Unit 3 Amazing animals (教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit3Amazinganimals(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

1.學(xué)習(xí)詞匯：zoo,panda,tiger,lion,elephant,monkey,bird,fish,snake。

2.學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It'sa...；Thisisa...；What'sthat?It'sa...；That'sa...。

3.學(xué)習(xí)描述動物特征的形容詞：big,small,tall,short,fast,slow,strong,weak。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對動物世界的探索欲望。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境進行聽說交流。

3.提高學(xué)生的觀察力和想象力，通過描述動物特征培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力。三、學(xué)情分析在三年級上冊英語課程中，學(xué)生們處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但同時也可能面臨一些挑戰(zhàn)。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生來自不同家庭背景，英語基礎(chǔ)水平不一。部分學(xué)生可能已經(jīng)有一定的英語詞匯基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則可能相對薄弱。

2.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞和基本句型，如顏色、數(shù)字等。對于動物相關(guān)詞匯，部分學(xué)生可能已經(jīng)有所了解，但整體詞匯量有限。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力處于初級階段。他們在日常交流中可能只能進行簡單的表達，對于較長的句子和復(fù)雜句型理解困難。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與活動，但對于英語學(xué)習(xí)的自信心和耐心有待提高。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)較為活躍，但個別學(xué)生可能會存在注意力不集中、參與度不高的情況。此外，部分學(xué)生可能存在口語交流時的害羞心理。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和參與度將直接影響課程學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們逐步提高英語學(xué)習(xí)能力和自信心。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊，人教PEP版。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、動物園場景圖片、相關(guān)視頻片段以及動物叫聲音頻。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置動物主題角，布置動物園場景，營造真實的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.時間：0-5分鐘

2.內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于動物的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.活動設(shè)計：學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏，邊唱邊做動作，活躍課堂氣氛。

二、講授新課（15分鐘）

1.時間：5-20分鐘

2.內(nèi)容：

-教師展示動物圖片，如panda,tiger,lion,elephant等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的英文名稱。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出這些動物的特征，如big,small,tall,short等。

-教師講解句型：What'sthis?It'sa...；Thisisa...；What'sthat?It'sa...；That'sa...。

-教師展示動物叫聲視頻，讓學(xué)生模仿動物的叫聲。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.時間：20-30分鐘

2.內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組準備一個動物主題的展示，包括動物圖片、特征描述和叫聲。

-學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生猜一猜是哪種動物。

-教師點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.時間：30-35分鐘

2.內(nèi)容：

-教師提問：“Doyoulikeanimals?Why?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己最喜歡的動物以及原因。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考動物對人類的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.時間：35-40分鐘

2.內(nèi)容：

-教師展示一幅動物圖片，讓學(xué)生用英語描述這幅圖片。

-教師邀請學(xué)生上臺，用英語講述一個關(guān)于動物的故事。

-教師與學(xué)生互動，糾正發(fā)音和語法錯誤。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.時間：40-45分鐘

2.內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物相關(guān)詞匯和句型。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動物。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注動物，了解動物的生活習(xí)性。

注意：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和英語口語表達能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AnimalFacts》小冊子：包含各種動物的詳細介紹，包括它們的棲息地、飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等。

-《ZooAdventure》故事書：通過故事的形式，帶領(lǐng)學(xué)生參觀動物園，認識不同的動物，并了解它們的特點。

-《TheWorldofAnimals》雜志：定期出版的動物科普雜志，提供最新的動物研究進展和趣味知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，閱讀并記錄下自己感興趣的動物信息。

-家長可以協(xié)助學(xué)生查找更多關(guān)于動物的資料，如通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己最喜歡的動物的報告，包括圖片、文字描述和相關(guān)信息。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的動物保護活動，如清潔公園、參與動物保護講座等。

3.設(shè)計實踐活動：

-動物角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語進行角色扮演，模仿該動物的行為和叫聲。

-動物主題手抄報：學(xué)生根據(jù)拓展閱讀材料，制作一份關(guān)于自己感興趣動物的手抄報，展示在班級或?qū)W校展覽。

-動物保護意識宣傳：學(xué)生可以制作海報或小冊子，宣傳動物保護的重要性，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

4.教師指導(dǎo)與評價：

-教師定期檢查學(xué)生的拓展閱讀材料，了解他們的學(xué)習(xí)進度和興趣點。

-教師組織學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果，鼓勵他們用英語表達自己的想法。

-教師對學(xué)生的實踐活動進行評價，給予肯定和指導(dǎo)，幫助他們提高英語實際運用能力。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我教的是三年級上冊的Unit3Amazinganimals。課后，我進行了反思，以下是我的一些體會和思考。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。通過歌曲、圖片和視頻等多種教學(xué)手段，孩子們對動物這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，他們積極參與，能夠用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的描述和交流。這讓我感到非常欣慰。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在描述動物特征時，詞匯量有限，只能用簡單的形容詞來描述。這說明我們在日常教學(xué)中，還需要加強對學(xué)生詞匯積累的引導(dǎo)。我會嘗試在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體情境，引入更多的形容詞，讓學(xué)生在運用中學(xué)習(xí)和記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的個別孩子比較害羞，不太敢開口說英語。這可能與他們的英語基礎(chǔ)有關(guān)，也可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的自信心不足。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些孩子的參與度，鼓勵他們大膽開口，給予他們更多的肯定和鼓勵。同時，我也會在課堂上設(shè)置一些小組活動，讓他們在小組合作中提高英語口語表達能力。

此外，我還注意到，有些孩子在觀察圖片和視頻時，注意力不夠集中。這可能是由于他們年齡小，自控能力有限。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀律的管理，通過有趣的游戲和活動，吸引孩子們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我也意識到自己的不足。例如，在講解動物叫聲時，我發(fā)現(xiàn)自己對某些動物的叫聲不太熟悉，導(dǎo)致在模仿時不夠準確。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我計劃利用課余時間，多學(xué)習(xí)有關(guān)動物的知識，提高自己在課堂上的表現(xiàn)。

最后，我覺得在教學(xué)設(shè)計中，我還可以做得更好。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以選擇一些更加貼近孩子們生活的動物，讓他們描述自己家中或者附近公園里的動物。這樣，不僅能夠提高孩子們的參與度，還能夠讓他們將所學(xué)知識運用到實際生活中。八、課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。以下是我在教學(xué)過程中采用的一些課堂評價方法：

1.提問與回答：通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解動物名稱時，我會提問：“What'sthis?”并請學(xué)生回答。這樣的互動不僅能夠檢驗學(xué)生的聽力，還能鍛煉他們的口語表達能力。對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，鼓勵他們正確發(fā)音，對于錯誤的地方，我會耐心糾正。

2.觀察與記錄：在課堂上，我會仔細觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，當(dāng)學(xué)生進行小組活動時，我會觀察他們是否積極參與，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。通過觀察，我可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個直觀的了解，并在課后與學(xué)生進行交流，提供個性化的指導(dǎo)。

3.游戲與活動：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計一些與動物相關(guān)的游戲和活動。例如，我可以組織一個“動物猜謎”游戲，讓學(xué)生根據(jù)動物的特征來猜測謎底。這樣的活動不僅能夠檢驗學(xué)生的知識，還能提高他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

4.小組評價：在小組活動中，我會鼓勵小組成員互相評價。例如，在描述動物特征的小組展示后，我會請其他小組的學(xué)生給予評價，包括發(fā)音、用詞和表達等方面。這樣的評價方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

5.課堂測試：為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會設(shè)計一些簡單的課堂測試。例如，我可以在課堂上進行一個單詞接龍游戲，或者讓學(xué)生用所學(xué)