24京劇趣談（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

24京劇趣談（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《24京劇趣談》這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解京劇這一中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過閱讀、討論、表演等形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受京劇的魅力，提高學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，提升審美鑒賞能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用和合作交流能力。通過學(xué)習(xí)京劇知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)民族文化的自豪感和認(rèn)同感，同時(shí)提高運(yùn)用語言描述和表達(dá)藝術(shù)感受的能力，以及與他人合作進(jìn)行藝術(shù)表演的實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過京劇的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如行當(dāng)、臉譜等，但對(duì)京劇的詳細(xì)歷史、代表劇目和表演形式等了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)京劇這一傳統(tǒng)文化形式表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對(duì)臉譜、服飾等視覺元素感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速接受新信息，但部分學(xué)生可能在理解京劇表演技巧和音樂元素上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生可能在以下方面遇到困難：一是對(duì)京劇術(shù)語和表演技巧的理解不夠深入；二是將京劇知識(shí)與中國(guó)歷史文化相結(jié)合的能力不足；三是將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為表演實(shí)踐的能力有限。挑戰(zhàn)包括克服地域差異導(dǎo)致的審美差異，以及提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和感染力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《24京劇趣談》教材，包含相關(guān)文章和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備京劇臉譜、服飾的圖片，經(jīng)典京劇片段的視頻，以及京劇音樂選段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等書寫工具，確保教室環(huán)境安靜適宜學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體播放一段經(jīng)典京劇片段，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察演員的服飾、動(dòng)作和表情。

2.提問：同學(xué)們，你們對(duì)京劇有什么了解？你們最喜歡京劇中的哪些元素？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課主題：《24京劇趣談》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀文章《24京劇趣談》，教師引導(dǎo)學(xué)生注意文章中提到的京劇行當(dāng)、臉譜、代表劇目等內(nèi)容。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，了解作者的觀點(diǎn)和論述過程。

3.教師講解京劇的歷史背景、發(fā)展歷程以及京劇在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生選擇一個(gè)京劇角色，討論該角色的行當(dāng)、臉譜、表演特點(diǎn)等。

2.學(xué)生展示：每組派代表向全班同學(xué)介紹所選角色，其他同學(xué)提問、補(bǔ)充。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行京劇角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作和表情。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)京劇臉譜的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生回答：京劇臉譜具有豐富的象征意義，不同顏色和圖案代表著不同的性格和命運(yùn)。

2.舉例回答：請(qǐng)同學(xué)們分享自己了解到的京劇代表劇目。

-學(xué)生回答：如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《白蛇傳》等。

3.舉例回答：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劸﹦?duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-學(xué)生回答：京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，對(duì)提高民族自豪感和文化自信具有積極作用。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。

2.總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)：了解京劇的基本知識(shí)，掌握京劇表演的特點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注京劇藝術(shù)，感受其獨(dú)特魅力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述京劇行當(dāng)，如生、旦、凈、末、丑等，并了解其角色特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析京劇臉譜的不同顏色和圖案所代表的含義。

-學(xué)生能夠列舉出至少三個(gè)京劇代表劇目，并簡(jiǎn)要介紹其故事情節(jié)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過觀看京劇片段和討論，提高了對(duì)視覺和聽覺藝術(shù)的鑒賞能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提升了語言表達(dá)和表演能力，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何合作、分享和傾聽他人的觀點(diǎn)，提高了溝通技巧。

3.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到京劇作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，激發(fā)了保護(hù)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇，對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更全面的認(rèn)識(shí)，拓寬了視野。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析京劇臉譜和行當(dāng)時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和推理能力。

-學(xué)生在討論京劇對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響時(shí)，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的問題解決過程中，提升了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在欣賞京劇表演時(shí)，能夠體驗(yàn)到藝術(shù)帶來的愉悅和情感共鳴。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)課文《24京劇趣談》中的內(nèi)容，選擇一個(gè)你最喜歡的京劇角色，簡(jiǎn)要描述其行當(dāng)、臉譜特點(diǎn)和代表劇目。

答案示例：我喜歡的京劇角色是關(guān)羽，他屬于“生”行當(dāng)，臉譜以紅色為主，代表忠勇。他的代表劇目有《三國(guó)演義》中的《過五關(guān)斬六將》。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文中的京劇臉譜介紹，選擇兩種顏色，解釋它們?cè)诰﹦∧樧V中的象征意義。

答案示例：紅色象征忠誠(chéng)、勇敢，常用于忠臣和英雄角色；黑色象征剛直、正直，常用于正直的官員或勇猛的武將。

3.作業(yè)內(nèi)容：列舉三個(gè)你了解的京劇代表劇目，并簡(jiǎn)要介紹它們的故事梗概。

答案示例：1.《白蛇傳》：講述了白素貞與許仙的愛情故事，以及與法海之間的沖突。2.《西游記》：以唐僧師徒四人取經(jīng)為主線，展現(xiàn)了他們一路上的困難和奇遇。3.《紅樓夢(mèng)》：描繪了賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的愛情故事，以及賈家的興衰。

4.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)京劇在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義的理解。

答案示例：京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的代表，不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，還承載著豐富的文化內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，京劇有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國(guó)民文化素養(yǎng)，同時(shí)也是中外文化交流的重要橋梁。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)京劇角色扮演的劇本，要求包含人物、情節(jié)、對(duì)話和動(dòng)作等元素。

答案示例：（劇本名稱：《霸王別姬》）

人物：項(xiàng)羽、虞姬、劉邦、范增

情節(jié)：項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，與虞姬訣別，虞姬自刎，項(xiàng)羽悲痛欲絕。

對(duì)話：

項(xiàng)羽：虞姬，我命休矣，你快走吧！

虞姬：君王，你為何如此輕生？我愿意陪你共赴黃泉！

動(dòng)作：虞姬拔劍自刎，項(xiàng)羽悲痛地抱住虞姬，隨后拔劍自刎。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于京劇的知識(shí)點(diǎn)，如京劇行當(dāng)、臉譜、代表劇目等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶情況。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度，觀察他們的表現(xiàn)是否積極、主動(dòng)。

-小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、表達(dá)能力和傾聽能力，以及他們是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-角色扮演評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在角色扮演中的表演技巧、情感投入和與同伴的互動(dòng)，評(píng)估他們的舞臺(tái)表現(xiàn)。

-課堂反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，通過簡(jiǎn)短的反饋環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的滿意度和學(xué)習(xí)感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，并附上具體的反饋意見，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-作業(yè)展示：在課堂上展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-作業(yè)分析：定期分析學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問題，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

具體評(píng)價(jià)方法舉例：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問“請(qǐng)同學(xué)們舉例說明京劇中的‘生’行當(dāng)有哪些特點(diǎn)？”來評(píng)估學(xué)生對(duì)行當(dāng)知識(shí)的掌握。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論中，注意觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論結(jié)束后，詢問每個(gè)小組的代表，了解他們討論的主要內(nèi)容和結(jié)論。

-角色扮演評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的動(dòng)作、表情和語言是否符合角色特點(diǎn)。

-課堂反饋：通過“今天你對(duì)京劇有什么新的認(rèn)識(shí)？”這樣的問題，收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-京劇行當(dāng)：生、旦、凈、末、丑及其角色特點(diǎn)。

-京劇臉譜：顏色、圖案與角色性格、命運(yùn)的關(guān)系。

-京劇代表劇