Unit 1 Make friends Part C Reading time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakefriendsPartCReadingtime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1MakefriendsPartCReadingtime。本課主要圍繞閱讀理解展開，通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友之間互動(dòng)的故事，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和日常交流中的禮貌用語(yǔ)。內(nèi)容包括：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯，以及運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對(duì)英語(yǔ)文本的解碼和解讀水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過學(xué)習(xí)朋友間的互動(dòng)，理解不同文化背景下的人際交往方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在詞匯方面，他們能夠識(shí)別和拼寫一些與朋友、問候等主題相關(guān)的單詞。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過圖片和故事來學(xué)習(xí)，同時(shí)也樂于參與互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在閱讀理解方面可能存在困難，難以準(zhǔn)確把握故事內(nèi)容。此外，新詞匯的掌握和運(yùn)用可能對(duì)一些學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上可能注意力不易集中，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、白板、錄音機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)閱讀材料、故事音頻、動(dòng)畫課件

-教學(xué)手段：圖片卡片、互動(dòng)游戲、角色扮演道具、單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何交朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征和重要性。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何維護(hù)和發(fā)展友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的小文章，分享友誼中的快樂和成長(zhǎng)。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)記錄自己的真實(shí)感受。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課圍繞“友誼”這一主題，以下是知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、友誼的基本概念

1.友誼的定義：兩個(gè)或多個(gè)人之間基于相互信任、理解和支持的關(guān)系。

2.友誼的特征：真誠(chéng)、互助、尊重、包容、忠誠(chéng)。

二、友誼的組成部分

1.信任：在友誼中，雙方要相信對(duì)方的言行和動(dòng)機(jī)。

2.尊重：尊重對(duì)方的個(gè)性、選擇和隱私。

3.支持：在對(duì)方遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)、幫助和安慰。

4.包容：接受對(duì)方的不同之處，學(xué)會(huì)寬容和諒解。

5.忠誠(chéng)：在友誼中保持忠誠(chéng)，不背叛對(duì)方。

三、友誼的原則

1.真誠(chéng)原則：以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待朋友，不做作、不虛偽。

2.對(duì)等原則：友誼是相互的，雙方要付出和收獲對(duì)等。

3.信任原則：建立和維護(hù)信任是友誼的基礎(chǔ)。

4.尊重原則：尊重對(duì)方的意愿和選擇。

5.包容原則：學(xué)會(huì)接納朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

四、友誼的重要性

1.友誼有助于提高生活質(zhì)量，讓生活充滿歡樂和溫馨。

2.友誼有助于情感發(fā)展，讓人學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

3.友誼有助于個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)自我認(rèn)知和人格完善。

4.友誼有助于心理健康，減輕心理壓力和孤獨(dú)感。

五、建立友誼的方法

1.開放自我：愿意與他人交流，分享自己的思想和感受。

2.積極主動(dòng)：主動(dòng)與朋友溝通，關(guān)心對(duì)方的喜怒哀樂。

3.真誠(chéng)待人：以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待朋友，不做作、不虛偽。

4.尊重差異：接納朋友的個(gè)性，不因差異而產(chǎn)生隔閡。

5.保持溝通：經(jīng)常與朋友聯(lián)系，了解彼此的生活狀況。

六、維護(hù)友誼的方法

1.保持信任：信任是友誼的基石，不要輕易懷疑朋友。

2.尊重對(duì)方：尊重朋友的意愿和選擇，給予充分的空間。

3.溝通與理解：與朋友保持良好的溝通，增進(jìn)相互理解。

4.包容與諒解：學(xué)會(huì)寬容朋友的缺點(diǎn)，給予諒解。

5.真誠(chéng)道歉：當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，勇于道歉，改正錯(cuò)誤。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“友誼”這一主題的理解和應(yīng)用，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)

題目：MyBestFriend

要求：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，描述他們的特點(diǎn)和你們之間的友誼故事。短文應(yīng)包括以下要素：

-朋友的姓名和年齡

-朋友的性格特點(diǎn)

-你們相識(shí)的經(jīng)過

-一起度過的難忘時(shí)光

-你從這段友誼中學(xué)到了什么

2.角色扮演

題目：ADayatthePark

要求：學(xué)生分組，每組扮演不同角色，模擬在公園里的友誼互動(dòng)。場(chǎng)景可以是：一起玩耍、分享食物、解決小沖突等。學(xué)生需要使用課上學(xué)到的友誼原則進(jìn)行對(duì)話。

3.情景分析

題目：FriendshipChallenges

要求：學(xué)生閱讀以下情景，分析并討論如何解決友誼中的問題。

情景一：小明和小紅是最好的朋友，但小紅總是取笑小明的衣服。

情景二：小華和小李因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)吵，幾天都不說話。

要求：學(xué)生思考并寫下自己的解決方案。

4.詞匯擴(kuò)展

題目：FriendshipVocabulary

要求：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，從以下詞匯中選擇合適的詞填空，并造句。

-friendly,trust,respect,support,understand,loyal

句子示例：

-Myfriendisvery___________tome.(答案：friendly)

-Weneedto___________eachotherindifficulttimes.(答案：support)

-It'simportanttoshow___________toothers.(答案：respect)

5.創(chuàng)意繪畫

題目：ThePowerofFriendship

要求：學(xué)生以“友誼的力量”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。作品可以包括以下元素：

-兩個(gè)或多個(gè)朋友在一起的場(chǎng)景

-表現(xiàn)友誼的詞匯或短語(yǔ)

-學(xué)生自己的創(chuàng)意元素課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂上，教師可以通過提問來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解友誼的定義和特征時(shí)，教師可以提問：“什么是友誼？友誼有哪些特征？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)友誼概念的理解程度。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、課堂互動(dòng)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生是否對(duì)友誼這一主題感興趣，以及他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，教師可以通過小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解完友誼的組成部分后，教師可以出一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）小組討論評(píng)價(jià)

在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的討論過程和最終成果來評(píng)價(jià)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)等方面。

（2）及時(shí)反饋

教師應(yīng)在批改完作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的