2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第八課 匿名世界的“游戲規(guī)則”第2框 恪守網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第八課匿名世界的“游戲規(guī)則”第2框恪守網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)設(shè)計(jì)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第八課匿名世界的“游戲規(guī)則”第2框恪守網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)設(shè)計(jì)教科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第八課匿名世界的“游戲規(guī)則”第2框恪守網(wǎng)絡(luò)道德。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生回顧和深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的理解，同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，使學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，形成健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)使用技能有一定了解，但可能缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德和法治的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有著濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主性，能夠通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、視頻等形式獲取信息；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽講、討論來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德概念的理解不夠深入，難以將道德規(guī)范與實(shí)際網(wǎng)絡(luò)行為相結(jié)合；二是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的誘惑和不良信息，學(xué)生的判斷力和自我控制能力不足，容易陷入道德困境；三是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和虛擬性，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙、隱私泄露等問題，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)案例視頻、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范PPT、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)動(dòng)畫

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)诰W(wǎng)上都遇到過哪些有趣或令人困擾的事情？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的新聞報(bào)道或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)道德的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)道德基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)道德的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)道德的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)道德案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)道德的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)道德案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)道德的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)道德解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)道德的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)道德。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)中的道德實(shí)踐、對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的理解以及對(duì)未來網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的期望。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范和時(shí)間安排。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠正確理解和掌握網(wǎng)絡(luò)道德的基本概念和原則，如誠實(shí)守信、尊重他人、保護(hù)隱私等。

學(xué)生能夠區(qū)分網(wǎng)絡(luò)道德與違法行為的界限，知道在網(wǎng)絡(luò)空間中應(yīng)當(dāng)遵守的法律和道德規(guī)范。

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的具體內(nèi)容有了深入的了解，能夠?qū)⑦@些規(guī)范應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)行為中。

2.能力培養(yǎng)方面：

通過案例分析，學(xué)生的批判性思維能力得到提升，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和思考。

學(xué)生的小組討論和課堂展示鍛煉了他們的溝通能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

學(xué)生在解決網(wǎng)絡(luò)道德問題時(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，能夠在網(wǎng)絡(luò)生活中自覺遵守道德規(guī)范。

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展有了責(zé)任感，愿意為構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)，能夠保持清醒的頭腦，抵制不良信息，維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

4.行動(dòng)實(shí)踐方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在網(wǎng)絡(luò)論壇、社交媒體等平臺(tái)上積極傳播正能量，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力。

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中，能夠尊重他人，保護(hù)個(gè)人隱私，不泄露個(gè)人信息。

學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)道德問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，不盲目跟風(fēng)，不參與不良網(wǎng)絡(luò)行為。

5.綜合運(yùn)用能力方面：

學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，分析網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的問題進(jìn)行反思，提出合理的建議和解決方案。

學(xué)生在參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做到文明上網(wǎng)，健康生活。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)相關(guān)書籍或文章。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)安全教育》系列視頻、《網(wǎng)絡(luò)道德故事會(huì)》等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

學(xué)生可以選擇《網(wǎng)絡(luò)文明公約》進(jìn)行閱讀，了解網(wǎng)絡(luò)文明的基本準(zhǔn)則，思考如何在網(wǎng)絡(luò)生活中踐行這些準(zhǔn)則。

閱讀相關(guān)法律法規(guī)文章，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》，理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范作用。

-視頻資源：

觀看《網(wǎng)絡(luò)安全教育》系列視頻，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和防范措施，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

通過《網(wǎng)絡(luò)道德故事會(huì)》等視頻，了解網(wǎng)絡(luò)道德的案例故事，從中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦具體的閱讀材料，如《網(wǎng)絡(luò)文明公約》的全文，以及與網(wǎng)絡(luò)安全法相關(guān)的解讀文章。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，以加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德和法律的認(rèn)識(shí)。

課后實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的短文，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，探討如何在網(wǎng)絡(luò)中踐行道德規(guī)范。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，向同學(xué)們普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-學(xué)生可以參與網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)踐活動(dòng)，如參與網(wǎng)絡(luò)文明傳播、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作任務(wù)：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。短文內(nèi)容應(yīng)結(jié)合自身在網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)際經(jīng)歷，探討網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，以及如何在網(wǎng)絡(luò)生活中踐行道德規(guī)范。

2.案例分析：選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)的案例，分析案例中涉及的網(wǎng)絡(luò)道德問題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.小組討論總結(jié)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的某個(gè)方面進(jìn)行討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)誠信等，每個(gè)小組總結(jié)討論成果，并準(zhǔn)備一份簡報(bào)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-短文內(nèi)容是否切合主題，是否有自己的觀點(diǎn)和見解。

-案例分析是否深入，是否能準(zhǔn)確把握案例中的網(wǎng)絡(luò)道德問題。

-小組討論總結(jié)是否全面，是否能體現(xiàn)小組的集體智慧。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于短文寫作，建議學(xué)生加強(qiáng)邏輯思維，提高論述的深度和廣度。

-對(duì)于案例分析，建議學(xué)生注重細(xì)節(jié)，提高對(duì)案例的剖析能力。

-對(duì)于小組討論總結(jié)，建議學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，確保討論成果的全面性。

4.反饋方式：教師可