詞的搭配能力。正確答案是C，因?yàn)椤癰usyman”表示“忙碌的人”，“l(fā)argecompany”表示“大公司”。

4.改寫(xiě)句子

題目：Rewritethesentenceusingtheword"family"insteadof"myfamily".

Myfamilyconsistsofmyparents,twosisters,andabrother.

答案：Thefamilyconsistsofmyparents,twosisters,andabrother.

說(shuō)明：這道題目考察學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和改寫(xiě)能力。正確答案需要學(xué)生能夠識(shí)別原句中的重復(fù)詞匯“myfamily”，并將其替換為“thefamily”。

5.補(bǔ)全對(duì)話

題目：Completethedialoguewithappropriatewords.

A:____(1)__yourmother?

B:Sheisateacher.

A:____(2)__doesshedo?

B:SheteachesEnglishatourschool.

答案：1.Howis2.What

說(shuō)明：這道題目考察學(xué)生對(duì)詢問(wèn)職業(yè)和回答職業(yè)的常用表達(dá)方式的理解。正確答案需要學(xué)生知道如何用“Howis”來(lái)詢問(wèn)某人職業(yè)，以及如何用“Whatdoes”來(lái)回答某人職業(yè)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并參與到角色扮演和小組討論中。大部分學(xué)生能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，但在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面仍有提升空間。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成角色扮演任務(wù)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行基本的對(duì)話。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，但部分小組在時(shí)間管理和分工上還需加強(qiáng)。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方；通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到同伴的優(yōu)點(diǎn)，并從中獲得啟發(fā)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：建議學(xué)生在課后多聽(tīng)英語(yǔ)錄音，模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高自己的口語(yǔ)水平。

-針對(duì)詞匯和句型掌握：要求學(xué)生在課后加強(qiáng)詞匯記憶，并嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的句型。

-針對(duì)小組討論：建議學(xué)生在小組討論時(shí)注意時(shí)間管理和分工，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)于測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高成績(jī)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有較好的掌握。但在一些細(xì)節(jié)方面，如發(fā)音、詞匯拼寫(xiě)和句子結(jié)構(gòu)，仍有待提高。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并在課后給予必要的輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與改進(jìn)哎，今天這節(jié)課下來(lái)，我也有一些想法和反思，想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在課堂參與度上做得還不錯(cuò)。孩子們都很積極地參與進(jìn)來(lái)，尤其是在角色扮演的環(huán)節(jié)，大家都很投入。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生似乎還是不太敢開(kāi)口說(shuō)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)，比如通過(guò)游戲或者競(jìng)賽的形式，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

然后，我注意到在講解家庭成員的英文表達(dá)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)于一些單詞的拼寫(xiě)還是有困難。比如，“sister”和“brother”這樣的單詞，他們可能會(huì)混淆。所以，我覺(jué)