2024年山東淄博中考滿分作文《從“閱”到“樂(lè)”》

2024年山東淄博中考滿分作文【作文原題】從以下兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。題目二：下面這三句話，給了你怎樣的聯(lián)想和感悟？腳步丈量不到的地方，文字可以。讀書(shū)，就是讓自己變得遼闊的過(guò)程。別抱怨讀書(shū)的苦，那是你去看世界的路?！度嗣袢?qǐng)?bào)》請(qǐng)從括號(hào)中任選一字，補(bǔ)全下面題目，自選角度，寫一篇文章。從“閱”到“”（躍、越、悅、樂(lè)、月、鑰）從“閱”到“樂(lè)”莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！遍喿x，帶給我很多快樂(lè)。開(kāi)卷·江山如畫閱讀，以書(shū)為媒，我有足不出戶，欣賞天下美景的快樂(lè)。“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是江南二月的春天，小草長(zhǎng)出嫩芽，黃鶯四處飛歌，水霧籠罩，柳枝醉了春風(fēng)，輕柔撫摸堤岸。孩童們放學(xué)后，迅速跑回家，趁著春風(fēng)，放起了風(fēng)箏……每讀這些文字，我的心中就充滿了快樂(lè)，仿佛自己也變成了一枝隨風(fēng)輕拂的楊柳，一只飄飄搖搖直上藍(lán)天的風(fēng)箏，隨著孩子們嘰嘰喳喳的笑鬧聲，生活的煩惱，學(xué)業(yè)的壓力……各種星星點(diǎn)點(diǎn)的煩惱逐漸消散，一顆少年的心，在生機(jī)勃勃的句子里，遇見(jiàn)春天，遇見(jiàn)幸福，遇見(jiàn)快樂(lè)?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白筆下的廬山瀑布；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”是白居易美麗的西湖早春；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是王維壯觀的邊塞落日……閱讀，有視通萬(wàn)里的快樂(lè)。翻頁(yè)·思接千載閱讀，以書(shū)為媒，我有身在現(xiàn)代，聆聽(tīng)古今圣哲教誨的快樂(lè)。生活不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到逆境，失意難過(guò)的時(shí)候，我喜歡讀書(shū)。翻開(kāi)課本，就是孟子的教導(dǎo)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心任性，曾益其所不能……”這些句子，一次又一次給了我前進(jìn)的力量：古往今來(lái)的偉人，在成功之前，都要先經(jīng)歷地獄般的磨練，在磨難中增長(zhǎng)本領(lǐng)，堅(jiān)定意志，然后才能獲得成功。我所遇到的種種，一定也是生活的饋贈(zèng)。這一塊塊石頭，墊在腳下，就是我明天的高度……李白高歌：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！倍鸥σ髡b：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”陸游提醒：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！薄Щ髸r(shí)，我一頁(yè)頁(yè)翻閱，思接千載，最終釋然一笑，輕裝前行?！白x書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿窗前草不除?！币惶焯斓拈喿x中，我逐漸變得遼闊，成為了學(xué)習(xí)路上快樂(lè)的行者。閱即是樂(lè)。審題指導(dǎo)1題目二“閱”字之謎，不僅僅是字形的構(gòu)造與內(nèi)涵的深意，更是我們心靈的交響與成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我們不妨選一組“閱到悅”來(lái)，我們也可以這樣理解：“閱”是閱讀、閱覽、閱歷……（“閱”的對(duì)象可以是書(shū)、人、景、物、學(xué)校、城市、故鄉(xiāng)……）也可以理解為閱歷，即某段生活經(jīng)歷；“悅”是高興、喜悅，有收獲、有啟發(fā)、有成長(zhǎng)、有感悟，都可稱得上“悅”。因此，在這篇文章中大概就要寫清楚一下幾方面的內(nèi)容：1.“閱”什么？對(duì)象必須明確、具體。（思路寬一點(diǎn)，閱的一定是某本書(shū)嗎？某個(gè)人、某個(gè)現(xiàn)象、某個(gè)意象等可不可以？）2.“閱”的過(guò)程。行文中，需要用流暢的筆調(diào)敘述“閱”的經(jīng)過(guò)，要有細(xì)節(jié)，有描寫。（如我讀書(shū)的經(jīng)歷、對(duì)某個(gè)人某件事某個(gè)意象的理解由淺到深、人生的閱歷不斷豐滿等等）3.“悅”的內(nèi)涵，即“閱”的意義、感悟、收獲等。在選擇素材時(shí)，首先要考慮的是“閱”字的多重含義和它所代表的概念。由于“閱”字與閱讀、知識(shí)、視野、經(jīng)歷等緊密相關(guān)，我們可以從這些角度出發(fā)，選擇能夠深刻反映這些主題的素材。例如，可以選擇一些關(guān)于閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響的故事，如名人的閱讀經(jīng)歷如何塑造了他們的性格和事業(yè)；或者選取一些涉及不同領(lǐng)域知識(shí)的書(shū)籍或文章，展示閱讀如何拓寬我們的視野，讓我們了解不同文化和思想；還可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受，描述閱讀如何改變了我們的思維方式和人生觀。通過(guò)選擇這些豐富多樣的素材，我們可以更全面地展現(xiàn)“閱”字所蘊(yùn)含的智慧和啟示，使文章更具說(shuō)服力和感染力。同時(shí)，要確保所選素材與文章主題緊密相連，能夠支撐起文章的觀點(diǎn)和論述。片段摹寫題目二從“閱”到（樂(lè)，悅，躍，月，鑰，越……）片斷一“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊?！薄芭R清風(fēng)，對(duì)朗月，登山泛水，意酣歌?！遍喿x是一種旅行，旅行也是一種閱讀。閱讀和旅行都是一種修行，可以增加閱歷，拓寬視野，遇見(jiàn)美好，獲得體驗(yàn)和感悟。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，一路遇見(jiàn)，一路芬芳。聽(tīng)——“青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行……”在這里，短短的晨誦二十分鐘被孩子們一大早的朗朗書(shū)聲所充盈。周一的課文朗讀復(fù)習(xí)，周三的小古文淺吟誦讀，周四周五的靈動(dòng)現(xiàn)代小詩(shī)歌歡讀，毋庸置疑，這樣的早晨時(shí)光是令人心馳神往的。由小義工管理并頒發(fā)的“讀書(shū)之星”便是孩子們夢(mèng)寐以求的榮耀。不管是大聲地朗讀還是有節(jié)奏感抑揚(yáng)頓挫地朗讀，一日之計(jì)在于晨，閱讀便應(yīng)如此。瞧——班級(jí)的圖書(shū)角書(shū)柜邊上有一條條五顏六色的膠帶裝飾，孩子們稱她為“彩虹圖書(shū)角”。每一個(gè)小書(shū)柜分類別放置著不同種類的書(shū)籍。每一個(gè)小書(shū)柜里的書(shū)又貼著相對(duì)應(yīng)顏色的貼紙，上面有序地標(biāo)著數(shù)字。這樣孩子們?cè)谡視?shū)，還書(shū)的時(shí)候，更加便捷。盡管年紀(jì)小小，但也能在閱讀這件事情上，學(xué)會(huì)“有序”。讓孩子們學(xué)會(huì)課間文明休息，“彩虹圖書(shū)角”有她的功勞。片斷二朗誦成為生活中不可或缺的閱讀活動(dòng)，宣稱“生以為念，死以為冢?！蔽疑钜詾槿?，閱讀足以讓單調(diào)的生活盎然成趣，把朗誦當(dāng)成了一種儀式，精心挑選配樂(lè)，力求讓聲音更加靈動(dòng)。美好的一天從誦讀開(kāi)始，這是一件幸福的事情。晨讀一小時(shí)是我多年堅(jiān)持的習(xí)慣，從開(kāi)篇問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)入國(guó)學(xué)經(jīng)典、每日一詩(shī)，以書(shū)為媒介，以朗誦為紐帶，和同頻的讀書(shū)人營(yíng)造出有溫度的閱讀模式。從《詩(shī)經(jīng)》到《荀子》、從《易經(jīng)》到《黃帝內(nèi)經(jīng)》、從《孫子兵法》到《道德經(jīng)》，“你在讀，我在聽(tīng)”，人與人之間就建立起了精神聯(lián)系。在朗誦的過(guò)程中，有之前讀過(guò)的朋友會(huì)指出問(wèn)題，修正讀音，解釋詞義；也有正在共讀的朋友提出疑問(wèn)，相互交流探討；還有及時(shí)點(diǎn)贊評(píng)論，鼓勵(lì)加油的鮮花和掌聲。真誠(chéng)的互動(dòng)增加了朗誦的趣味，加深記憶的同時(shí)開(kāi)拓了思維。自然而然，由“閱讀”的自覺(jué)行為融入了“越讀”的精神動(dòng)力?！伴喿x”、“悅讀”到“越讀”，通過(guò)閱讀結(jié)成一個(gè)擁有共同生命譜系的讀書(shū)群體，讓閱讀的光芒照亮薄涼的塵世。片斷三

歲月在回憶中唱盡了歌，溫柔的挽起如夢(mèng)般的輕思，我在她的長(zhǎng)河里穿梭流轉(zhuǎn)，與書(shū)為伴，和夢(mèng)起舞。閱讀，讓我的生活更加精彩，就像云彩點(diǎn)綴了藍(lán)天，就像小草裝飾了大地。在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月，我們攜手。兒時(shí)的快樂(lè)、童真，無(wú)一不是伴隨著一本本連環(huán)畫度過(guò)的。每當(dāng)看到白雪公主與王子幸福地生活在一起時(shí)，我會(huì)開(kāi)心得兩眼放光；看到惡毒的皇后毒害公主時(shí)，我又憤怒又無(wú)奈，恨自己不能跳進(jìn)去幫助公主；看到海的女兒為愛(ài)而幻化成絢爛一時(shí)的泡沫時(shí)，我很感動(dòng)，還有些傷心。讀書(shū)，讓我的童年既夢(mèng)幻又真實(shí)。在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相約。時(shí)光如漏沙，不知不覺(jué)間我已步入了中學(xué)殿堂。小時(shí)候看慣了玫瑰色的海，聽(tīng)?wèi)T了楓葉似的詞?；秀遍g，我們已從繽紛的五月，要走向刺眼的七月。直到這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。一次次可憐的分?jǐn)?shù)，宛如一道閃著猙獰光芒的閃電，將我劈得“外焦里嫩”；在一個(gè)個(gè)早晨伴著星星上學(xué)晚上踏著月光回家的日子里，我忙碌得沒(méi)有了方向……這時(shí)我又捧起了書(shū)，她帶領(lǐng)著我去看保爾，去看他是如何堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活和未來(lái)，讓我懂得了“鋼鐵是怎樣練成的”深刻含義；她又拉著我走進(jìn)了老舍的《駱駝祥子》，讓我看到了祥子由善良淳樸到自甘墮落的悲慘一生，讓我開(kāi)始深刻反省自己——我不能墮落，我要勇敢樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)在。我不斷地從書(shū)里吸收營(yíng)養(yǎng)，不斷地在矛盾中把自己從偏離的軌道上拉回來(lái)。片斷四我曾被唐詩(shī)宋詞中文人的大情懷所感動(dòng)過(guò)。我仿佛看到范希文在岳陽(yáng)樓上悲壯地呼喊著“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，聆聽(tīng)杜子美“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”赤誠(chéng)吟哦。是啊，帝王昏庸，官場(chǎng)黑暗，燈紅酒綠，醉生夢(mèng)死。多少有志之士沉迷在溫柔鄉(xiāng)忘了社稷江山黎民百姓，雄心壯志一點(diǎn)一點(diǎn)被西湖歌舞銷蝕，追名逐利最終害了自己苦了百姓。紅塵世俗莫不如此，就連當(dāng)年“氣吞萬(wàn)里如虎”的辛棄疾也慨嘆“闌干拍遍，無(wú)人會(huì)登臨意”；就連在朝堂之上讓貴妃磨硯，力士脫靴，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。滿身正氣怎能在官場(chǎng)上污了自己？盛唐也罷大宋也好，是杜拾遺、范文正公們，釀一壇烈酒，留后人暢飲；播一份正義，囑咐歲月收藏。我也曾被元曲雜劇中的男女癡情所感動(dòng)。她是大府千金小姐，他是十年寒窗窮書(shū)生，她女伴男裝入學(xué)府對(duì)他傾心，無(wú)奈他太過(guò)愚鈍不知她是女郎，兩人的情愫，感天動(dòng)地，她是祝英臺(tái)，他是梁山伯，他許她一個(gè)承諾，生生世世，他還她個(gè)化蝶，纏纏綿綿，比翼雙飛。這樣的愛(ài)情，被珍藏在書(shū)中，吟誦其中的一字一句，像一杯清茶，時(shí)久彌香，永世不忘。片斷五有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般的吸引著我，在我眼前展示著風(fēng)情萬(wàn)種的大千世界，使我感到世界仿佛也縮小了許多。正是他們，使我認(rèn)識(shí)了埃菲爾鐵塔和自由女神，認(rèn)識(shí)了我們藍(lán)色的地球。也有的書(shū)像一位博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的宮廷，帶進(jìn)“茅檐低小”的農(nóng)舍……我聽(tīng)到了斯巴達(dá)的怒吼，聽(tīng)到了滑鐵盧的炮聲；我聽(tīng)到了玄武門刀劍的碰擊，聽(tīng)到了南昌起義劃破夜空的槍聲；我聽(tīng)到了天安門前國(guó)歌的奏響，聽(tīng)到了原子彈的爆炸聲……我懂得了美和丑，懂得了正義和邪惡，也懂得了一句話：忘記過(guò)去，就意味著背叛！片斷六風(fēng)卷開(kāi)書(shū)頁(yè)，雨悄悄地點(diǎn)在窗上。他生在貴族奢華的宮殿中，吶喊在冰冷的國(guó)土上，死在絕望與迷惘之中?！傲蟹颉ね袪査固蔽亦?。一位身軀與思想的苦行者，文學(xué)使他的思想更脫凡。雨使整個(gè)城市昏昏沉沉，汽車軋過(guò)水洼，沉積的雨水再次揚(yáng)向天空，片刻后再次灑在路牙石上，郁郁寡歡地再次扎堆，電線的常客垂著頭躲在風(fēng)雨吹打不到的地方，一只流浪的貓飛一般地穿過(guò)廣場(chǎng)，抑郁的黃眼睛發(fā)出微弱的幽光。我站在陽(yáng)臺(tái)上，忍受著雨聲，為百年之前的文學(xué)泰斗輕輕嘆惋。他的文學(xué)鼓舞了世界，卻鼓舞他自己。他曾經(jīng)穿過(guò)一個(gè)西伯利亞，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，苦難，找到了他心中的理想社會(huì)，最終卻痛苦地發(fā)現(xiàn)，這理想中的社會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法真正的出現(xiàn)……窗外的雨已經(jīng)停了，路燈亮起溫暖的光，我定定地望著它，卻突然看到一只肥胖且灰不溜秋的東西，在等邊不停地飛舞，我有些厭惡地挪開(kāi)了目光，尋找那顆屬于托爾斯泰的星，書(shū)里的他堅(jiān)持著自己的理想，卻又被現(xiàn)實(shí)所羈絆，他絕望地死去，卻將精神留在了人間。忽然，“鐺鐺”聲傳入了我的耳中，我望見(jiàn)了那只飛