Unit1 My day Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit1MydayPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級下冊人教PEP版英語的“Unit1MydayPartBReadandwrite”，涉及內(nèi)容包括對日常生活活動詞匯的復(fù)習(xí)和拓展，以及根據(jù)提示寫日記的練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的日常生活活動詞匯的基礎(chǔ)上，進一步豐富相關(guān)詞匯，并通過寫日記的練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯應(yīng)用于實際情境中，提高語言綜合運用能力。教材中相關(guān)章節(jié)涉及內(nèi)容為日常生活活動的單詞和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課，學(xué)生能夠增強語言表達能力，提高文化理解能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，以及自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在實際運用中感受英語的交際功能，增進對西方文化的理解和尊重，同時提升閱讀和寫作技巧，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用與日常生活活動相關(guān)的英語詞匯和句型，如“gotoschool”，“dohomework”，“watchTV”等。

-細節(jié)舉例：教師需確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音、拼寫并正確使用這些詞匯和句型，例如在對話中自然地表達“TodayIgotoschoolinthemorning.Afterschool,Idomyhomework.”。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：難點在于學(xué)生能夠根據(jù)提示信息，運用所學(xué)詞匯和句型進行日記寫作，并能表達個人經(jīng)歷和感受。

-細節(jié)舉例：學(xué)生在寫作時可能會遇到的問題包括詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜或簡單、缺乏連貫性等。例如，學(xué)生可能難以選擇合適的詞匯來描述一個具體的活動，或者無法將多個句子有機地連接起來形成一個連貫的故事。教師需要幫助學(xué)生克服這些難點，通過提供寫作框架、示范寫作過程和提供詞匯支持等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高寫作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語學(xué)習(xí)軟件、電子白板

-課程平臺：人教PEP版英語五年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實物教具（如時鐘、日歷）、圖片卡片、視頻片段、錄音材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)與“日常生活活動”相關(guān)的英語詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“日常生活活動”的英語表達，設(shè)計問題如“你能用英語描述你的一天嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“日常生活活動”的英語詞匯和表達。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述自己的日?；顒?，并記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如用英語描述自己一天的日記）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與日常生活相關(guān)的英語歌曲或視頻，引出“日常生活活動”的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解“日常生活活動”的英語詞匯和句型，如“getup”，“brushteeth”，“gotoschool”等。

組織課堂活動：設(shè)計“角色扮演”活動，讓學(xué)生模擬真實場景，運用所學(xué)詞匯進行對話。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，如詞匯使用是否準(zhǔn)確，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語進行交流。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進行討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識點。

活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫一篇英語日記的作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的一天，并使用新課所學(xué)詞匯。

提供拓展資源：推薦一些與日常生活活動相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的日記寫作進行反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成日記寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多與日常生活相關(guān)的英語表達。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

學(xué)生在詞匯和句型方面有了明顯的進步。他們能夠正確發(fā)音、拼寫并運用“日常生活活動”相關(guān)的英語詞匯和句型，如“getup”，“brushteeth”，“gotoschool”等。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠流利地用英語進行交流，表達自己的日?；顒印?/p>

2.寫作能力增強

學(xué)生在日記寫作方面取得了顯著進步。他們能夠根據(jù)提示信息，運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的日常生活，并形成連貫的段落。通過課后作業(yè)的反饋，學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)更加清晰，詞匯運用更加準(zhǔn)確。

3.文化意識增強

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對西方國家的日常生活有了更深入的了解。他們能夠認(rèn)識到不同文化背景下生活習(xí)俗的差異，增強了對多元文化的尊重和理解。

4.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中參與和課后拓展等方面表現(xiàn)出了較強的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)老師的提示，主動查閱資料、完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并在學(xué)習(xí)過程中積極提問、探討。

5.團隊合作意識增強

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。他們能夠與同學(xué)共同完成任務(wù)，提高了團隊合作意識。

6.交際能力提升

學(xué)生在課堂上積極參與討論，與同學(xué)和老師進行英語交流。他們在實際情境中運用英語進行交際，提高了英語口語表達能力。

7.問題解決能力提高

學(xué)生在遇到問題時，能夠主動思考、尋找解決方案。在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會了分析問題、總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高問題解決能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在掌握新知識、提高英語水平的過程中，增強了自信心。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。以下是對本節(jié)課的課堂評價方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一。通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：

-隨機提問：在課堂上隨機選擇學(xué)生回答問題，以檢驗他們對知識的理解和運用能力。

-小組提問：鼓勵學(xué)生組成小組，共同討論問題，然后由小組代表回答，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

-深度提問：針對重點、難點內(nèi)容，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的另一種重要方式。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度和情感態(tài)度。具體方法如下：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講等。

-學(xué)生互動：觀察學(xué)生之間的互動情況，如是否愿意與同學(xué)合作、是否能夠尊重他人等。

-學(xué)生情感態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，如是否對學(xué)習(xí)充滿熱情、是否能夠克服困難等。

（3）測試評價

測試是課堂評價的重要手段之一，它可以幫助教師了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。具體方法如下：

-課堂小測驗：在課堂教學(xué)中，適時進行小測驗，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

-課堂練習(xí)：布置一些課堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗他們的實際操作能力。

-課堂反饋：在測試結(jié)束后，及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，并給予針對性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，它有助于鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。以下是對本節(jié)課作業(yè)評價的方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、語法錯誤和表達是否準(zhǔn)確。在批改過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-仔細閱讀學(xué)生的作業(yè)，確保批改的準(zhǔn)確性。

-對學(xué)生的錯誤進行詳細標(biāo)注，并給出修改建議。

-關(guān)注學(xué)生的進步，給予積極的評價和鼓勵。

（2）及時反饋學(xué)習(xí)效果

教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。具體方法如下：

-課堂反饋：在課堂上，教師可以針對學(xué)生的作業(yè)情況進行簡要點評，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。

-個別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，教師可以進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-家校溝通：教師可以與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit1MydayPartBReadandwrite”這一章節(jié)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計了五道課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)知識點。

1.寫作練習(xí)

題目：請用英語寫一篇關(guān)于你一天的日記，至少包含以下內(nèi)容：

-你早上幾點起床？

-你通常做些什么？

-你中午吃什么？

-你下午做了什么？

-你晚上有什么安排？

答案示例：

TodayisSaturday.Igetupat7:00a.m.Ihavebreakfastwithmyfamily.Afterbreakfast,Idomyhomework.Intheafternoon,Igototheparkwithmyfriends.Weplaybasketballandhaveapicnic.Intheevening,IwatchTVandreadabookbeforegoingtobed.

2.詞匯匹配

題目：將下面的英語短語與相應(yīng)的中文意思匹配起來。

-wakeup__________

-havebreakfast__________

-gotoschool__________

-dohomework__________

-watchTV__________

答案：

-wakeup醒來

-havebreakfast吃早餐

-gotoschool去學(xué)校

-dohomework做作業(yè)

-watchTV看電視

3.句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

-Igotoschoolbybus.

-Shedoesherhomeworkintheevening.

-TheywatchTVafterdinner.

答案：

-Doyougotoschoolbybus?

-Doesshedoherhomeworkintheevening?

-DotheywatchTVafterdinner?

4.完形填空

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中選擇最合適的詞或短語填空。

Iusually__________at6:30a.m.Inthemorning,I__________breakfastandthengotoschool.Afterschool,I__________myhomeworkandplaysports.Intheevening,I__________myroomandwatchTV.Igotobedat10:00p.m.

選項：A.getup;B.have;C.do;D.clean;E.go;F.watch

答案：A;B;C;D;F

5.日記寫作