6 傳統(tǒng)游戲我會玩 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

6傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《6傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時(shí)》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（二班）

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣和熱愛，增強(qiáng)文化自信。

2.通過參與游戲，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)、傳承文化的價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識，學(xué)會遵守游戲規(guī)則，尊重他人。

5.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和解決問題的能力，鍛煉身體。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對傳統(tǒng)游戲可能已有一些初步的了解，如跳繩、丟沙包、踢毽子等，但他們對游戲的規(guī)則、玩法和背后的文化內(nèi)涵可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對游戲普遍感興趣，樂于參與互動活動。他們的動手能力和合作意識在逐漸形成中，但可能缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立探索，而另一部分學(xué)生可能更依賴集體合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解游戲規(guī)則時(shí)可能會遇到困難，特別是在需要記憶和遵守復(fù)雜規(guī)則的游戲中。此外，由于游戲技巧和策略的多樣性，學(xué)生可能難以掌握某些游戲的技巧。在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題。此外，對于一些身體協(xié)調(diào)性要求較高的游戲，部分學(xué)生可能感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)課件、游戲視頻、傳統(tǒng)游戲介紹文檔

-硬件資源：電子屏幕、投影儀、電腦、音響設(shè)備、跳繩、毽子、沙包等游戲器材

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線游戲教學(xué)視頻、傳統(tǒng)游戲文化背景資料庫

-教學(xué)手段：講授法、演示法、游戲體驗(yàn)法、小組討論法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于傳統(tǒng)游戲的視頻，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)游戲的魅力。

2.提出問題：視頻中出現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)游戲？你們知道這些游戲是怎么玩的嗎？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享所知，并簡要介紹這些游戲的基本玩法。

二、講授新課（15分鐘）

1.游戲介紹：講解跳繩、丟沙包、踢毽子等傳統(tǒng)游戲的歷史背景、玩法規(guī)則和技巧。

2.游戲演示：教師現(xiàn)場演示游戲玩法，讓學(xué)生直觀了解游戲過程。

3.學(xué)生提問：教師針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解游戲規(guī)則。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.游戲體驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動作。

2.游戲討論：每組分享游戲體驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

3.游戲改進(jìn)：針對學(xué)生在游戲過程中遇到的問題，教師提出改進(jìn)建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.游戲規(guī)則：提問學(xué)生關(guān)于游戲規(guī)則的問題，檢查學(xué)生對游戲規(guī)則的理解程度。

2.游戲技巧：提問學(xué)生關(guān)于游戲技巧的問題，考察學(xué)生對游戲技巧的掌握情況。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.游戲挑戰(zhàn)：教師與學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

2.游戲分享：學(xué)生分享自己在游戲中的心得體會，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

3.游戲改進(jìn)：針對學(xué)生在游戲過程中遇到的問題，教師與學(xué)生共同探討解決方案。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.游戲總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和技巧的重要性。

2.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)游戲傳承下去，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

3.核心素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、動手操作能力等核心素養(yǎng)在游戲中的體現(xiàn)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放視頻（1分鐘）

-提出問題（2分鐘）

-學(xué)生回答（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-游戲介紹（5分鐘）

-游戲演示（5分鐘）

-學(xué)生提問（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-游戲體驗(yàn)（5分鐘）

-游戲討論（3分鐘）

-游戲改進(jìn)（2分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-游戲規(guī)則（2分鐘）

-游戲技巧（3分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-游戲挑戰(zhàn)（5分鐘）

-游戲分享（3分鐘）

-游戲改進(jìn)（2分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-游戲總結(jié)（2分鐘）

-文化傳承（2分鐘）

-核心素養(yǎng)（1分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國游戲史》：這本書詳細(xì)介紹了我國傳統(tǒng)游戲的發(fā)展歷程，包括游戲起源、演變、傳承等，可以幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值。

-《民間游戲》：該書收錄了多種民間游戲，并配有詳細(xì)的圖文介紹，有助于學(xué)生了解和體驗(yàn)各種傳統(tǒng)游戲的玩法。

-《傳統(tǒng)體育與養(yǎng)生》：本書從傳統(tǒng)體育的角度出發(fā)，介紹了傳統(tǒng)游戲與養(yǎng)生之間的關(guān)系，有助于學(xué)生了解游戲在鍛煉身體、養(yǎng)生保健方面的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主收集關(guān)于傳統(tǒng)游戲的相關(guān)資料，如游戲規(guī)則、游戲技巧、游戲故事等，制作成手抄報(bào)或小論文。

-學(xué)生可以嘗試在家庭、社區(qū)或?qū)W校中開展傳統(tǒng)游戲活動，與家人、朋友一起分享游戲的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以組織一場傳統(tǒng)游戲知識競賽，提高自己對傳統(tǒng)游戲的認(rèn)識和了解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參觀民俗博物館、非遺展示館等場所，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的魅力，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一門傳統(tǒng)游戲技藝，如民間舞蹈、剪紙、刺繡等，將傳統(tǒng)文化融入到日常生活中，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。七、板書設(shè)計(jì)①傳統(tǒng)游戲簡介

-游戲名稱：跳繩、丟沙包、踢毽子等

-游戲起源：歷史背景、文化傳承

-游戲特點(diǎn)：趣味性、競技性、健身性

②游戲規(guī)則與技巧

-跳繩：單腳跳、雙腳跳、花樣跳

-丟沙包：投擲技巧、接包技巧

-踢毽子：踢法、花樣、技巧

③游戲文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)游戲與民俗節(jié)日的關(guān)系

-游戲中的道德教育、團(tuán)隊(duì)合作精神

-傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會中的價(jià)值與意義

④游戲?qū)嵺`與體驗(yàn)

-游戲器材準(zhǔn)備

-游戲分組與組織

-游戲過程中的注意事項(xiàng)八、課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

①提問與反饋

-提問方式：通過口頭提問、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

-反饋機(jī)制：對學(xué)生的回答給予及時(shí)、具體的反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤并引導(dǎo)正確思路。

②觀察與記錄

-觀察內(nèi)容：學(xué)生的參與度、合作能力、游戲技巧掌握情況等。

-記錄方式：使用觀察記錄表，詳細(xì)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

③游戲?qū)嵺`評價(jià)

-游戲技能評價(jià)：根據(jù)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，評價(jià)其對游戲規(guī)則的掌握程度和游戲技巧的應(yīng)用。

-團(tuán)隊(duì)合作評價(jià)：觀察學(xué)生在游戲中的溝通、協(xié)作和解決問題能力。

④測試與評估

-課堂小測驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的游戲規(guī)則和技巧測試，評估學(xué)生對知識的掌握。

-作業(yè)評估：布置相關(guān)作業(yè)，如繪制傳統(tǒng)游戲圖解、撰寫游戲心得等，評估學(xué)生的綜合能力。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)評價(jià)可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

①作業(yè)批改

-批改方式：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和正確性。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)的具體要