Unit 5 Developing the Topic Reading for writing 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5DevelopingtheTopicReadingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit5DevelopingtheTopicReadingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容圍繞閱讀寫(xiě)作展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。教材通過(guò)豐富的閱讀材料和寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。與課本相關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀不同主題的文章，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的知識(shí)，拓寬文化視野，提高跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是“閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合”，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。具體包括：

-閱讀理解：理解文章主旨大意，把握文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-寫(xiě)作技巧：運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯，組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)清晰、連貫的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-閱讀理解難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解困難，對(duì)文章深層含義的把握不足。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在閱讀長(zhǎng)句時(shí)，難以分析句子成分，導(dǎo)致理解偏差。

-寫(xiě)作技巧難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，容易出現(xiàn)邏輯混亂，難以表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。

-舉例解釋：例如，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，可能無(wú)法正確運(yùn)用過(guò)渡詞，導(dǎo)致文章缺乏連貫性。此外，學(xué)生可能對(duì)某些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握不牢固，影響寫(xiě)作的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論文章主題，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

3.實(shí)踐法：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)寫(xiě)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示文章內(nèi)容，提高閱讀興趣，輔助學(xué)生理解。

2.互動(dòng)軟件：利用在線寫(xiě)作平臺(tái)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，提供寫(xiě)作示范，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張與文章主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹文章的背景信息，引導(dǎo)學(xué)生思考文章可能涉及的話題和觀點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.閱讀技巧講解：教師講解閱讀理解的基本技巧，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞、分析文章結(jié)構(gòu)等，并舉例說(shuō)明。

2.寫(xiě)作技巧講解：教師介紹寫(xiě)作的基本要素，如引言、主體段落、結(jié)論等，以及如何運(yùn)用過(guò)渡詞和連接詞使文章連貫。

3.文章分析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析所選文章，講解文章的主題、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，以及作者的寫(xiě)作手法。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.閱讀練習(xí)：學(xué)生閱讀一篇與主題相關(guān)的文章，完成閱讀理解練習(xí)，如填空、選擇題等。

2.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，嘗試撰寫(xiě)一段短文，內(nèi)容與文章主題相關(guān)。

3.小組討論：學(xué)生分組討論文章主題，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論文章主題，如“科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響”，分享各自的觀點(diǎn)和例子。

2.學(xué)生討論文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，分析作者如何支持自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生討論文章的寫(xiě)作手法，如比喻、排比等修辭手法，以及這些手法在文章中的作用。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括閱讀理解和寫(xiě)作技巧。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)能力。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-主題相關(guān)文章：收集與課程主題相關(guān)的英文文章，如科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)問(wèn)題等，這些文章可以提供不同的視角和深度，幫助學(xué)生拓寬視野。

-視頻資料：尋找與主題相關(guān)的教育視頻，如TED演講、紀(jì)錄片片段等，這些視頻可以直觀地展示主題內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)網(wǎng)站：利用互動(dòng)式學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原著或改編作品，如《1984》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，這些作品不僅能夠提高閱讀能力，還能幫助學(xué)生了解不同的文化背景。

-寫(xiě)作拓展：建議學(xué)生嘗試寫(xiě)日記、博客或短篇故事，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-聽(tīng)力拓展：推薦學(xué)生收聽(tīng)英文廣播或播客，如NPR、BBC等，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如新聞報(bào)道、辯論會(huì)等，通過(guò)實(shí)際對(duì)話來(lái)提高口語(yǔ)交流能力。

-詞匯學(xué)習(xí)：推薦使用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，如Anki、Quizlet等，通過(guò)制作單詞卡片和游戲來(lái)增強(qiáng)詞匯記憶。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如參加英語(yǔ)角、國(guó)際文化節(jié)等，通過(guò)實(shí)際交流來(lái)了解不同文化習(xí)俗。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀理解技巧：快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞、分析文章結(jié)構(gòu)

-寫(xiě)作技巧：引言、主體段落、結(jié)論、過(guò)渡詞和連接詞

-文章類型：敘述文、議論文、說(shuō)明文

②關(guān)鍵詞：

-閱讀理解：主旨大意、關(guān)鍵信息、細(xì)節(jié)

-寫(xiě)作技巧：語(yǔ)法、詞匯、邏輯結(jié)構(gòu)、修辭手法

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體段落、結(jié)論

③重點(diǎn)句子：

-閱讀理解：Howdoestheauthorsupporttheirpointofview?

-寫(xiě)作技巧：Tobeginwith,wecanusetransitionalwordstomakeourwritingmorecoherent.

-文章結(jié)構(gòu)：Theconclusionsummarizesthemainpointsdiscussedinthebodyparagraphs.教學(xué)反思今天上了這堂關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些可以改進(jìn)的地方。首先，我覺(jué)得課堂氛圍總體上是積極的，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?xiě)作練習(xí)中表現(xiàn)出了很高的參與度。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是衡量一節(jié)課成功與否的重要指標(biāo)。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示了一些與主題相關(guān)的圖片和視頻，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生面對(duì)直觀、生動(dòng)的視覺(jué)材料時(shí)，他們的注意力更容易集中，思維也更加活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的理解并不一致，這可能需要我在未來(lái)的教學(xué)中更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。

進(jìn)入新課講授階段，我重點(diǎn)講解了閱讀理解和寫(xiě)作技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解復(fù)雜句型方面存在一定的困難，他們?cè)诜治鼍渥映煞謺r(shí)往往不夠熟練。因此，我在講解過(guò)程中多次強(qiáng)調(diào)了句子結(jié)構(gòu)的重要性，并通過(guò)舉例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。此外，我還介紹了不同類型的文章結(jié)構(gòu)，如敘述文、議論文和說(shuō)明文，這有助于學(xué)生識(shí)別不同文章的特點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我布置了閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)。閱讀任務(wù)旨在鞏固學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解，而寫(xiě)作任務(wù)則旨在提高他們的寫(xiě)作技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在完成閱讀任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出了較好的理解能力，但在寫(xiě)作時(shí)，有些學(xué)生仍然難以組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)不夠清晰。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析文章主題，分享自己的觀點(diǎn)。這部分的討論非?；钴S，學(xué)生們提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人，自己的觀點(diǎn)表達(dá)不夠充分。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的潛力，也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。以下是我的一些反思：

1.在講解