蘇少版 三年級下冊音樂教案 第六單元 八只小鵝 (表格式)

1.學會歌曲《八只小鵝》,感受活潑，明快的情緒，體驗模仿小動物的樂趣，感受小動物快樂的2.創(chuàng)設情境，讓學生在情境中體驗、探索、創(chuàng)造、實踐，讓學生唱一唱，跳一跳、想一想、演一3.掌握簡單的二聲部合唱，體會合唱和諧、豐富這是一首饒有風趣的斯洛伐克民歌。樂曲為D大調，二四拍，帶再象地模仿了從遠處傳來的小鵝叫聲。其后旋律運用音階的下行和上行起伏“5432|151||”“5567|13|",展現(xiàn)了活潑可愛的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。小鵝的叫聲和旋律聲部相結合，將歌曲推向高潮。曲尾將主題旋律的節(jié)奏拉寬，表現(xiàn)了小鵝漸漸遠行的情這首歌是三年級學生第一次接觸合唱學習，這個班級在前期的學習前用音階練習和音程練習建立最初的和聲感覺。班級中有部分學生很愛表現(xiàn)，在課程最后的表演1.通過模仿、演唱和聆聽，能夠掌握最基多媒體課件、雙響筒、小鵝頭飾設計意圖組織教學：師生問好歌開放的1.師：同學們，愉快的音樂欣賞圍，引出今天的主角—鵝導入大家去美麗的斯洛伐克村莊看一看。(播放多媒體)2.師：農(nóng)莊里住著一群可愛的小鵝，清晨它們從遠處搖搖擺擺的走來了。核心推進二、節(jié)奏練習1.出示節(jié)奏，學一學小鵝的叫聲。1.跟小伙伴互相學一學小鵝的叫聲。2.請學生來學一學3.第三次提出要求：加上音高唱一唱。思考：遠處小鵝的叫聲?近處小鵝的叫聲?的聲音變化?師的配合進行音樂強弱一聽歌曲1.師：天氣好極了，小鵝們可高興了，它們開心的唱起了歌，跳起了舞。(出示歌譜)。提問：這首歌曲的速度是?稍快的速度表現(xiàn)了小鵝們心情怎么樣?1.起立一起跟音樂學跳小鵝的舞蹈。(開心，快樂)感受歌曲的速度、情緒、及演唱內(nèi)容。二聽歌曲1.提問：歌曲中出現(xiàn)了幾次"八只小鵝快快活活在玩耍"?(再次播放音樂)2.提問：這幾句是完全相同的嗎?師：老師想考考同學的小耳朵，聽，老師鋼琴彈奏得是哪一句?你能跟著鋼琴正確的慢了，節(jié)奏變長了)跟琴唱提煉出相同樂句，降低三聽歌曲1.學唱它們態(tài)度優(yōu)雅，看來架子很大，提問：旋律哪里不同?一起唱一唱，劃出旋律線(出示樂譜)的感覺通過三聽過程讓學生了解本曲的速度、情緒、相似樂句等音樂要素。開放的延伸1.請生跟琴完整演唱2.再次演唱現(xiàn)小白鵝離我們遠去了，要怎么唱呢?3.師：今天的小鵝們聰明極了，老師也忍不住想加入演唱了，但是我唱的跟大家不一我是如何演唱的。的伴唱)2.請全體同學為歌曲伴唱，分組合作。3.完整演唱歌曲學生掌握力度的變化和1.歌曲中加入樂器雙響筒模仿水聲和加油聲小朋友演唱和伴唱用優(yōu)美，有彈性的聲音演唱歌曲。以"審美"為核心，通過欣賞，讓學生深刻體會歌曲的情緒內(nèi)涵，進而將歌曲之美表現(xiàn)得淋扮