7健康看電視 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

7健康看電視第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容選自《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版，具體章節(jié)為“7健康看電視”。本節(jié)課將圍繞如何健康地看電視展開，包括電視節(jié)目的選擇、看電視的時(shí)間和時(shí)長控制以及看電視時(shí)的注意事項(xiàng)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到看電視的積極與消極影響，學(xué)會(huì)選擇健康有益的電視節(jié)目，合理安排看電視的時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高媒介素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定健康看電視的原則：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于使學(xué)生理解并掌握健康看電視的原則。例如，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到選擇合適內(nèi)容的重要性，強(qiáng)調(diào)觀看時(shí)間不宜過長，以及觀看后進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)。

-培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣：通過案例分析，讓學(xué)生了解如何合理安排看電視時(shí)間，比如設(shè)定每天觀看電視的時(shí)間段，確保不影響學(xué)習(xí)和休息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自我控制看電視時(shí)間的能力：部分學(xué)生可能難以自我控制看電視的時(shí)間，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。例如，通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生探討如何設(shè)定合理的目標(biāo)并堅(jiān)持下去。

-識(shí)別電視節(jié)目中的不良信息：對于四年級學(xué)生來說，識(shí)別電視節(jié)目中的不良信息是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過展示不同類型的電視節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別內(nèi)容，增強(qiáng)批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例和實(shí)例，講解健康看電視的原則和好處，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對看電視的看法，以及如何控制看電視的時(shí)間。

3.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)自我管理看電視時(shí)間的過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電視節(jié)目片段，對比分析健康與不健康的電視內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何選擇電視節(jié)目。

3.作業(yè)單：提供課后作業(yè)單，引導(dǎo)學(xué)生記錄看電視的情況，培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎？有沒有遇到過因?yàn)榭措娨暥绊憣W(xué)習(xí)或休息的情況？”

展示一些關(guān)于過度看電視導(dǎo)致不良后果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康看電視的重要性。

簡短介紹健康看電視的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康看電視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解健康看電視的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如選擇合適的內(nèi)容、控制觀看時(shí)間等。

詳細(xì)介紹健康看電視的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如“看電視時(shí)間表”或“健康看電視指南”。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的健康看電視案例進(jìn)行分析，如家庭中如何共同制定看電視規(guī)則，或者學(xué)生如何自我管理看電視時(shí)間。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康看電視的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康看電視的原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康看電視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少看電視對學(xué)習(xí)的干擾”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如設(shè)定特定的時(shí)間段看電視，或者尋找替代活動(dòng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對健康看電視的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康看電視在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康看電視的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何健康看電視的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下具體要求：

-描述自己目前的看電視習(xí)慣。

-分析自己看電視習(xí)慣中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-提出改進(jìn)自己看電視習(xí)慣的計(jì)劃。知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康看電視的定義

-健康看電視是指在保證身心健康的前提下，合理選擇電視節(jié)目，適度控制觀看時(shí)間，以及養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

2.健康看電視的原則

-選擇合適的內(nèi)容：觀看有益于身心健康的節(jié)目，如教育節(jié)目、紀(jì)錄片、動(dòng)畫片等。

-控制觀看時(shí)間：避免長時(shí)間連續(xù)看電視，合理安排每天的觀看時(shí)間，保證充足的休息。

-保持適當(dāng)距離：觀看電視時(shí)保持一定的距離，減少對視力的損害。

-觀看后活動(dòng)：看電視后進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)，如散步、做家務(wù)等。

3.健康看電視的益處

-豐富知識(shí)：通過觀看電視節(jié)目，了解世界各地的風(fēng)土人情、科學(xué)知識(shí)等。

-培養(yǎng)興趣：觀看不同類型的節(jié)目，激發(fā)學(xué)生對某個(gè)領(lǐng)域的興趣。

-增強(qiáng)審美能力：欣賞優(yōu)秀的電視作品，提高審美水平。

-陶冶情操：觀看具有教育意義的節(jié)目，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.健康看電視的注意事項(xiàng)

-避免觀看暴力、恐怖、低俗等不良節(jié)目。

-避免在睡前觀看電視，以免影響睡眠質(zhì)量。

-避免長時(shí)間連續(xù)看電視，以免造成視力疲勞。

-避免在吃飯時(shí)看電視，以免影響消化。

5.如何健康看電視

-制定看電視計(jì)劃：合理安排每天的觀看時(shí)間，確保不影響學(xué)習(xí)和休息。

-與家人共同觀看：增進(jìn)家庭成員之間的溝通與交流。

-選擇有益的電視節(jié)目：關(guān)注節(jié)目內(nèi)容，選擇對自身有益的節(jié)目。

-適當(dāng)調(diào)整觀看位置：保持適當(dāng)?shù)木嚯x，減少對視力的損害。

6.健康看電視的自我管理

-自我監(jiān)督：關(guān)注自己的看電視習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。

-設(shè)定目標(biāo)：為自己設(shè)定看電視的目標(biāo)，如每天觀看時(shí)間不超過1小時(shí)。

-尋找替代活動(dòng)：在看電視之余，尋找其他有益身心的活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)等。

7.健康看電視的家庭教育

-家長以身作則：家長應(yīng)樹立良好的看電視榜樣，合理安排自己的看電視時(shí)間。

-指導(dǎo)孩子選擇電視節(jié)目：家長應(yīng)幫助孩子選擇有益的電視節(jié)目，引導(dǎo)孩子正確看待電視。

-培養(yǎng)孩子良好的看電視習(xí)慣：家長應(yīng)與孩子共同制定看電視規(guī)則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。課堂1.課堂評價(jià)

-提問反饋：在課堂講解過程中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對健康看電視原則的理解。例如，提問學(xué)生如何判斷一個(gè)電視節(jié)目是否健康，或者如何安排每天的看電視時(shí)間。學(xué)生的回答將直接反映他們對知識(shí)的掌握程度。

-觀察參與度：通過觀察學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的參與程度，評估他們對健康看電視的興趣和主動(dòng)性。例如，記錄學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性。

-課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡短的小測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對健康看電視原則的記憶和應(yīng)用能力。

2.學(xué)生互評

-小組內(nèi)互評：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中互相評價(jià)，如評價(jià)他人的觀點(diǎn)是否合理，討論是否積極等。這種評價(jià)方式有助于學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。

-課堂展示評價(jià)：在學(xué)生展示討論成果時(shí)，邀請其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，包括對展示內(nèi)容的理解和展示技巧的評價(jià)。

3.教師評價(jià)

-教師點(diǎn)評：在課堂展示和小組討論后，教師應(yīng)給予針對性的點(diǎn)評，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方。例如，對于提出創(chuàng)新性想法的學(xué)生，教師可以特別表揚(yáng)；對于表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，教師可以提供反饋和建議。

-教學(xué)反思：課后，教師應(yīng)進(jìn)行自我反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.作業(yè)評價(jià)

-課后作業(yè)：布置與健康看電視相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周的看電視情況，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分析能力和自我管理能力。在批改過程中，教師應(yīng)給出具體評語，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在下一堂課分享自己的改進(jìn)措施和心得體會(huì)。

5.形成性評價(jià)

-學(xué)生成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄，記錄學(xué)生在健康看電視方面的進(jìn)步和變化，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-定期總結(jié)：定期對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，如通過家長會(huì)或?qū)W生自我評價(jià)表，了解學(xué)生在健康看電視方面的整體表現(xiàn)。典型例題講解1.例題：

小明每天放學(xué)后都會(huì)看電視，他計(jì)劃每天看電視的時(shí)間不超過1小時(shí)。如果小明每天放學(xué)后用30分鐘做作業(yè)，那么他最多可以連續(xù)看電視多長時(shí)間？

答案：

小明每天看電視的時(shí)間為1小時(shí)，即60分鐘。他每天用30分鐘做作業(yè)，所以剩余的時(shí)間是60分鐘-30分鐘=30分鐘。因此，小明最多可以連續(xù)看電視30分鐘。

2.例題：

小紅每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)之間看電視，她每天看電視的時(shí)間是1小時(shí)。如果她每天晚上7點(diǎn)開始看電視，那么她最晚可以看完電視是什么時(shí)間？

答案：

小紅每天晚上7點(diǎn)開始看電視，看電視的時(shí)間是1小時(shí)。所以，她最晚可以看完電視的時(shí)間是7點(diǎn)+1小時(shí)=8點(diǎn)。

3.例題：

小剛每天晚上8點(diǎn)開始看電視，他計(jì)劃看電視的時(shí)間是2小時(shí)。如果小剛每天晚上10點(diǎn)必須睡覺，那么他應(yīng)該什么時(shí)候開始看電視？

答案：

小剛計(jì)劃看電視的時(shí)間是2小時(shí)，即120分鐘。他每天晚上10點(diǎn)必須睡覺，所以他在睡覺前有120分鐘的時(shí)間可以看電視。從10點(diǎn)往回推120分鐘，即10點(diǎn)-2小時(shí)=8點(diǎn)。因此，小剛應(yīng)該在晚上8點(diǎn)開始看電視。

4.例題：

小麗每天晚上9點(diǎn)開始看電視，她計(jì)劃看電視的時(shí)間是1小時(shí)30分鐘。如果小麗每天晚上11點(diǎn)必須睡覺，那么她應(yīng)該什么時(shí)候開始看電視？

答案：

小麗計(jì)劃看電視的時(shí)間是1小時(shí)30分鐘，即90分鐘。她每天晚上11點(diǎn)必須睡覺，所以她在睡覺前有90分鐘的時(shí)間可以看電視。從11點(diǎn)往回推90分鐘，即11點(diǎn)-1小時(shí)30分鐘=9點(diǎn)30分。因此，小麗應(yīng)該在晚上9點(diǎn)30分開始看電視。

5.例題：

小明每天晚上8點(diǎn)開始看電視，他計(jì)劃看電視的時(shí)間是2小時(shí)30分鐘。如果小明每天晚上10點(diǎn)30分必須睡覺，那么他應(yīng)該什么時(shí)候開始看電視？

答案：

小明計(jì)劃看電視的時(shí)間是2小時(shí)30分鐘，即150分鐘。他每天晚上10點(diǎn)30分必須睡覺，所以他在睡覺前有150分鐘的時(shí)間可以看電視。從10點(diǎn)30分往回推150分鐘，即10點(diǎn)30分-2小時(shí)30分鐘=7點(diǎn)。因此，小明應(yīng)該在晚上7點(diǎn)開始看電視。板書設(shè)計(jì)①健康看電視的定義

-健康看電視：在保證身心健康的前提下，合理選擇電視節(jié)目，適度控制觀看時(shí)間，以及養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

②健康看電視的原則

-選擇合適的內(nèi)容

-控制觀看時(shí)間

-保持適當(dāng)距離

-觀看后活動(dòng)

③健康看電視的益處

-豐富知識(shí)

-培養(yǎng)興趣

-增強(qiáng)審美能力

-陶冶情操

④健康看電視的注意事項(xiàng)

-避免觀看不良節(jié)目

-避免睡前觀看

-避免長時(shí)間連續(xù)觀看

-避免吃飯時(shí)觀看

⑤如何健康看電視

-制定看電視計(jì)劃

-與家人共同觀看

-選擇有益的電視節(jié)目

-適當(dāng)調(diào)整觀看位置

⑥健康看電視的自我管理

-自我監(jiān)督

-設(shè)定目標(biāo)

-尋找替代活動(dòng)

⑦健康看電視的家庭教育

-家長以身作則

-指導(dǎo)孩子選擇電視節(jié)目

-培養(yǎng)孩子良好的看電視習(xí)慣教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不可或缺的工作環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生參與度的提升

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，他們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中互相學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法的調(diào)整

本節(jié)課中，我采用了講授法、討論法和角色扮演等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗π陆虒W(xué)方法的不熟悉。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃提前向?qū)W生介紹不同的教學(xué)方法，并給予他們充分的準(zhǔn)備時(shí)間，以便他們能夠更好地融入課堂。

3.作業(yè)布置的優(yōu)化

本節(jié)課的課后作業(yè)是讓學(xué)生記錄一周的看電視情況，并分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在實(shí)際批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何分析看電視習(xí)慣的問題存在困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過講解和分析典型案例，幫助學(xué)生掌握分析看電視習(xí)慣的方法。

4.課堂評價(jià)的多樣化

在課堂評價(jià)方面，我主要采用了提問、觀察和測試等方式。然而，我也意識(shí)到，僅僅依靠這些方式可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入學(xué)生互評和自我評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)過程中學(xué)會(huì)反思和改進(jìn)。

5.教學(xué)資源的整合

本節(jié)課中，我利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于這些資源的利用還不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)