成人高考語文知識(shí)點(diǎn)六

2017年成人高考語文知識(shí)點(diǎn)六《張中丞傳后敘》1、作者韓愈，中唐古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一2、理解“后敘”的含義：“后序”除具備“序”的作用外，還可對(duì)著作進(jìn)行補(bǔ)充，批語或反駁，一般放在書后。本文是作者在閱讀李翰所寫的《張巡傳》后，對(duì)有關(guān)材料作的補(bǔ)充，對(duì)有關(guān)人物的議論，所以題為“后敘”。3、本文的寫作背景：安史之亂中，安史叛軍12萬大軍攻睢陽，攻勢(shì)強(qiáng)大，張巡、許遠(yuǎn)率兵堅(jiān)守?cái)?shù)月，終因糧盡兵絕，睢陽陷落，張巡及部將五十余人犧牲，許遠(yuǎn)被叛軍擄至洛陽，不屈而死。睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)遏制了叛軍的攻勢(shì)，捍衛(wèi)了江淮地區(qū)人民的生命與財(cái)產(chǎn)，為唐軍積蓄力量，準(zhǔn)備反攻贏得了寶貴的時(shí)間，因而張巡，許遠(yuǎn)等人受到了人民的贊揚(yáng)。但當(dāng)時(shí)一些坐觀睢陽陷落而不增援的武官，為自己的可恥行為辯解，同某些嫉妒張，許功績(jī)的文人一起，散布流言，對(duì)張，許等抗敵英雄詆毀。張巡的友人李翰寫了一篇補(bǔ)敘英雄事跡，批駁流言蜚語，弘揚(yáng)英雄精神，反對(duì)藩鎮(zhèn)作亂的《張巡傳》。韓愈又補(bǔ)充了《張巡傳》的缺漏之處，寫下了這篇《后敘》。4、掌握本文前半部分為許遠(yuǎn)辯誣所采用的論證方法：以駁論的論證方法為兩位英雄辯誣5、掌握作者補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托的寫作方法：6、掌握本文的主要寫作特點(diǎn)是敘事和議論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。。7、理解并翻譯下列幾段文字：（1）自“守一城，捍天下”至“設(shè)淫辭而助之攻也”。堅(jiān)守一座城池，來保衛(wèi)朝廷，憑借千百名接近死亡的士兵，抵擋上百萬日益增多的敵軍，掩蔽江淮流域，從而阻遏叛軍的兵勢(shì)。唐王朝沒有被滅亡，是誰的功勞呢？在當(dāng)時(shí)，丟棄城池而考慮活路的不是少數(shù)幾個(gè)人，掌握強(qiáng)兵、坐視不救的人到處都是。他們不去追究非議這些人，反而責(zé)怪張、許不該死守，也就可見他們把自己比同叛逆，制造邪說幫助叛敵攻擊張、許二公。（2）自“愈嘗從事于汴、徐二府”至“公有言，云敢不死”。我曾在汴州、徐州二幕府任推官，多次經(jīng)過兩州之間的睢陽城，親自到那稱為“雙廟”的地方致祭過，那里的老人常常談到張巡、許遠(yuǎn)當(dāng)時(shí)的事情。南霽云向賀蘭進(jìn)明請(qǐng)求救援，賀蘭嫉妒張巡、許遠(yuǎn)的名聲威望和功勞業(yè)績(jī)超過自己，不肯出兵援救。賀蘭喜歡南霽云的英勇和豪壯，不聽他求救的要求，硬要留他下來，陳設(shè)酒肉，具備歌舞，邀請(qǐng)南霽云入座。南霽云情緒激昂地說：“我南霽云來的時(shí)候，睢陽城內(nèi)的人已經(jīng)有一個(gè)多月沒東西吃了。我即使想一個(gè)人吃，道義上不忍心這樣做，即使吃也咽不下去?！庇谑浅槌鲭S身佩帶的刀砍斷一個(gè)手指，鮮血淋漓，來給賀蘭看。滿座的人非常震驚，都感動(dòng)奮激得為他掉淚。南霽云明白賀蘭終究不會(huì)有為自己出兵的意思，就飛馬離去了。快要出城的時(shí)候，抽出一支箭射向佛寺的高塔，箭射中在塔上，有一半箭頭穿進(jìn)磚里。他說：“我這次回去，如果打敗了叛賊，一定回來滅掉賀蘭！這一箭就作為我報(bào)仇的記號(hào)?！蔽矣谪懺陠柭愤^泗州，船上的人還指著中箭韻塔磚告訴我當(dāng)年的情況。睢陽城失陷時(shí)，叛賊用刀威逼張巡投降。張巡不屈服，隨即被拉走，行將斬首。又威逼南霽云投降。南霽云沒有回答。張巡對(duì)南霽云呼喊道：“南八，大丈夫一死罷了，不能屈從不義的人！”南霽云笑著回答說：“我原想要有所作為。現(xiàn)在您說這話，我敢不死嗎？”于是他就沒有屜服。8、理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）城陷而虜，與巡死先后異耳：：城池淪陷而被俘虜，和張巡的死相比先后不同時(shí)罷了。（2）遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。：許遠(yuǎn)的不怕死也就是很明了的了。（3）引繩而絕之，其絕必有處。：拉繩子而把它拉斷，繩子必定會(huì)有斷開的地方。（4）抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。：抽出一支箭射向佛寺的塔，箭射中在塔上，有一半箭頭穿進(jìn)磚里。（5）此矢所以志也。：這支箭是用來作為標(biāo)記的。9、解釋下列加點(diǎn)的詞語：（1）不能通知二父志：通曉、理解（2）疑畏死而辭服于賊（狀語后置句）：說了……的話（3）以此詬遠(yuǎn)。：辱罵、責(zé)備（4）棄城而逆遁：預(yù)先（5）二公之賢，其講之精矣。：議論、考慮（6）以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日（名詞作狀語）滋之師。：逐漸趨向覆沒；一天比一天增加（7）設(shè)淫辭而助之攻也。：夸大失實(shí)的邪說（8）初守睢陽時(shí)，士卒僅萬人。：將近《種樹郭橐駝傳》1、作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性傳記散文。2、掌握全篇主旨：把種樹之道，移之于治民之道，揭示“長(zhǎng)人者好煩其令”的社會(huì)弊病，表達(dá)了作者“養(yǎng)民”治國(guó)的思想。3、掌握本文運(yùn)用類比和對(duì)比手法說明道理的特點(diǎn)：文章由種樹之道談到治國(guó)之道，采用了類比手法；闡述種樹的道理運(yùn)用了對(duì)比的手法。4、理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）“甚善，名我固當(dāng)?！保汉芎?，給我起的名字很恰當(dāng)。（2）順木之天，以致其性：順從樹木生長(zhǎng)的規(guī)律，來充分適應(yīng)它的習(xí)性（3）其蒔也若子，其置也若棄：在種植的時(shí)候像愛護(hù)自己的子女一樣，種好后放置在一旁就像丟棄了一樣（4）故不我若也：所以比不上我（5）長(zhǎng)人者好煩其令：當(dāng)官的人喜歡頻繁發(fā)布政令（6）以子之道，移之官理，可乎：把你說的道理移到為官治理百姓上來，可以嗎？（7）若甚憐焉，而卒以禍：好像非常愛護(hù)百姓，而最終給百姓帶來了災(zāi)難5、解釋下列加點(diǎn)的詞語：（1）且碩茂，早實(shí)以蕃：多（2）橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天……：繁殖；天性，自然規(guī)律（3）甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯：名詞作動(dòng)詞，用指甲抓（4）官命促爾耕，勖爾植：勉勵(lì)（5）木之性日以離矣：?jiǎn)适В?）字而幼孩，遂而雞豚：養(yǎng)育；喂養(yǎng)、喂飽（7）吾小人輟饗饔以勞吏者：中斷；慰勞（8）故病且怠：困苦；疲勞1、中國(guó)左翼作家聯(lián)盟是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命文學(xué)團(tuán)體，其領(lǐng)導(dǎo)成員有魯迅、夏衍、馮雪峰、馮乃超、周揚(yáng)等。2、魯迅在《燈下漫筆》中曾運(yùn)用了生活事件，歷史事件，文獻(xiàn)典籍為論據(jù)來多方面論證文章的觀點(diǎn)。3、魯迅是在1918年5月在《新青年》上發(fā)表中國(guó)第一篇現(xiàn)代白話文小說《狂人日記》時(shí)始用的筆名。4、朱自清是文學(xué)研究會(huì)的早期成員。5、朱自清《論氣節(jié)》的體裁是講演稿，寫于一九四七年。6、《論氣節(jié)》一文中提倡“以正義感”為新道德標(biāo)準(zhǔn)。8、錢鐘書最著名的散文集是《寫在人生邊上》。9、《論快樂》一文駁斥了把快樂分成肉體和精神的觀點(diǎn)。10、錢鐘書最著名的一部諷刺小說是《圍城》?！犊鄲馈罚ǚ鹤x課文）《作家作品》契訶夫俄國(guó)小說家，戲劇家。與莫泊桑齊名。代表作《變色龍》《萬卡》等等，劇本《三姐妹》等等。《苦惱》寫于1886年?！墩n文講解》一，本文主旨小說描寫馬車夫姚納無處述說自己的苦惱的故事，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)中的小人物悲慘無援的處境和苦惱的孤寂的心態(tài)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人與人之間的自私，冷漠。二，課文串講第一部分：第1自然段。描寫馬車夫姚納和他的小母馬呆立街頭，等候雇主。第二部分：“姚納和他的小母馬有好久沒動(dòng)了?！齻冸m然都是蠢貨，可是聽不上兩句就會(huì)哭起來。”描寫姚納想找人訴說自己?jiǎn)首又?，但接二連三遭到別人的冷眼，蔑視，痛罵。第三部分：描寫姚納向小母馬訴說內(nèi)心的痛苦?！秾W(xué)習(xí)要點(diǎn)》掌握馬車夫姚納苦惱的具體內(nèi)容。地位低下，連遭不幸；（2）無處述說他的苦惱，這種心靈的孤寂和折磨比現(xiàn)實(shí)生活的不幸更難以忍受，也更加苦惱。重點(diǎn)掌握以小見大的手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特色。小說題材是一件平凡的小事。題材雖小，但是深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人與人之間缺乏溫暖，同情。軍人，三個(gè)青年不同情姚納，是社會(huì)地位懸殊造成；看門人，青年車夫也不同情姚納，更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的自私，冷漠。掌握用對(duì)話表現(xiàn)人物性格。姚納與軍人，三個(gè)青年的對(duì)話，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，符合特定環(huán)境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰當(dāng)反映出人物的內(nèi)心活動(dòng)。掌握小說的心理描寫，細(xì)節(jié)描寫。心理描寫有兩處：姚納回到院子里一段心理描寫，用第三人稱描寫姚納想講述他兒子去世的經(jīng)過；小說最后姚納對(duì)小母馬述說，屬于內(nèi)心獨(dú)白。細(xì)節(jié)描寫有多處，比如“姚納回頭看著他的乘客，張開嘴唇——分明想要說話，可是喉嚨里沒有吐出一個(gè)字來，只是哼了一聲”。這出細(xì)節(jié)描寫了急于向別人述說，又不敢說的心情?！耙{抖動(dòng)韁繩，把嘴唇嘬得嘖嘖響，二十個(gè)戈比是不公道的——”表現(xiàn)處于十分孤寂的境地，很想向人述說他的苦惱。等等。重點(diǎn)掌握小說將人與馬相類比，相對(duì)比的表現(xiàn)方法。人與馬對(duì)比：沒有一個(gè)人聽姚納述說他的苦惱，只有馬在聽。這是人與馬對(duì)比。人與馬類比：姚納的遭遇，心事，與小母馬的遭遇，神態(tài)有著相類似的經(jīng)歷。這是人與