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名師工作室教師個人工作總結(jié)名師工作室教師個人工作總結(jié)「篇一」20xx年9月,我榮幸的成為牛樹銀老師主持的名師工作室的一員?;仡櫼荒陙淼膶W(xué)習(xí),我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊、熱情的工作態(tài)度,樂觀進(jìn)取的人格魅力;感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實踐、勇于探究的精神,感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己,豐富自己?,F(xiàn)就一學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。一、名師引領(lǐng),在潛移默化中提升素質(zhì)進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí),讓我重新回到“學(xué)生”的身份,體會學(xué)習(xí)的快樂。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過程中,我時時感受到導(dǎo)師對我們專業(yè)成長的助推。問題式課堂,合作式探究,激情飽滿的語言,高屋建瓴的見解,設(shè)計精妙的習(xí)題,適時精到的提示,無一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣,滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時,她更重視集體的力量。每次教研活動,無論是聽課,評課,還是論文交流,牛老師作為一個眾望所歸的主持人,她更希望把每個成員看作是合作者。不僅讓每個人都可以感受到她對教研的全心投入和理性思考,更重要的是她總能不知不覺地用激情點燃我們激情,她用智慧啟迪大家的智慧,讓我們也心潮涌動,碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量,讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福!同時,她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面,他從來不說大道理,而是率先垂范,以身作則。張老師親切、熱情,談話時讓人如沐春風(fēng),工作中更是激情洋溢,樂于鉆研創(chuàng)新,常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無保留地指導(dǎo)我們,用實際行動演繹了“不計名利、甘為人梯”,用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛”的道理。二、合作爭鳴,在學(xué)習(xí)實踐中突破自我我們的工作室是一個團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊。工作室學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理論學(xué)習(xí),專題講座;又有名師示范課,學(xué)員的研討課。既有微課大賽,課堂改革,又積極進(jìn)行地方課程資源開發(fā),參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)?;厥讓W(xué)習(xí)過程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。半年來,牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書,多思考,以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí),研究,進(jìn)行交流討論。其中,通過新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí),我對新課程改革認(rèn)識更加深刻,對高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū),在教學(xué)實踐中不再囿于對既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點。名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會,提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們增長了前進(jìn)的動力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多,名師指點,同行交流,理論和實踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,將激情帶入課堂,用語言營造氛圍,在理論上突破,在情感上駕馭,讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),人生智慧的最佳選擇。工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來我感受頗深的一個特點。工作室學(xué)員各有特色,每一次活動、每一次探討,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊,思想升華。再這樣的氛圍中,我在嘗試課堂教學(xué)改革的實踐中,也積極參與社會實踐,并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色?!皩W(xué)然后知不足”,一路走來,工作室伴我走進(jìn)了一個思想的殿堂,在這里,關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考,已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對話、交流,而日益精彩,也讓我對未來教育有了一種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識的貧乏和不足,我會更加積極地參與到工作室新一年的活動中,讓自己更快的成長起來。名師工作室教師個人工作總結(jié)「篇二」20xx年3月,我有幸成為了教師工作室的一名成員。不知不覺中,加入工作室已將近一年,這段時間里,在主持人潘水秀主任的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長。不僅開闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì)。現(xiàn)將這段時間的工作做以下總結(jié):一、團(tuán)體力量促提高教師工作室為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。首先要感謝我們工作室的領(lǐng)頭人潘主任,她關(guān)心我們每一位成員的成長,組織工作室活動。她對工作不懈的努力和執(zhí)著的追求深深感的染著我們每一個人,也是我們?nèi)w成員學(xué)習(xí)靠近的標(biāo)桿。其次,我還要感謝團(tuán)隊里的每一位有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴,讓我真正理解了獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞的含義。只要大家有機會碰面,都會暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道,一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動,凝聚了我們的友誼,也促使自己在教學(xué)中得到的啟發(fā),一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié),一個個苦思冥想的教學(xué)設(shè)計,在這里得到了解決。在不斷的學(xué)習(xí)中,自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、多種途徑促成長一年來,在主持人的帶領(lǐng)下積極參加工作室以及其他學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中我力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。使自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。教師閱讀也是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。課余時,積極閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。認(rèn)真拜讀了《回到教育的原點》、薛瑞萍老師的《班級日志》等書籍,并撰寫讀書筆記及讀后感,從中獲得啟發(fā)與提升。三、積極研修遍開花我深知,能夠成為教師工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。一年來,作為工作室學(xué)員,我還按照主持人要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié),做好了工作室研修活動的各項工作,樂此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型,他們不斷激勵我前進(jìn),讓我不放棄每一個能夠鍛煉、成長的機會。我在平時工作中積極指導(dǎo)青年教師成長。關(guān)心青年教師,指導(dǎo)她們上教學(xué)研討課,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,處處起模范帶頭作用;論文《多媒體教學(xué),讓課堂“激情四射”》在廣東省中小學(xué)信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文評選交流活動中獲三等獎;輔導(dǎo)學(xué)生參加清遠(yuǎn)市小學(xué)生規(guī)范字聽寫大賽獲二等獎?;厥走@段時間走過的道路,我深感充實與快樂,內(nèi)心充滿感激。雖取得一定的成績,但比照自己的計劃,反思自己的工作,也有很多的不足。來到這里,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫得太少,反思的太少……在今后的工作中,我將繼續(xù)努力扎實地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行!名師工作室教師個人工作總結(jié)「篇三」20xx年,我非常榮幸地參加了江西省中小學(xué)特級教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn),并按照省教育廳的要求申請建立了“徐治成工作室”。這段時間以來,我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時間以來,雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個小結(jié)。一、政治思想、師德方面近期來,我時刻以撫州市名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。二、個人工作方面1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面建立名師工作室后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實自己,積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時,平時能堅持閱讀了《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教育理論書籍。通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我面向校教師,作了專題講座以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。2、教學(xué)工作方面在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,只是重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。因此,學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時更能關(guān)注考試的命題,在各類考試的命題方面,有著自己一定的見解。另外,在長期的教學(xué)探索與實踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得,公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且,我的日常課堂教學(xué),隨時向全校教師開放。3、教學(xué)科研方面我有一定的科研意識和能力,先后參加過幾個校級課題的研究,并主特了省市級的課題研究,獲得了階段性成果并結(jié)題成功。同時,還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)論著三十多部。我所寫的論文數(shù)十篇在各級各類雜志上發(fā)表。對比自己的教研能力,我覺得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力,進(jìn)一步提升教科研理論,將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗,借助省教育廳的這股春風(fēng),在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站,將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過我自已的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營好自己的網(wǎng)站,在網(wǎng)絡(luò)教研上,逐步向教育教學(xué)科研滲透,最終提升自己的科研能力。4、教研組建設(shè)方面作為歷史學(xué)科帶頭人,我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式,認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動”工作室,我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師,一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè),努力打造歷史強勢學(xué)科。在歷史組的試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模,現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng),對新教師教學(xué)中存在的問題,能及時進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作,所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評比一等獎。每次考試成績出來,我都會和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析,反思教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢,尋找相應(yīng)的對策,為今后更好地開展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗。三、對工作的反思近來對名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,由于某些原因,我未能開設(shè)市級以上公開課教學(xué);在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更的的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝省教廳,市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們,感謝他們的信任和支持。我會珍惜這樣的機會,履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為撫州市的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。名師工作室教師個人工作總結(jié)「篇四」不知不覺加入鳩江區(qū)凌文亞名師工作室已經(jīng)一年了,在這一年里,大家互相幫助,共同成長,共同進(jìn)步!在這一年里我受益匪淺,不僅開闊了視野,也提升了自身的教育素養(yǎng)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會,能力得到鍛煉,同時也使我們認(rèn)識到自身的不足。現(xiàn)將這一年的工作作如下總結(jié):一、積極參加工作室的各種活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)。一年來,工作室給我們提供了很多的學(xué)習(xí)機會,到江北聽課學(xué)習(xí),和市里的名師工作室互動學(xué)習(xí),外出西安參加歷史培訓(xùn),每次我都是認(rèn)認(rèn)真真做好筆記,之后寫總結(jié)心得,借鑒別人的經(jīng)驗,是自己能夠成長的一個重要途徑。二、要求自己,大膽實踐,勇于實踐。這一年,應(yīng)工作室要求,開了一節(jié)市級公開課,在工作室各位同仁的幫助之下,順利完成任務(wù)。三、努力方向。在實踐中,我不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,認(rèn)真按照自己制定的發(fā)展計劃的第二年計劃認(rèn)真落實,爭取完成!名師工作室教師個人工作總結(jié)「篇五」還在感嘆時光的匆匆,忙碌而又充實的一年又過去了。在名師工作室的一年真是讓我倍感欣喜與快樂。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師,也有初涉教壇的新秀;有教高年級的老師,也有教中、低年級的老師。但我們都有著一個共同的教育情懷:以生為本,與生共成長。這一年里,在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里,我們不斷成長,不斷收獲。一、暢談自我收獲一年中我堅持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志,每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,《給教師的100條建議》、《靜悄悄的革命》、《面向個體的教育》等書籍都認(rèn)真研讀并做好讀書筆記和反思記錄,并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感,交流心得體會。積極參加各種教學(xué)教研活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)學(xué)習(xí),xxxx年5月,參加河南省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽選拔,獲得好評;xxxx年7月參加河南省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽,獲得了一等獎,并獲得“省教學(xué)標(biāo)兵”榮譽稱號。參與了文峰區(qū)舉辦的教學(xué)常規(guī)檢查,取得了不錯的成績。本學(xué)年共聽課30余節(jié),聽課記錄與反思存檔,在這些活動中提高了自己的教學(xué)能力。在教學(xué)過程中還注重教學(xué)課題的研究,所研究的課題《小學(xué)中高段學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》獲得了安陽市教育局課題研究一等獎。二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。把所學(xué)用于日常教學(xué),用于與大家一起學(xué)習(xí)與交流。所作專題講座“關(guān)于線段圖的教學(xué)”引發(fā)全校教師的思考。在日常教學(xué)中發(fā)揮作用。積極聽、評年輕教師的課,并參與研討,促進(jìn)教學(xué)。在學(xué)習(xí)中,我覺得自己還存在許多的不足,但我會更加努力,爭取向研究型和發(fā)展型的教師這一目標(biāo)前進(jìn)。向工作室的各位同行學(xué)習(xí),向我的教師同仁們學(xué)習(xí),充分利用這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。名師工作室教師個人工作總結(jié)「篇六」時間飛逝,在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過,加入“鄭金叢名師工作室”已經(jīng)有一年了?;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個團(tuán)隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽,值得炫耀的成績,但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。一、理論積淀,提升素養(yǎng)(一)心中有《課標(biāo)》心中有課標(biāo),是一個老師上好數(shù)學(xué)課的前提。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,讓學(xué)生主動參與課堂活動,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新,并能在真正意義上實現(xiàn)獨立自主地學(xué)習(xí),成為教學(xué)活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。鄭老師給我們作了一個很好的榜樣,她舉行的“講課—說課—評課—課標(biāo)解讀”一條龍活動,讓我切實感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》,才能上好課。(二)數(shù)學(xué)思想方法鄭老師在每一節(jié)課中都非常重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在鄭老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問題。數(shù)學(xué)思想方法的涵義是:數(shù)學(xué)思想和方法蘊含于數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能之中,它是分析、處理和解決數(shù)學(xué)問題的根本想法,是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識,它支撐和統(tǒng)帥著數(shù)學(xué)基本知識和基本技能?!皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,為學(xué)生的終身發(fā)展著想。二、教材梳理,整體把握對教材合理地分析和解讀是每位教師的基本功。聽了鄭老師講的1—5年級的5節(jié)課,我被鄭教師深深地吸引住了,驚嘆于她對小學(xué)教材系統(tǒng)、全面的把握,她對小學(xué)數(shù)學(xué)涉及的知識在哪個年級段出現(xiàn),出現(xiàn)幾次,以及前后知識間的聯(lián)系了如指掌;對小學(xué)數(shù)學(xué)低、中、高三個學(xué)段教學(xué)目標(biāo),重、難點,教材編排特點如數(shù)家珍。我意識到只有正確地把握教材、用活教材、創(chuàng)造性地使用教材,才能使我們的教學(xué)更有效。三、聽課觀摩,增長智慧本學(xué)期,有幸多次聽鄭老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動,預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上鄭老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣,個性思維各方面的互動;留給學(xué)生廣泛開放的思維空間,讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者,情境意義的建構(gòu)者,將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角,從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所,使學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。四、推門聽課,專業(yè)引領(lǐng)一年學(xué)來,鄭老師在繁忙的工作中多次抽出時間聽我的課,對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計課堂更高效,小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié),使我從一年前對數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對數(shù)學(xué)的迷戀。1、反思。作為教師要時時反思自己的教學(xué)實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會思考,學(xué)會反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個會思考、有思想的人,要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,愛思、勤思、會思是十分重要的。教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”,而應(yīng)是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。2、提問的技能?!疤釂枴?,即提

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