2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 在合作中發(fā)展 第五課 合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展 第2框《競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》教學(xué)實(shí)錄 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展第2框《競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》教學(xué)實(shí)錄魯教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選取自魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元《在合作中發(fā)展》第五課《合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展》第2框《競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》。主要內(nèi)容包括：1.了解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；2.認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)中的合作，合作中的競(jìng)爭(zhēng)；3.理解在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)的重要性；4.學(xué)習(xí)如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神，促進(jìn)共同發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作在競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持公平、誠(chéng)信的態(tài)度，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，通過合作與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐，提高學(xué)生表達(dá)、傾聽、協(xié)調(diào)等溝通技巧。

4.塑造學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白在合作與競(jìng)爭(zhēng)中遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：重點(diǎn)講解合作與競(jìng)爭(zhēng)的相互依存性，通過實(shí)例分析，如體育比賽中的團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人競(jìng)技，讓學(xué)生理解在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，在合作中體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

-理解競(jìng)爭(zhēng)中的合作原則：強(qiáng)調(diào)在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠(chéng)信、公平的原則，例如在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的道德規(guī)范，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作是競(jìng)爭(zhēng)的基石。

-學(xué)習(xí)如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神：通過案例分析，如企業(yè)間的戰(zhàn)略合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋求共贏，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的誤解：幫助學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)并不一定導(dǎo)致對(duì)立，而是可以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，例如通過比較不同文化背景下的競(jìng)爭(zhēng)與合作模式。

-培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)中的合作是必要的，避免過度競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的負(fù)面效應(yīng)，如通過模擬商業(yè)談判，讓學(xué)生體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的平衡。

-實(shí)踐中應(yīng)用合作競(jìng)爭(zhēng)原則：難點(diǎn)在于讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)態(tài)平衡。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的案例視頻、合作競(jìng)爭(zhēng)原則的圖表等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于課堂互動(dòng)和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以適應(yīng)小組合作和案例分析的需求。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^競(jìng)爭(zhēng)和合作的情況嗎？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來探討如何在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講授一：合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系（用時(shí)5分鐘）

-教師展示合作與競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)比圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-通過案例分析，如奧運(yùn)會(huì)中的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目，說明合作與競(jìng)爭(zhēng)的互補(bǔ)性。

-講授二：競(jìng)爭(zhēng)中的合作原則（用時(shí)5分鐘）

-教師講解在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠(chéng)信、公平的原則，如商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的道德規(guī)范。

-舉例說明違反競(jìng)爭(zhēng)原則的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作在競(jìng)爭(zhēng)中的重要性。

-講授三：如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神（用時(shí)5分鐘）

-教師通過企業(yè)間的戰(zhàn)略合作案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋求共贏。

-強(qiáng)調(diào)合作精神在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的積極作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：小組討論（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組討論：“在現(xiàn)實(shí)生活中，如何處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？”

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-活動(dòng)二：案例分析（用時(shí)5分鐘）

-教師展示合作競(jìng)爭(zhēng)的案例，如團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目，讓學(xué)生分析案例中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)案例中的合作競(jìng)爭(zhēng)原則。

-活動(dòng)三：角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的合作與競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景。

-角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

-如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠(chéng)信、公平的態(tài)度？

-合作在競(jìng)爭(zhēng)中的具體體現(xiàn)有哪些？

-如何在競(jìng)爭(zhēng)中尋求共贏，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展？

-學(xué)生舉例回答：

-在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠(chéng)信、公平的態(tài)度：如考試中的誠(chéng)信原則、工作中的公平競(jìng)爭(zhēng)等。

-合作在競(jìng)爭(zhēng)中的具體體現(xiàn)：如團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目、共同解決問題等。

-在競(jìng)爭(zhēng)中尋求共贏，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展：如企業(yè)間的戰(zhàn)略合作、個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)進(jìn)步相結(jié)合等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

-合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

-競(jìng)爭(zhēng)中的合作原則

-如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：

-突破對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的誤解

-培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)

-實(shí)踐中應(yīng)用合作競(jìng)爭(zhēng)原則

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極運(yùn)用合作競(jìng)爭(zhēng)的原則，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的辯證關(guān)系，認(rèn)識(shí)到合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，競(jìng)爭(zhēng)是合作的手段，兩者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

2.培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)：學(xué)生學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持積極向上的心態(tài)，正確對(duì)待勝利和失敗，不因競(jìng)爭(zhēng)而敵對(duì)，不因失敗而氣餒，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。

3.提升團(tuán)隊(duì)合作能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在小組討論、案例分析和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)、分工合作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.強(qiáng)化溝通與表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見，提高了自己的溝通與表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了在競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系中必須遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性。

6.增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在班級(jí)活動(dòng)中主動(dòng)尋求合作伙伴，解決團(tuán)隊(duì)矛盾等。

7.形成正確的人生觀和價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，樹立了集體主義觀念，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。

8.增進(jìn)對(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生了解了不同文化背景下合作競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，拓展了國(guó)際視野，為今后在國(guó)際社會(huì)中發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

9.提高自我管理能力：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)、自我約束，提高了自我管理能力。

10.增強(qiáng)問題解決能力：學(xué)生通過小組合作、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高了問題解決能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生是否積極參與課堂討論。

-學(xué)生專注程度：注意學(xué)生上課時(shí)的眼神交流、筆記記錄和課堂活動(dòng)參與情況，以了解學(xué)生的專注程度。

-學(xué)生態(tài)度表現(xiàn)：觀察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的觀點(diǎn)是否具有深度，是否能夠提出獨(dú)到見解。

-小組合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度，如是否尊重他人意見、是否能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。

-小組成果的實(shí)用性：評(píng)估小組討論成果是否具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，是否能夠解決實(shí)際問題。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的理解程度，包括對(duì)概念、原則和應(yīng)用的理解。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作方案、分析競(jìng)爭(zhēng)中的合作案例等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的課堂表現(xiàn)，包括參與度、專注度和合作精神等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論中的表現(xiàn)，以促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處提出建設(shè)性意見。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)結(jié)果進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵(lì)他們持續(xù)改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作與競(jìng)爭(zhēng)的相互依存性

-關(guān)鍵詞：互補(bǔ)、促進(jìn)、共同發(fā)展

-重點(diǎn)句子：合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，競(jìng)爭(zhēng)是合作的手段。

②競(jìng)爭(zhēng)中的合作原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信、公平的競(jìng)爭(zhēng)原則

-關(guān)鍵詞：誠(chéng)信競(jìng)爭(zhēng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、道德規(guī)范

-重點(diǎn)句子：在競(jìng)爭(zhēng)中保持誠(chéng)信，尊重對(duì)手，追求公平。

③如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尋求共贏，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展

-關(guān)鍵詞：共贏、共同發(fā)展、合作精神

-重點(diǎn)句子：在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作伙伴，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系理解得比較快，但是在如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這個(gè)理念上，有些學(xué)生還是顯得有些迷茫。我意識(shí)到，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過更多的案例分析和生活實(shí)例，讓他們更直觀地感受到合作與競(jìng)爭(zhēng)的重要性。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的看法不被接受。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

至于教學(xué)策略，我覺得我在課堂上的提問和引導(dǎo)還不夠深入，有時(shí)候?qū)W生回答問題之后，我沒有及時(shí)給予反饋或者深入追問，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。我需要改進(jìn)這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，比如通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制或者適時(shí)提醒，來提高學(xué)生的專注力。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的收獲。他們能夠準(zhǔn)確地描述合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，理解競(jìng)爭(zhēng)中的合作原則，并能夠在案例分析中運(yùn)用這些知識(shí)。

在技能方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到了提升。通過小組討論和角色扮演，他們學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)有了更加積極的認(rèn)識(shí)，他們開始意識(shí)到在競(jìng)爭(zhēng)中保持合作精神的重要性，這無疑對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常有益的。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。此外，課堂紀(jì)律