《多姿多彩的葉子-葉貼畫(huà)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《多姿多彩的葉子——葉貼畫(huà)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）北師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《多姿多彩的葉子——葉貼畫(huà)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。結(jié)合北師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，讓學(xué)生在觀察、想象、創(chuàng)作中體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞美的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能和創(chuàng)造力。通過(guò)葉貼畫(huà)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和文化自信，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于形象思維發(fā)展階段，對(duì)周?chē)淖匀画h(huán)境充滿(mǎn)好奇。他們對(duì)繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)有較高的興趣，但繪畫(huà)技能和手工操作能力尚處于基礎(chǔ)階段。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)植物的基本特征有一定了解，但對(duì)葉子的形狀、紋理等細(xì)節(jié)觀察不夠細(xì)致。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，創(chuàng)作思維較為簡(jiǎn)單。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)有待提高，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣；再次，通過(guò)小組合作和個(gè)體創(chuàng)作相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作思維；最后，通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、透明膠帶、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：北師大版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材

-信息化資源：植物圖片、葉貼畫(huà)作品圖片、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、實(shí)踐操作五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示不同形狀、顏色的樹(shù)葉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)葉子的興趣。教師提問(wèn)：“你們知道樹(shù)葉有哪些形狀和顏色嗎？它們有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用葉子制作美麗的葉貼畫(huà)?！?/p>

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師講解葉貼畫(huà)的基本步驟和注意事項(xiàng)，如選葉、剪葉、粘貼等，并展示葉貼畫(huà)作品，讓學(xué)生直觀感受葉貼畫(huà)的魅力。

2.教師示范葉貼畫(huà)的制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)在剪葉、粘貼時(shí)的技巧和注意事項(xiàng)。

3.教師介紹一些著名的葉貼畫(huà)藝術(shù)家及其作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一種樹(shù)葉進(jìn)行觀察和討論，了解其形狀、顏色和紋理特點(diǎn)。

2.學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，設(shè)計(jì)葉貼畫(huà)的構(gòu)思，并畫(huà)出草圖。

3.學(xué)生開(kāi)始制作葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何選擇合適的樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)作？

-學(xué)生回答：選擇形狀、顏色和紋理獨(dú)特的樹(shù)葉，以便在創(chuàng)作中更好地展現(xiàn)葉子的特點(diǎn)。

2.如何在剪葉和粘貼時(shí)保持葉子的完整性？

-學(xué)生回答：在剪葉時(shí)，要沿著葉脈剪，避免破壞葉子的形狀；在粘貼時(shí)，要輕柔地操作，避免損壞葉子。

3.如何在葉貼畫(huà)中融入自己的創(chuàng)意？

-學(xué)生回答：可以通過(guò)組合不同的葉子，或者添加一些裝飾物，如小石頭、花瓣等，來(lái)豐富葉貼畫(huà)的內(nèi)容。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉貼畫(huà)的制作步驟和技巧。教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何制作葉貼畫(huà)，你們覺(jué)得制作葉貼畫(huà)需要注意哪些方面？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“制作葉貼畫(huà)需要觀察、想象、動(dòng)手操作和創(chuàng)意，希望大家在今后的創(chuàng)作中能夠不斷嘗試，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。”

-用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授10分鐘，實(shí)踐活動(dòng)20分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，總計(jì)40分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-葉子的生命周期：介紹葉子的生長(zhǎng)、成熟、凋落和再生的過(guò)程，讓學(xué)生了解葉子的自然生長(zhǎng)規(guī)律。

-葉子的生態(tài)功能：講解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用，如光合作用、蒸騰作用等，以及葉子對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-葉子的分類(lèi)：介紹不同種類(lèi)的葉子，如針葉、闊葉、肉質(zhì)葉等，以及它們的特征和分布。

-葉子的藥用價(jià)值：介紹一些葉子在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如藥用植物葉子的功效和用法。

-國(guó)內(nèi)外著名的葉貼畫(huà)藝術(shù)家及其作品：介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的葉貼畫(huà)藝術(shù)家，如中國(guó)畫(huà)家齊白石、法國(guó)藝術(shù)家莫奈等，以及他們的代表作品。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境中的葉子，記錄葉子的形狀、顏色、紋理等特征，以及葉子的生長(zhǎng)變化。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集不同種類(lèi)的葉子，并嘗試用這些葉子創(chuàng)作簡(jiǎn)單的葉貼畫(huà)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀植物園或公園，觀察各種植物的葉子，了解葉子的多樣性。

-創(chuàng)作比賽：舉辦葉貼畫(huà)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

-親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與葉貼畫(huà)制作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)更多創(chuàng)作技巧。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于植物、藝術(shù)和自然保護(hù)的書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)博物館、藝術(shù)網(wǎng)站等，了解葉貼畫(huà)的歷史和文化背景。七、課后作業(yè)1.觀察與記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：在接下來(lái)的周末，觀察家附近的樹(shù)木，記錄下你看到的樹(shù)葉形狀、顏色和大小。

-學(xué)生回答示例：我觀察到的樹(shù)葉形狀有橢圓形、心形和掌形，顏色有綠色、黃色和紅色，大小不一。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以樹(shù)葉為主題的插畫(huà)，可以是故事背景、人物裝飾或者環(huán)境設(shè)計(jì)。

-學(xué)生回答示例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)童話(huà)故事中的森林場(chǎng)景，樹(shù)木和動(dòng)物都由不同的樹(shù)葉形狀構(gòu)成，背景是一片五彩斑斕的樹(shù)葉森林。

3.葉貼畫(huà)創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：使用你收集的樹(shù)葉，制作一個(gè)葉貼畫(huà)，并附上你的創(chuàng)作理念和作品名稱(chēng)。

-學(xué)生回答示例：我制作了一幅《秋天的頌歌》葉貼畫(huà)，用不同顏色的樹(shù)葉拼貼出秋天的景象，表達(dá)我對(duì)秋天的喜愛(ài)。

4.植物知識(shí)小調(diào)查：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你家鄉(xiāng)的一種常見(jiàn)植物，包括它的名稱(chēng)、生長(zhǎng)環(huán)境、葉子特征等，并制作成一份植物卡片。

-學(xué)生回答示例：我調(diào)查了家鄉(xiāng)的銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)生長(zhǎng)在濕潤(rùn)的土壤中，葉子是扇形，秋季會(huì)變成金黃色。

5.自然筆記：

-作業(yè)內(nèi)容：在戶(hù)外活動(dòng)中，記錄下你所看到的自然現(xiàn)象，如昆蟲(chóng)、植物、天氣變化等，并配以簡(jiǎn)短的文字描述。

-學(xué)生回答示例：今天我在公園看到了一只蝴蝶，它的翅膀上有美麗的花紋，我還注意到樹(shù)葉上有晶瑩的露水。

6.藝術(shù)靈感來(lái)源：

-作業(yè)內(nèi)容：思考并記錄下你從哪些事物中獲得了藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以是自然景觀、日常生活或是書(shū)籍、電影等。

-學(xué)生回答示例：我從一幅畫(huà)中獲得了藝術(shù)靈感，畫(huà)中的人物穿著色彩斑斕的服裝，讓我想到了可以用樹(shù)葉拼貼出類(lèi)似的效果。

7.葉貼畫(huà)欣賞：

-作業(yè)內(nèi)容：尋找并欣賞至少三幅不同風(fēng)格的葉貼畫(huà)作品，分析這些作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，并寫(xiě)下你的觀后感。

-學(xué)生回答示例：我欣賞了一幅抽象風(fēng)格的葉貼畫(huà)，它將樹(shù)葉剪裁成幾何形狀，形成了獨(dú)特的視覺(jué)效果，讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)窮魅力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專(zhuān)注度。

-學(xué)生對(duì)葉貼畫(huà)制作過(guò)程的興趣和熱情。

-學(xué)生在觀察、討論和創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作完成的作品是否體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生是否能夠根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的葉貼畫(huà)。

-學(xué)生在展示作品時(shí)，是否能夠清晰、自信地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)葉子的基本特征的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)葉貼畫(huà)制作步驟的熟悉程度。

-學(xué)生在制作過(guò)程中的操作技巧和創(chuàng)造力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的積極性。

-學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括創(chuàng)意、技巧和完成度。

-學(xué)生對(duì)課后作業(yè)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)，如：“你的觀察非常細(xì)致，葉貼畫(huà)中的細(xì)節(jié)處理得很好?！?/p>

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意，如：“你們的葉貼畫(huà)設(shè)計(jì)很有新意，顏色搭配得很和諧。”

-隨堂測(cè)試后，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的掌握情況，提供個(gè)別輔導(dǎo)，如：“你在剪葉子的技巧上還有一些不足，我們可以一起練習(xí)一下?！?/p>

-對(duì)于課后作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成度，如：“你的觀察日記寫(xiě)得非常詳細(xì)，繼續(xù)保持這種觀察習(xí)慣?！?/p>

-教師應(yīng)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，如：“你覺(jué)得在葉貼畫(huà)創(chuàng)作中，哪一部分最難？我們可以一起討論一下?！?/p>

-教師應(yīng)通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，如：“你的進(jìn)步非常大，繼續(xù)保持，我相信你能夠創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)①葉貼畫(huà)的基本步驟

-選葉

-剪葉

-粘貼

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

②葉子的基本特征

-形狀：橢圓形、心形、掌形等

-顏色：綠色、黃色、紅色等

-紋理：光滑、粗糙、網(wǎng)狀等

③創(chuàng)作靈感來(lái)源

-自然景觀

-日常生活

-藝術(shù)作品

-個(gè)人經(jīng)歷教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天上了《多姿多彩的葉子——葉貼畫(huà)》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們參與度很高，課堂氛圍活躍，但也有一些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示各種形狀、顏色的樹(shù)葉圖片，學(xué)生們很快就對(duì)葉子產(chǎn)生了興趣，這種直觀的展示方式能夠很好地激發(fā)學(xué)生的好奇心。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于葉子的形狀和顏色描述得不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察和描述自然現(xiàn)象。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)示范和講解來(lái)幫助學(xué)生掌握葉貼畫(huà)的基本步驟。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诩羧~和粘貼環(huán)節(jié)遇到了一些困難，比如葉子容易碎、粘貼不牢固等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更細(xì)致地講解操作技巧，同時(shí)也要準(zhǔn)備一些輔助工具，比如剪刀的刀片可以換成更鋒利的，或者提供一些粘貼輔助材料，幫助學(xué)生更好地完成作品。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中展現(xiàn)了很高的熱情。他們?cè)谠O(shè)計(jì)構(gòu)思、顏色搭配和創(chuàng)意表達(dá)方面都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏獨(dú)立思