7我們有新玩法 （教學設計）統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

7我們有新玩法（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7我們有新玩法（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊設計思路本節(jié)課以“我們有新玩法”為主題，結合二年級下冊道德與法治課程內容，通過角色扮演、小組討論等形式，引導學生學會與人合作、分享和解決問題，培養(yǎng)學生的團隊意識和溝通能力。設計思路圍繞培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和良好的道德品質，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

2.提升學生的溝通能力，學會表達和傾聽。

3.增強學生的解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.強化學生的社會責任感，樹立正確的人生觀。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級學生對合作、分享和解決問題的基本概念有一定的了解，能夠識別一些簡單的合作情境，但具體到實際操作和策略層面，學生的掌握程度參差不齊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生普遍對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和互動活動表現(xiàn)出較高的興趣。學習能力方面，部分學生善于觀察和模仿，而部分學生可能需要更多的引導和示范。學習風格上，有的學生偏好獨立工作，有的則更適應小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在合作過程中，學生可能會遇到溝通障礙、角色定位不清、責任感不明確等問題。此外，二年級學生在解決問題的能力上可能有限，對于復雜問題的分析和處理可能會感到困難。教師需關注這些潛在問題，并提供相應的支持和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與課程相關的圖片、動畫視頻，以及小組合作游戲卡。

3.教學設備：準備投影儀、電腦等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設置小組合作討論區(qū)，并準備實驗操作臺，營造互動學習氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.教師通過提問引導學生回顧上一節(jié)課的內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.以一個簡單的合作游戲開始，讓學生體驗合作的重要性。

3.引出本節(jié)課的主題：“我們有新玩法”，激發(fā)學生對新知識的探索欲望。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解合作的重要性，通過故事或案例說明合作能帶來的好處。

2.分析合作過程中可能遇到的問題，如溝通不暢、角色不清等。

3.介紹解決合作中問題的方法，如有效溝通、合理分工等。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組進行角色扮演，模擬實際生活中的合作情境，如共同完成一個任務。

2.學生根據(jù)所學知識，設計一個合作游戲，并在小組內進行演示。

3.教師邀請學生分享自己的游戲設計，并對學生的創(chuàng)意和團隊合作進行點評。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論合作中如何進行有效溝通，舉例回答：

-如何傾聽他人的意見？

-如何表達自己的觀點？

-如何在討論中保持禮貌和尊重？

2.學生討論如何合理分工，舉例回答：

-如何根據(jù)每個人的特長進行分工？

-如何確保每個人都承擔起自己的責任？

-如何在分工中保持公平？

3.學生討論如何解決合作中的沖突，舉例回答：

-如何處理不同意見？

-如何化解矛盾？

-如何在沖突中保持冷靜和理性？

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調合作的重要性。

2.學生分享自己在實踐活動中的體會和收獲。

3.教師總結本節(jié)課的重難點，如有效溝通、合理分工等，并強調在實際生活中運用所學知識的重要性。

整個教學流程用時不超過45分鐘，確保教學內容的完整性和教學效果的達成。知識點梳理1.合作的重要性：

-合作是現(xiàn)代社會的基本需求，有助于提高工作效率和創(chuàng)造力。

-合作能夠培養(yǎng)團隊精神，增強人際交往能力。

-合作有助于共同實現(xiàn)目標，提高解決問題能力。

2.合作中的溝通技巧：

-傾聽他人意見，尊重他人的觀點。

-有效表達自己的觀點，避免誤解和沖突。

-保持禮貌和尊重，營造良好的溝通氛圍。

3.合作中的分工與責任：

-根據(jù)個人特長進行合理分工，提高工作效率。

-明確分工責任，確保每個人都知道自己的任務。

-保持公平，讓每個成員都能在合作中發(fā)揮作用。

4.合作中的沖突解決：

-保持冷靜和理性，避免情緒化處理沖突。

-嘗試理解對方立場，尋找共同點。

-采取適當?shù)慕鉀Q策略，如妥協(xié)、調解等。

5.合作游戲的設計與實施：

-設計合作游戲時，考慮游戲規(guī)則、目標、角色分配等因素。

-在游戲中引導參與者遵守規(guī)則，保持公平競爭。

-觀察和評估游戲過程，及時調整游戲策略。

6.合作活動的評價與反饋：

-對合作活動進行客觀評價，包括團隊成員的表現(xiàn)、合作效果等。

-提供具體的反饋，幫助團隊成員了解自己的優(yōu)點和不足。

-總結合作經驗，為以后的合作活動提供借鑒。

7.合作在生活中的應用：

-家庭中，與家人共同分擔家務，增進親情。

-學校中，與同學合作完成學習任務，提高學習效果。

-社會中，參與志愿者活動，為社會貢獻力量。板書設計①合作的重要性

-合作是現(xiàn)代社會的基本需求

-培養(yǎng)團隊精神

-提高工作效率和創(chuàng)造力

-共同實現(xiàn)目標

②合作中的溝通技巧

-傾聽他人意見

-有效表達觀點

-保持禮貌和尊重

③合作中的分工與責任

-根據(jù)特長分工

-明確分工責任

-保持公平

④合作中的沖突解決

-保持冷靜和理性

-理解對方立場

-采取適當解決策略

⑤合作游戲的設計與實施

-游戲規(guī)則

-目標設定

-角色分配

⑥合作活動的評價與反饋

-客觀評價

-具體反饋

-總結經驗

⑦合作在生活中的應用

-家庭合作

-學校合作

-社會合作課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，強調合作的重要性。

2.總結合作中的關鍵要素，包括溝通技巧、分工與責任、沖突解決等。

3.強調合作游戲設計與實施的重要性，以及如何在實際生活中應用合作。

4.鼓勵學生在日常生活中積極實踐合作，提高自己的團隊協(xié)作能力。

當堂檢測：

1.單項選擇題：

-合作對于個人成長有什么好處？

A.提高工作效率

B.培養(yǎng)團隊精神

C.增強人際交往能力

D.以上都是

-在合作中，以下哪項不是有效的溝通技巧？

A.傾聽他人意見

B.自我表達觀點

C.忽視他人感受

D.保持禮貌和尊重

2.判斷題：

-合作中的分工應該根據(jù)每個人的特長進行。（）

-在合作中，遇到沖突時應該保持冷靜和理性。（）

3.簡答題：

-請簡述合作中有效溝通的幾個要點。

-請舉例說明如何在生活中應用合作。

4.實踐題：

-請設計一個簡單的合作游戲，并說明游戲規(guī)則和目標。

-請結合自身經歷，談談你在合作中遇到的困難和解決方法。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《團隊合作的力量》

這本書通過真實的案例和故事，展示了團隊合作在不同領域的成功故事，鼓勵學生了解團隊合作的重要性和多樣性。

-視頻資源：《如何提高團隊合作的效率》

這是一段時長約10分鐘的視頻，通過動畫和實例，向學生介紹如何提高團隊合作效率，包括溝通技巧、分工合作等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《團隊合作的力量》，并思考自己在日常生活中如何運用團隊合作。

-觀看《如何提高團隊合作的效率》視頻，記錄下自己認為最實用的幾點，并在課堂上與同學分享。

-教師可以組織一次小組討論，讓學生結合自己的實際經歷，討論如何在實際生活中提高團隊合作的效率。

-鼓勵學生在家中或學校內嘗試組織小型合作活動，如家庭任務分工、班級小項目等，實踐所學知識。

-提供以下指導材料：

-團隊合作成功案例分析，包括團隊合作中的領導力、溝通策略等。

-團隊合作游戲指南，介紹一些簡單的團隊合作游戲，幫助學生理解團隊合作的基本原則。

-團隊合作技能提升指南，提供一些實用的溝通和沖突解決技巧。

-教師應鼓勵學生提出問題，并準備在下一節(jié)課上解答學生的疑問，以促進學生對合作知識的深入理解。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導入新課的部分做得不錯。通過那個簡單的合作游戲，孩子們很快就進入了狀態(tài)，對“我們有新玩法”這個主題產生了興趣。我看到他們臉上那種積極參與的表情，我覺得這就是我想要的課堂氛圍。

在講授新課的時候，我盡量用了一些生動的故事和案例，希望孩子們能夠更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，對于二年級的孩子來說，故事的力量是巨大的。比如，我講了一個關于小猴子摘桃子的故事，他們立刻就明白了合作的重要性。但是，我也注意到，有些孩子可能對故事的理解還不夠深入，我可能需要在這方面多下點功夫，比如通過提問或者討論來加深他們的理解。

實踐活動部分，我設置了幾個小組合作的游戲，孩子們參與得很積極。我看到他們在游戲中學會了如何分工合作，如何溝通解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在游戲過程中出現(xiàn)了分歧，這說明我在指導他們如何解決沖突方面還有待提高。我需要更具體地教他們一些解決沖突的策略，比如如何傾聽、如何妥協(xié)等。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我聽到了很多有創(chuàng)意的回答。比如，有孩子說，在游戲中，他學會了如何尊重別人的意見，即使他的想法沒有被采納，他也能接受。這讓我很欣慰，因為這就是我想要看到的效果。但是，也有孩子顯得有些沉默，這可能是因為他們不善于表達或者不自信。我需要在今后的教學中，更多地關注這些孩子的需求，創(chuàng)造更多的機會讓他們表達自己。

當然，也有一些不足之處。比如，在實踐活動部分，我可能沒有給予足夠的時間讓孩子們完全消化和吸收所學知識。我需要更好地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展